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我是一名新班主任,刚进入学校进展工作,学校就给我们安排了一场培训活动,重点就是培训我们初期适应班主任的工作,在这场培训中,我真切的感受到了作为班主任也不是一个很轻松的工作。
在培训中,我从给我们上课的老师那里知晓,做班主任工作需要从学生角度出发,学生作为一个班集体的主体,是一定要发挥他们最大的作用的,而我们班主任就是整个班集体的带头人而已,我要去做的就是充分的做好领头人的责任,把主要的事情办好就行。
比方开学时期的选班干部,这个就要看学生自主自愿选择,班主任就只能在旁提些意见,其他就要靠学生自己去做,毕竟他们自己要熟悉得多,而我之后是他们的新班主任,所以老师教给我就是尽量的要尊重学生自己的意愿和选择。
在培训中,我还学到,作为班主任,一定要去倾听学生的叙说,不能回绝学生向老师想要表达的话语,必需要做到对学生是尽量公平的,用心去对待每一位学生。
我们班主任对学生的评价要是公平的,不能偏颇谁,也不能按照自己的喜欢去做,一定要是公正的。
班里的学生每个人都是不同的,因此一定要因材施教,可以让学生多方面开展,并且还必须尊重学生自己的想法,在对他们进展管理的时候,也是要用不同的方法去做的,不能一味的用同一种方式解决问题,毕竟学生都是个体,也都是不一样的。
在当班主任的初期,我们也是要不断的去进步自己各方面的才能的,这就不仅仅是教学和管理工作,还有职业的修养以及个人的思想品质,这些都是迫切要去做的改变,工作过程中,总会遇到一些问题,但是都需要去不断地完善,要把自己变得更加优秀,做好班主任的岗位。
这一次的新班主任培训,于我有重大意义,我是个新班主任,很多地方都不懂,在培训中渐渐的知晓了,也真正的明白班主任这一份工作我还有很多地方要去学习的,我还有很多的进步空间,将来我也相信自己可以做的更好,可以去与学生相处好,做他们喜欢的班主任,把管理方面的工作做好,为学校和自己的教育事业提供更好的奉献,我很珍惜这次的工作时机,也有自信可以做好。
20xx年8月28日。
在学校指导的带着下,参加了中小学班主任管理培训。
听了xx老师的经历介绍受益匪浅。
一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养,行为习惯的养成起着宏大的作用。
这种作用是无形的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。
因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
二、要做有责任心班主任老师肩负着即教书又育人的重任。
首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。
实验二中的梁丽老师在讲到班主任素质的时候,讲到了大爱无声,对我触动很大。
使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。
才能做到对学生的关心,表达出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
三、要做以身作那么,为人师表的班主任老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师,身正乃范〞。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,老师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范。
开阳中学的老师尤其提到了这一点。
班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说:
"
老师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。
我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面开展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。
新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时,不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识,在理论中总结经历,进步自身素质,才能严于律己,以身作那么,在学生中树立一个实实在在的典范。
学生是具有模拟力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进展模拟,所以老师在学生面前必须有模范的作用。
记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净;
行动是无声的语言,不需要任何煽动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来。
事实证明,在教育工作中要努力做到:
正人先正己,时时事事做学生的表率。
如:
教育学生遵纪守法,老师就不能有违法乱纪行为;
告诉学生要尊重别人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不可能的到好的纠正。
教育学生不怕脏、不怕累,老师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否那么,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
四、要做对学生一视同仁,严格要求的班主任师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原那么性和崇高的使命感。
正如马卡连柯所说:
假如没有要求,那就不可能有教育。
老师要做到爱而有度,严而有格。
在社会急剧变革的今天,面对纷繁的.世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,剧烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯粹的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准那么,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。
学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。
同时,对于他们所犯的错误,决不能随意放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。
不是看学生的成绩来评价他们。
五、做信任学生,尊重学生的班主任渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。
对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。
我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比拟差,常受到同学们的鄙视。
通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些根本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目的,学习成绩也有了明显的进步。
再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。
面对这种情况,我帮助他克制了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。
作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关心,经常同他们交谈,理解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的时机,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快进步学习成绩。
班主任要走进学生的心灵,作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理间隔,与学生“打成一片〞。
注意发现学生身上的优点进展因材施教。
对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。
这样才能搞好师生关系。
六、做正确评价,鼓励学生的班主任老师经常要对学生的工作进展评价,老师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起发奋向上的愿望。
教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的缺乏,防微杜渐;
擅长发现差生的闪光点,并使之发扬光大。
这都是六位班主任的共同特点。
如小河的班主任老师在大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。
劳动完毕后,及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。
对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经历,对于获得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。
我是要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作理论中去,为了对学生全面施行素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进展创新。
力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。
因为最近特殊的情况,学校为我们所有的新班主任报名参加了一个远程网络培训会,让我们在家中就可以学习到帮助人需要具备的各种知识,让我们对于班主任这一职位有了更加明晰的认识,让我的责任感得到了进一步的提升。
作为一个进入教育行业才一年多时间的老师,这是我第一次担任班主任的工作,这也多亏学校对我的信任,所以在参加培训会的时候,我也是秉持着去学东西的心去的,而不是随意应付的心,因为作为一名新班主任,虽然在平时老师工作的时候也看着别的班主任接触到过一些东西,但毕竟没有亲身去做过,很多的东西还是不理解的,所以作为几乎零根底班主任经历的我,在这次远程培训中也确实学习到了很多的东西。
这次的培训会是针对整个省的新班主任的,所以在培训中有不少的专家教授来给我们开讲座,也有好几位优秀的班主任给我们分享他们班级管理工作心得,所以在这次培训会中我真的是“大饱口福〞,“听君一席话,胜读十年书〞,古人真的没有欺骗我们,他们都是在教育行业浸淫了很多年的前辈了,所以有特别多的经历收获,对待事情也更加的全面,而这也是我目前欠缺的,所以我真的是受益匪浅。
这次的培训会中各位老师、专家是有好几个方面的,其中让我影响最深的是班主任的职业素养和管理方法两个方面。
虽然无论是什么样的时代,人们某对老师赋予了很深的感情色彩,但是无论是普通老师还是班主任老师,其实都是一个职业而已,所以老师工作者最根本的还是跟所有工作者一样要有很强的职业素养。
班主任的职业素养是什么?
我认为跟我之前普通老师的要求是一样的,都需要具备很强的教学技巧,都要有保护好学生的思想认识,都要有对自己教学工作认真负责的态度,但是这次培训会让我认识到了班主任的职业素养还要在这个根底上更近一步,因为班主任不仅仅要教课,还需要管理班级,所以班主任必需要有更强的教学技巧和管理才能,既要上好知识这堂课,还要给学生上好思想和道德这堂课,帮助学生养成好的行为习惯,具备好的素质,班主任还要在教室讲好课的根底上,还要关心学生的在校生活,所以班主任必需要花费更多的时间去关心学生。
另一个方面就是班主任必需要具备好的管理方法,因为一个班级的好坏,是需要所有学生的共同努力的,而这就需要班主任这个粘合剂了,一个不管事的班主任和一个尽心尽责的班主任,两个班级谁好谁差是显而易见的,因此这就要求班主任必需要有好的管理班级方法,这次培训会就通过各位优秀老师的亲身讲解,让我学习到了许许多多的好的管理技巧,同时也让我知道了,我们在班主任工作中,还必需要多去学习别的班主任的好的管理方法,不可以固步自封,更不能闭门造车。
其实感受还有很多的,详细的就在工作中展示吧。
20xx年xx月12日—13日我有幸去西安参加了“名师之路〞全国小学班主任整体班级管理才能高级研修研讨会。
在这短短的两天时间中,我认真聆听了各位专家、教授们的教导,听取了一线优秀班主任的经历介绍。
为期两天的学习让我受益匪浅,引起了我对自己平时工作的反思,使我对班主任角色有了全新的认识。
其实半年前,在一次新老师培训会上,就有一位优秀的班主任老
师对我们说,你要想让自己真正地、尽快地成长起来,那么你一定要当班主任,学校工作中班主任工作是最能锻炼人的,假如学校没有给你班主任的工作,那么你就要主动要求,争取当班主任。
在我来金河中心小学前,我就期待着自己也能当上班主任,所以我要感谢学校指导对我的信任,让我承当了班主任的工作。
然而,对于刚刚踏上工作岗位的我,由于经历欠缺,时常感到班级管理事情很多,经常手忙脚乱,所以我特别感谢学校指导和各位老师对我的关心,给了我这次班主任培训学习的时机。
本次学习我感受颇深,在整个班主任培训中,专家们所讲授的教育观点平实,没有华美的词藻,他们以自己的亲身经历全面述说了班主任工作的经历和搞好班级工作的详细做法。
特别是“全国十佳班主任〞段惠民老师的专题讲座?
感悟生活中的教育智慧?
与“全国模范老师〞桂贤娣老师的如何?
快乐的工作,阳光的生活?
让作为一名新老师的我,更加坚决了我教育的理想和信念。
发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们朴素的教育观,让我明白了我们绝不能辜负“老师〞和“班主任〞这两个荣耀的称号。
我们应该从以下方面做起,做名副其实的老师,做合格的班主任。
作为老师,要树立职业开展目的,进步自身素质,成就教育事业。
老师行业不同于其他行业,它是一个育人的行业,要育好人,老师就必须让自己开展起来。
正所谓“学高为师,身正为范〞。
为人师者,自己首先要志存高远,积极进取。
正如段惠民老师,他从一个平凡的乡村老师成为享誉国内的模范老师。
他的经历让我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠,他的成功告诉我们每一个老师应该树立职业开展目的,三年一个方案,五年一个规划,让自己在平凡中脱颖而出。
是啊,身为年轻老师的我,应该有所思有所想,给自己制定一个方案、一个目的“半年或一年成为校级教学能手、优秀班主任,三年或五年成为区、市级教学能手〞。
始终朝着自己的目的努力学习,进步自我,实现一名老师应有的价值。
作为班主任,要有责任心。
班级管理事无巨细。
首先,作为班主任,要本着对班级集体中每一位成员负责的态度,把班里的事当作个人的事,把班集体看做自己的“家〞,集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。
因为只有你把班级当‘家’看,你才会急学生所急,忧学生所忧,才会真正地关心班级事务,关心每一位学生的成长。
在你的耳濡目染下,学生也才会热爱班集体,才会形成班级凝聚力。
其次,我们要面向全体学生,对每一位学生负责,对自己的良心负责。
因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一,但对于每一个家庭来说,他就是百分之百,对于一个国家来说,孩子就是祖国的将来。
作为班主任,要有爱心,对孩子要爱的真。
桂贤娣老师的一周三问“你爱你的孩子吗?
你会爱你的孩子吗?
你的孩子感受到你的爱了吗?
〞这种对孩子真诚的爱,引起了我对自己作为一名班主任的深入反思。
桂老师曾为了能让一名身患疾病,头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里,与其他小朋友一样快乐地学习,她跑遍了武汉市的大街小巷只为了能买到62顶一模一样的小红帽。
她的事迹让我感到惭愧,我有时会因为孩子不按时交作业而生气,会因为孩子不守班级纪律而发怒,会因为孩子不认真听讲而带着情绪上课。
听了桂老师的讲座,我不断地问自己:
“难道我对孩子的爱仅仅能到达这样的高度吗?
〞我想在今后的教学中,我需要让自己静下心来,戒骄戒躁,以一颗博爱之心去关爱每一个孩子,并时刻保持这种对孩子稳固而持久的温暖的爱。
作为班主任,要讲智慧,要懂得因材施教。
段老师说得多好“自习课上,我走进教室,教室里一片喧哗,我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道‘闭嘴,坐下……’我是既惊又喜地对学生说‘同学们,你们知道吗?
……’顿时教室里鸦雀无声。
〞在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的班级制度,而是采取了“德育预设,学生自设、自设自惩〞的方法,让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩罚措施。
这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。
从中让我明白,做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任。
而且,教育工作不像工厂批量消费,一门技术到底。
教育面对的是有个体差异的人,正如段老师所言“每一个学生都是独一无二的,不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长,将张三培养成李四是不可能的。
〞班主任不仅要促进学生的学习,更主要的是对学生进展德育教育。
作为班主任,要理解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求,做到有针对性的教育、辅导,做到因材施教,让每一个孩子都得到开展。
除了段慧民老师和桂贤娣老师的精彩讲座外,还有其他优秀班主
任的讲课也给了我很多启迪。
像陕师大大新兴区小学薛莲老师的讲座?
践行快乐理念,让成长更快乐?
,她从学校教育环境的创造,班级文化的建立,学生德育、班主任与家长的真诚沟通,对班主任的工作做了详细的讲解;
河南骨干老师李迪老师的?
班级活动的组织与筹划?
阐述了班级活动对于一个班级,特别是对于一个班主任管理班级特有的意义;
还有北京特级老师万平老师的讲座?
教育是温暖的?
;
郑丹娜老师的专题讲座?
全接纳慢引导心灵的教育?
。
这些所有令人尊敬的成功的老师,他们从普通的班主任工作中成就了自己,在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰,使我对教育、对班主任工作、对自己的职业开展有了更深的理解与考虑。
以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。
总之,经过这次班主任培训,使我寻找到了,作为班主任,我在工作中应该努力和改良的方向。
在今后的班主任工作中,我更需要对孩子多份爱心,多份耐心,多份信心,同孩子们一起努力奋斗,力争使自己的班级更加优秀,让学生感到生活在这样的集体中是温暖的、幸福的、快乐的,让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福。
成为一名班主任,对于我而言是非常的紧张而又冲动的,成为班主任之后,我也需要去面对更多的繁琐的工作,本身我还非常的担忧自己的工作是否可以顺利的进展,自己能否很好的胜任自己的工作,但是经过这次对新班主任的培训,我的顾虑也被一点一点的消除掉了,自己如今所剩的就是对自己之后的工作的期待,以及对将来的冲动。
这次的班主任培训,对于我而言是一次非常的重要的培训,也是
一次特别的经历,通过所有著名的老师对我们进展一系列的培训,也通过他们的讲课,我也体会到了班主任工作的繁琐和辛劳,在xx老师的培训和讲课当中,我也感受到了老师和学生的沟通是多么的重要,我们作为一名班主任,最重要的就是需要去做好和学生的沟通,我们在教学和工作的过程当中,也要去做好学生的工作,多多的站在学生的角度考虑问题,也要为他们着想,在管理好他们的同时也要为他们争取最大的福利和待遇,所以我也对自己和学生的交流和沟通有了一定的打算,我也会尽自己的努力去和他们相处,共同为班级的荣誉,为他们的将来而努力。
这次的培训也让我们所有的老师有时机可以很好的去交流,对于教学工作上的一些问题以及一些心得都可以很好的拿出来沟通,我也通过和很多的老师的讨论,也学习了他们身上很多的优点,也意识到了自己在工作的时候,自己身上的缺陷和缺乏,我也对自己将来的工作有了一定的规划,其次,通过这次的培训,也让我对自己的工作有了一定的责任心,我作为一名班主任,我有责任和义务去用心的对待他们,也需要去努力的做好自己的工作,保证自己的工作顺利的开展的同时,自己的学生也可以更好的开展和成长。
我很感谢学校愿意给我这样一个时机,让我有时机尽自己的努力去做好这份工作,也很感谢这次的培训,让我本身的忐忑不安的心安定了下来,我也对自己之后的工作充满了期待,在以后,我也一定会努力的工作,尽自己的全力去做好学生的工作,结合自己这次的培训的心得,以及自己在工作上的经历,我也有了一定的把握,自己以后一定可以很好的完成自己的工作,在工作的时候也会将学生放在第一位,保证自己可以成为一个为学生着想,合格的人民老师。
尽管我心里清楚,将来有很多的困难都在等着我,我也会坚持不懈的去奋斗,去为学生和学校付出,尽全力奉献出自己的力量。
为一个普通老师有幸参加这次培训,我觉得很荣幸。
首先感谢学校指导给我这次学习时机,也感谢两位指导的精采讲授.通过培训培养了我们的创新理念以及教育方法,为下一步进步教育艺术;
更好地推进学校德育工作,使素质教育的施行再上一个台阶打下了坚实的理论根底.
在这次的培训中,,授课老师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的根本要求,工作方法和工作艺术.既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际案例.为今后的班主任工作提供了有益的参考.
要做一个合格的班主任,要爱学生。
不管在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。
还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生间隔。
爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课。
热爱学生,还表如今班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。
在教学工作中要尊重学生的人格,理解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。
对程度、程度不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。
不能偏爱学生,要关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生落伍,把每一个学生都培养成社会有用的人才。
一个班主任能得到学生的信任,使自己的工作顺利进展,使学生能安康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。
老师是是传递知识和文明的接力手,是点燃光明将来的火炬手,对于一个国家的开展有着重要的作用。
作为一名班主任,感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。
我清楚要成为优秀的班主任,就要不断进步自身的精神修养,进步自己的师德素养和专业文化程度。
在这个不断进步的时代,与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的老师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干。
班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生,在平常的教学中,用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
XX年9月我有幸参加了“挑战传统教育观念,科学面对问题学生〞觉得这句话有道理。
虽然只有短短的两天时间,但收获颇丰。
各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样:
一个智
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