主题三图书的分类编目和排架Word格式.docx
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主题三图书的分类编目和排架Word格式.docx
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了解圖書的演變發展
會做一本完整的圖書
認識智慧財產權的基本觀念
認識網路資源的智慧財產權
三
圖書的分類編目和排架
會使用書插
認識十大分類和排架
會選擇特定類別的書籍
認識索書號的意義
會運用索書號並協助排架
練習規劃小小圖書館
四
圖書的
查詢與借閱
了解並學會借還書的方法
學會自助借還書的方法
會檢索校內圖書館的館藏目錄
能運用校內圖書館系統各項功能
會檢索鄰近公共圖書館的館藏目錄
能綜合運用校內外圖書館系統功能
五
認識
參考工具
知道參考工具書的位置和基本特徵
認識字典、百科等參考工具
會查詢數位化字典、百科全書
認識其它各類型的參考資源
會使用各類型參考工具
會使用書目索引等參考工具
閱讀
素養
六
閱讀的策略
故事重點重述
圖像組織
預測與連結
自我提問與詰問作者
摘要
做筆記
七
閱讀各類型文本
知道圖書館提供各類型的圖書(繪本、橋樑書)
認識各類型出版品(雜誌、報紙、橋樑書)
學習如何閱讀各類圖書(科普書等)
學習如何閱讀各類圖書(名人傳記等)
學習如何閱讀各類圖書(小說等)
閱讀評論資料
八
閱讀的呈現
學會說故事
能分享閱讀內容
能參與閱讀討論
以多元方式呈現閱讀內容
能剪輯整理資料
建立閱讀檔案
資訊素養
九
多媒體與數位資源
認識多媒體的種類與陳列
會使用圖書館的多媒體
會使用電子書
會使用網路搜尋引擎
會查詢資料庫
能運用各種資源完成報告
十
資訊利用素養
能發現並表達問題
能溝通並討論問題並產生探索的興趣
能定義問題並能尋找解決問題的策略
能使用資訊並遵守著作權
能統整與評估資訊
會使用參考資料並註明資料來源以進行專題研究
主題一認識圖書館
指標
認識圖書館的位置、陳設與閱覽的方法
[語]5-1-5能瞭解並使用圖書室(館)的設施和圖書,激發閱讀興趣
遵守圖書館的各項規則
[語]5-1-5-1能瞭解圖書室的設施、使用途徑和功能,並能充分利用,以激發閱讀
興趣。
[人]1-1-2瞭解、遵守團體的規則,並實踐民主法治的精神。
[家]3-1-2察覺自己的生活禮儀與習慣。
參觀公共圖書館
[綜]2-2-4樂於嘗試使用社區機構與資源。
參與圖書館的各項活動
[綜]3-2-4參與社區各種文化活動,體會文化與生活的關係。
認識各類型的圖書館
[綜]2-3-4熟悉各種社會資源與支援系統,並分享如何運用資源幫助自己與他人。
[社]9-3-2探討不同文化的接觸和交流可能產生的衝突、合作和文化創新。
[家]3-3-4認識並能運用社區資源。
[語]3-3-3-3能有條理有系統的說話。
[語]3-3-3-4能利用電子科技,統整訊息的內容,作詳細報告。
主題二圖書的結構與智慧財產權
認識圖書館的書籍特徵
[語]5-1-5能瞭解並使用圖書室(館)的設施和圖書,激發閱讀興趣。
認識圖書的結構與功能
[語]5-1-5-1能瞭解圖書室的設施、使用途徑和功能,並能充分利用,以激發閱讀興趣。
了解圖書的演變發展
[語]5-2-14-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。
(沒有找到合適的指標)
會做一本完整的圖書
[藝]3-2-11運用藝術創作活動及作品,美化生活環境和個人心靈。
[語]6-2-1-2能相互觀摩作品。
[語]6-2-4-3練習利用不同的途徑和方式,蒐集各類可供寫作的材料,並練習選擇材料,進行寫作。
[語]6-2-10能發揮想像力,嘗試創作,並欣賞自己的作品。
認識智慧財產權的基本觀念
[資]5-3-3能認識網路智慧財產權相關法律。
[資]5-3-5能認識網路資源的合理使用原則。
[人]1-3-1表達個人的基本權利,並瞭解人權與社會責任的關係。
[人]2-3-3瞭解人權與民主法治的密切關係。
[資]5-3-4能認識正確引述網路資源的方式。
主題三圖書的分類編目和排架
會使用書插
認識十大分類和排架
會選擇特定類別的書籍
[資]1-2-1了解資訊科技(如,網際網路、電子書及資料庫等)在日常生活之應用。
[語]5-2-6-1能利用圖書館檢索資料,增進自學的能力。
認識索書號的意義
[自]1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。
[自]1-2-2-4知道依目的(或屬性)不同,可做不同的分類。
會運用索書號並協助排架
[綜]1-3-3探究自我學習的方法,並發展自己的興趣與專長。
[藝]3-3-13運用學習累積的藝術知能,設計、規劃並進行美化或改造生活空間
主題四圖書的查詢與借閱
了解並學會借還書的方法
會檢索校內圖書館的館藏目錄
[資]1-2-1了解資訊科技(如,網際網路、電子書及資料庫等)在日常生活之應用。
能運用校內圖書館系統各項功能
會檢索鄰近公共圖書館的館藏目錄
[資]4-3-2能瞭解電腦網路之基本概念及其功能。
[語]5-3-6-1能利用圖書館檢索資料,增進自學的能力。
[資]4-3-5能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源。
[資]4-3-3能遵守區域網路環境的使用規範。
主題五認識參考工具
知道參考工具書的位置和基本特徵
[語]5-1-6能瞭解圖書室的設施、使用途徑和功能,並能充分利用,以激發閱讀興趣。
認識字典、百科等參考工具
[語]4-1-2-1會利用音序及部首等方法查字辭典,並養成查字辭典的習慣。
[語]5-1-6認識並學會使用字典、(兒童)百科全書等工具書,以輔助閱讀。
會查詢數位化字典、百科全書
[語]4-2-2-1會查字辭典,並能利用字辭典,分辨字義。
[語]4-2-2-2會使用數位化字辭典。
認識其它各類型的參考資源
[語]5-2-6能熟練利用工具書,養成自我解決問題的能力。
會使用各類型參考工具
[資]4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料(92)。
[綜]1-3-3探究自我學習的方法,並發展自己的興趣與專長。
主題六閱讀的策略
故事重點重述
[語]3-1-3-1能流利的說故事。
圖像組織
[語]1-1-5-4能就所讀的注音讀物,提出自己的看法,並做整理歸納。
[語]5-1-7能掌握基本的閱讀技巧。
預測與連結
[語]5-2-5能利用不同的閱讀方法,增進閱讀的能力。
[語]5-2-14-4學會自己提問,自己回答的方法,幫助自己理解文章的內容。
[語]6-3-4-4能配合閱讀教學,練習撰寫心得、摘要等。
[語]5-3-8-3(紙本5-3-8-4)能主動記下個人感想及心得,並對作品內容摘要整理。
[語]5-3-6-3學習資料剪輯、摘要和整理的能力。
[語]5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構
[語]5-3-5-2能運用組織結構的知識(如:
順序、因果、對比關係)閱讀。
主題七閱讀各類型文本
[語]5-2-3能認識文章的各種表述方式。
[語]5-2-4能閱讀不同表述方式的文章,擴充閱讀範圍。
學習如何閱讀各種文本及資料(小說等)
[語]5-3-3能認識文章的各種表述方式。
[語]5-3-4能認識不同的文類及題材的作品,擴充閱讀範圍。
[語]5-3-10-1能夠思考和批判文章的內容。
主題八閱讀的呈現
學會說故事
[語]3-1-3-1能流利的說故事
能分享閱讀內容
[語]5-1-4-2能和別人分享閱讀的心得。
[語]5-2-8能共同討論閱讀的內容,並分享心得。
[語]3-2-1-1在討論問題或交換意見時,能清楚說出自己的意思。
[自]1-2-5-2能傾聽別人的報告,並能清楚的表達自己的意思。
[語]5-2-14-3能從閱讀的材料中,培養分析歸納的能力。
[語]6-2-4-3練習利用不同的途徑和方式,蒐集各類可供寫作的材料,並練習選擇材料,進行寫作。
[語]3-3-2-2能簡要作讀書報告。
[語]5-3-6-2學習資料剪輯、摘要和整理的能力。
[自]1-2-5-1能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)。
主題九多媒體與數位資源
認識多媒體的種類與陳列
會使用圖書館的多媒體
會使用電子書
[資]1-2-1了解資訊科技(如,網際網路、電子書及資料庫等)在日常生活之應用。
[語]5-2-9-1能利用電腦和其他科技產品,提升語文認知和應用能力。
會使用網路搜尋引擎
[自]1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊。
[資]1-2-1能瞭解資訊科技在日常生活之應用。
會查詢資料庫
[家]3-3-6利用科技蒐集生活相關資訊
[自]1-3-4-1能由一些不同來源的資料,整理出一個整體性的看法。
[自]1-3-4-2辨識出資料的特徵及通則性並做詮釋。
[自]1-3-4-3由資料顯示的相關,推測其背後可能的因果關係。
[資]4-3-1能應用網路的資訊解決問題。
。
[藝]1-3-5結合科技,開發新的創作經驗與方向。
[語]5-3-9-1能利用電腦和其他科技產品,提升語文認知和應用能力。
[語]3-3-3-4能利用電子科技,統整訊息的內容,作詳細報告。
[自]1-3-5-2用適當的方式表述資料(例如數線、表格、曲線圖)。
[自]1-3-5-3清楚的傳述科學探究的過程和結果。
[自]1-3-5-4願意與同儕相互溝通,共享活動的樂趣。
[自]1-3-5-5傾聽別人的報告,並做適當的回應。
主題十資訊利用素養
[生]4-1使用合適的語彙或方式,表達對人、事、物的觀察與意見。
[生]1-2透過各種媒材進行探索活動,喚起豐富的想像力,並體驗學習的樂趣。
[語]5-2-9能結合電腦科技,提高語文與資訊互動學習和應用能力。
[生]3-2-2學習如何解決問題及做決定。
能使用資訊並遵守著作權
[資]1-2-1能瞭解資訊科技在日常生活之應用
[資]5-2-1能遵守網路使用規範。
能統整與評估資訊
[語]5-3-9能結合電腦科技,提高語文與資訊互動學習和應用能力
[語]5-3-6-2能熟練利用工具書,養成自我解決問題的能力。
[自]1-3-5-2用適當的方式表述資料(例如數線、表格、曲線圖)。
[自]1-3-5-3清楚的傳述科學探究的過程和結果。
[自]1-3-5-4願意與同儕相互溝通,共享活動的樂趣。
[自]1-3-5-5傾聽別人的報告,並做適當的回應。
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