《做情绪的主人》说课课件PPT文档格式.ppt
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,说教材,【关键词】内容扩充教学手段多样化,体现以学生为主体的教学理念,结合我校学生具体情况,对原教材做了内容上的扩充,加入了图片、游戏等手段,运用案例教学和故事续写、示范、冥想放松体验等方法,来增强课堂效果。
说教学目标,教学重点和难点,解决方法,针对重点、难点和关键点,我在设计教学时,创设开放、积极、互动的学习环境,以学生为主体,注重对学生进行学法上的指导。
说教法,1,2,3,4,说学法,说教学过程设计,教学准备,1、情绪相关图片的寻找2、多媒体课件的制作3、冥想放松音乐的播放,体验时间(约4分钟),讲笑话想象,情绪是生活中最常见的,带给我们各种酸甜苦辣体验的心理过程。
情绪的基本知识(约10分钟),人类的四种基本情绪,情绪的分类,影响情绪变化的因素,心中的雨-案例分析(约8分钟),案例主要内容,依琳不小心把杨扉的秘密说出去,弄到全班皆知,杨扉找到了依琳,非常愤怒地指着她,大声嚷叫:
“你算什么朋友!
我和你从此一刀两断!
”从此两人成了陌路人。
(表演、讨论和结论),消极情绪的调节(约22分钟),续写“踢猫效应”,消极情绪是会迁移和升级的,必须要调节,而且要用正确的方法来调节,呼吸放松法深呼吸和放松疗法(音乐冥想)换个方向看问题合理情绪发泄法,总结,带领学生回顾本节课的重要内容,并做总结。
课堂小结,一、体验时间1、讲笑话:
笑,开心2、财经法规考试:
紧张,焦虑3、被人误会:
生气,愤怒4、想象遇到地震时:
害怕,恐惧二、情绪的基本内容1、猜猜看2、讨论时间3、归类,情绪是生活中最常见,带给我们各种酸甜苦辣体验的一种心理过程。
板书设计,三、心中的雨(案例讨论及分析)思考以下两个问题四、踢猫效应(故事续写及分析)结论:
消极情绪是会迁移和升级的,必须要调节,而且要用正确的方法来调节五、情绪调节方法1、不正确的调节方法:
自残、自杀、极度压抑、他虐、暴力宣泄等2、正确调节情绪的方法
(1)呼吸放松法深呼吸和放松疗法(音乐冥想)
(2)换个方向看问题(3)合理情绪发泄法,说教学反思,注重课程每个环节的反思,祝各位评审老师有个好心情!
也请各位老师指导!
1、杨扉的情绪是可以理解的,但是有点情绪化,冷静下来后要搞清楚事情的经过。
2、依琳有错,必须要道歉,因为她把别人的秘密说出去了。
若道歉没被接受,应调节好自己的情绪后,设法补救友谊。
3、两位当事人都应该好好的管理好自己的情绪,冷静下来后,好好沟通,而不是从此陌路。
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