数学周记锦集九篇精编Word格式.docx
- 文档编号:3736933
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:15.42KB
数学周记锦集九篇精编Word格式.docx
《数学周记锦集九篇精编Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学周记锦集九篇精编Word格式.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
〞“没事干,背着玩儿呗。
我刚刚只用了二十多分钟就把‘圆周率’小数点后30位背会了,现在我可以在十秒内背出来呢!
〞哥哥得意地说。
听了哥哥的话,我十分不服气,于是就跟哥哥打赌说,我一定会在十五分钟内把圆周率小数点后30位背会。
背东西要有方法,如果我要像哥哥那样死记硬背的话,估计半个小时我也背不会。
为了能背得又快又牢,我决定用谐音来记。
我家有一本书上面就有圆周率谐音记忆法。
我找到了那本书,书上是这么写的:
山巅一寺一壶酒〔
3.14159〕,儿乐〔26〕,我三壶不够吃〔〕,酒杀尔〔932〕,杀不死〔384〕,乐尔乐〔626〕,死了算罢了〔43383〕,儿弃沟〔279〕。
这是写一个酒徒在山寺狂饮,醉死山沟的情景。
我先把这篇文言文背了下来,用了3分钟,又开始根据这些文字的谐音背数字,可是在背的过程中我发现有些字的谐音读不出数字来,比方:
我三壶不够吃的“够〞是用来表示9的,可是“够〞和“9〞并没有谐音关系,于是,我只好继续观察,看看有没有其它的规律。
看着看着,我发现“我三壶不够吃〞的“够〞和“儿弃沟〞的“沟〞是谐音,都是用9来表示,“酒杀尔〞的“杀〞和“杀不死〞的“杀〞都是用3来表示,“死了算罢了〞的两个“了〞和“算〞也都是用3来表示……我就用这样的方法一点一点地记,不一会儿就背会了。
为了能背得更熟练,记得更牢固,我还边背边写,写了十遍以后,我觉得我记得已经挺熟练的了,我拿秒表测了一下,我只用了6秒就把这30位数背了下来。
我来到了哥哥的房间,哥哥不屑一顾地说:
“是不是背不会,来认
输呢?
〞我没有直接答复,而是一口气把30位数一个不落地背了出来,哥哥见我背得这么熟练,不敢相信地说:
“天啊,你才用了十分钟就背得这么熟练,太厉害了吧!
〞看着哥哥那吃惊的表情,我开心地笑了。
在生活中,每一处都离不开数学,所以,我们要学好数学,掌握好数学和用好数学。
同时,也因为数学是离不开生活的,所以我们也会在生活中常常遇到一些难解的数学题。
记得有一次,我们到叔叔家里玩。
玩着玩着,叔叔拿了10个硬币走了过来,说:
“你们想要这些硬币吗?
〞“当然想啦!
〞大家异口同声地答复道。
我望着叔叔,真有点丈二和尚——摸不着头脑,我感觉到叔叔好似在耍什么把戏似的。
“你们想要这些硬币,就要答复我的问题,谁答对,硬币就全归他了。
〞说完,叔叔就提出一个问题:
“怎样才能把10个硬币放进3个杯子里,使每个杯子里的硬币数都是奇数,看谁能找出最多的方法。
〞
听完叔叔的题目,大家冥思苦想。
只见表弟在客厅里走来走去,表姐坐在椅子上冷静地思考着。
不一会,我看见妹妹找来了材料,试着做。
可是,做了很久,妹妹还是没找到具体解题的方法。
我也不甘示弱,开动脑筋想着。
哎,要是能把这硬币拿到手,那该多好啊!
过了十多分钟,大家都没有想到怎么做,叔叔见此情景,对我们说:
“给你们一点提示吧!
解这道题要学会多转几个弯,不要……〞“等等!
〞话没说完,表弟好象想到了什么似的。
只见他拿起10个硬币,先把第1个硬币放到第1个杯子里去,然后把3个硬币投进第2个杯子里,看到这里,我不禁想道:
这个方法嘛,我早就想过了,根本就不行,剩下的硬币有6个,6是偶数,我可以肯定地说一句:
“这个方法是行不通的。
〞当表弟把剩下的6个硬币放到第3个杯子时,我插嘴道:
“这方法根本……〞我的话还没说完,表弟就把我的话打断了,“表姐,你还是看我的表演吧!
〞表弟神气地说。
只见他拿起第1个杯子,把那个硬币放到第3个杯子里去。
“这就是第一种方法。
〞表弟得意地扮了个鬼脸。
“哎呀!
我真笨,怎么想到第三步就放弃了呢?
真不值得!
〞接着,表弟按照第一次那样做,先把3个硬币放到第1个杯子里,然后在第二个杯子里放5个硬币,接着把剩下的硬币放到第三个杯子里,最后,把第一个杯子里的硬币放到第三个杯里去。
这样第二种方法就完成了。
按着这样的方法,表弟连续做了13次。
看到这里,站在一旁的叔叔拍起了手掌,点点头说:
“真想不到,你这小鬼还会有动脑筋的时候,这回你赢了,10个硬币都归你了。
〞叔叔一边称赞表弟,一边抚摸着他的小脑袋。
“不过,小欣,你得加把劲了,这回连表弟都赢了你。
记住,凡事多动脑筋,别轻易放弃。
是呀,叔叔说得对,凡事多动脑筋,别轻易放弃。
如果我刚刚想到第三步没放弃的话,再动动脑筋,那道题就被我解开了。
以后,真的要加把劲,努力学好数学,掌握好数学,用好数学。
数学就像天空一样无边无际,需要我们不断地去探索,去发现。
数学也在我们的生活中,它可能藏在图形里,可能藏在纳税里,可能藏在利息里……这不,我就发现了藏在折扣里的数学。
节日期间,我和妈妈去商店买点读机。
我们首先来到了新华书店,只见货柜上的点读机五花八门,无奇不有,看得我眼花缭乱。
经过我的细心比拟,终于,一台款式新颖的点读机映入我的眼帘,我小心翼翼地捧起它,仔细地打量着:
只见这台点读机边上镶着金框,锃亮锃亮的,在电灯的照耀下折射出五彩的光,美丽极了。
点读机的外表是粉色的,还有两个背着书包的小朋友在上面。
翻开它,里面的功能十分齐全,词典、课文讲解、句子练习……什么都有。
我真是爱不释手。
妈妈似乎看穿了我的心思,向营业员询问了这台点读机的价格,只见营业员阿姨笑眯眯地说:
“这台点读机原价800元,店里这几天正在搞促销活动,现在降价10%后再打九折出售,很划算的。
〞妈妈一听这儿降价,那儿打折的,认为一定很廉价。
她正要付钱买下这台点读机,我急忙抓住妈妈的手,说道:
“妈妈,俗话说‘货比三家不吃亏’,咱们至少也得看看两家呀,你这样子做太盲目了。
我们还是再到对面的慧源书城再看看吧。
〞妈妈想了想,假设有所悟地点了点头:
“嗯,你说得对。
来到慧源书城,我们找到了与刚刚我在新华书店看中的那台点读机,我迫不及待地向营业员询问了价格。
得到的答复是原价800元,现在打八折出售。
妈妈懵了,不知道哪个更廉价。
我静下心来,在心里默默地算着:
新华书店:
800x〔1-10%〕x90%=648元,慧源书城:
800x90%=640元。
新华书店的点读机要648元,而慧源书城的只要640元。
事实证明,还是慧源书城廉价。
648-640=8元。
整整廉价了8元!
虽然在许多人看来这是一个小数字,但在我看来,它并不渺小,它是我心血的结晶!
妈妈在慧源书城买下了这台点读机,把我“挣〞来的8元钱给了我,我心里比吃了蜜还甜。
回家的路上,妈妈忍不住夸奖我:
“女儿,你真棒!
懂得用学过的数学去解决生活中的难题,实属难得。
〞看着妈妈的眼睛,我会心地笑了。
通过这件事,我明白了数学是很奇妙,很灵活的。
其实生活中处处有数学,只要我们善于发现,善于思考,勇于探索,敢于创新,就能发现藏在生活中的数学。
星期六下午,我做完作业闲着没事,母亲就给我出了一个问题:
“你知道2的倍数有什么特点吗?
〞我一听,一下子就答复了出来:
他们都是双数。
“那它们有什么特点呢?
〞母亲又问。
“它们的个位上都是
0、2、4、6、8。
〞母亲说:
“你真了不起。
那你知道4的倍数懂得特点吗?
〞这下可把我难倒了。
于是,我就找了一些4的倍数,发现他们的个位上也都是
0、2、4、6、8,于是我就把这个规律告诉了母亲。
可母亲随口说了一个数,就推翻了我的发现。
母亲让我继续观察,可我左看右看还是找不出来。
母亲就给我一个提醒:
你看看这些数的最后两位。
我根据母亲给我的提示,右这些数观察了一番,顿时恍然大悟。
原来,4的倍数的特点是:
一个数的最后两位是4的倍数,这个数就是4的倍数。
然后,我找了一些数来试了试,例如:
437,37除以4=9……1,照规律来说437就不是4的倍数,我随后用437除以4=109……1,符合这个特点。
我又找了一个数1024,24除以4=6,找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍:
1024除以4=256,所以1024就是4的倍数。
我快乐地把这个发现告诉了母亲,母亲满意地点了点头。
这就是我的发现,同学们不妨也去试一试。
存钱罐已经沉甸甸的了。
到底有多少钱呢?
我与妈妈把存钱罐里的硬币哗哗啦啦地倒了出来。
在桌子上堆得像小山一样。
我们先把它们分成三类:
1元的堆一堆,5角的与1角的又分别堆一堆。
然后妈妈数1元的,我数5角的,1角的由我们俩共同来数。
不一会儿,就数好了。
原来1元的有65枚,5角的有46枚,1角的有50枚。
到底多少钱呢?
我开始计算了。
65个1元就是65元,46个5角就是23元,50个1角就是5元。
列式是:
65+23+5。
我想:
可以先将65与5相加,等于70,再加上23,一共是93元。
不起眼的零钱,储存起来竟然有93元!
这下,我就可以买到向往已久的?
数学智斗记?
了。
节约用钱真好!
当我再次看到卷纸填分数的位置写着92分的时候,我知道自己再次对爸爸违约了。
上个星期天的数学作业是一张数学报纸。
放学回到奶奶家,爸爸就催促我先把数学报纸做完,并且爸爸要求我答完题后一定要认真细心地进行检查,一道题也不能出错。
于是我就快速的.做完题并进行了检查,之后就将报纸交给爸爸进行批改。
爸爸拿着报纸认真的帮我审了一遍后,就又交到了我的手上说:
“有一道错题,你再仔细的看一下。
〞这时,我就只好再检查了好几遍,才发现自己有一道应用题在列混合算式的时候忘记了加小括号。
当我把错误纠正后,爸爸让我和他做了一个约定,这个约定就是:
每次做数学题后都要认真细致的进行检查,不能在自己会做的题上面出错。
昨天卷纸上的题我都会做,我做的也非常快,做完后就检查了一遍,可最后只拿到了94分,晚上爸爸没有批评我,只是再次提醒我做完卷纸后要好好检查。
今天我却再次没有履约,在自己会的题上丢了分数。
想起爸爸的大巴掌,我真的感到很懊悔,要是在检查题的时候再细心些,那该多好啊!
在放学回家的路上,我问爸爸:
“为什么我们要学习数学呢?
数学在生活中有什么作用呢?
爸爸大声说:
〞数学的作用可大啦!
比方说在我们用的人民币上就有数字,还有……我知道还有时钟,,日历上都有现在我终于知道数字的作用有多大了!
哈哈!
我们开心的笑了。
记得有一次,爸爸单位组织去公园游玩到了公园,游玩到了公园,门牌上写着:
“个人票每张5元,10人一张的团体票每张30元,购置5张以上的团体票可以优惠百分之十。
我们有37人,怎样买最合算呢?
妈妈问我说:
“当然买团体票合算啰!
个人票每张票要5元,而团体票每人只要3元!
我们可以买3张团体票再买7张个人票!
妈妈说:
〞不对!
买4张团体票更合算,只花30×
4=120元!
而你的要花3×
30﹢5×
7=125元!
爸爸说。
我灵机一动说:
〞我们可以请其他的几位游客一起来买票呀!
30×
5×
9/10﹣3×
13×
9/10≈100元。
“对呀!
〞爸爸说着便请了13位游客,一起买了票。
开开心心的玩了公园。
还有一次,我们全家一起烙饼吃,要烙3块,一人一个,:
〞爸爸,我们最少要多长时间才能烙完3块饼呢?
每块饼要烙2分钟。
“爸爸自以为是的说:
〞当然是6分钟啰!
这是难不到我的!
“是吗?
〞妈妈说:
〞应该是3分钟吧!
怎么可能?
2×
3=6分。
〞我大叫。
“不信,我弄给你看!
〞只见妈妈先放进二块饼烙一分钟,再放第三块和第一块烙1分钟,最后再放第二块和第三块烙1分钟,〞好了,完成!
妈妈大声欢呼。
只见3个金灿灿的大饼展现在我们的眼前,我忍不住口水直流,我拿了一块,哇!
“好吃!
我们大喊。
我们三人都沉浸在欢乐的海洋中了。
经过了这几件事后,我更加热爱数学了,生活中处处有数学,只要你用心去发现并感受数学,数学的快乐就展现在你的眼前!
南京力学小学四年级:
童安妮今天,数学老师告诉了我们一个好消息:
今天,我们班要上一节与以往不同的数学课。
教室里像立刻炸开了锅似的,等到班上终于安静了下来,数学老师才说:
不要着急,第三节才上数学课呢!
就这样,我们班上的同学们第
一、二节课都坐立不安,一直在不停地看着手表,又好似有什么东西扎到了他们的屁股似的,嘴里还嘟囔着:
怎么还不下课啊!
那样子,好笑极了!
时间过得真慢啊!
学老师终于来了,大家一阵欢呼,就连我也不例外,有摆造型的,又互相拥抱的,这场面,真是热闹极了!
终于要上课了。
铃声一响,全班立刻变得鸦雀无声,仿佛连一根针掉在地上的声音都能听到。
向老师问过好后,全班一起整齐地坐下,谁都不例外。
今天老师
要讲的是分数加减法中的第二课——通分。
数学老师在黑板上写下一个两个异分母分数:
三分之二和六分之四后,又写下一个问题:
这两个数相等吗?
为什么?
全班都陷入了沉思。
三分钟后,终于有一个同学举起了手,说:
相等。
因为如果把三分之二的分子和分母同时乘二,那就等于六分之四,反之,把六分之四的分子和分母同时除以二,那就等于三分之二。
数学老师问:
是吗那位同学肯定地答复,是的!
好,今天我们来学习分数加减法第二课——通分。
老师既不说对也不说不对,而是边说边在黑板上写下了板书。
请同学们拿出课堂练习本,算一算,到底是不是?
如果是,能举几个例子吗?
如果不是,能说说你的看法吗?
老师像连珠炮一般说了好几个问题。
又过了三分钟,很多人都举起了手,包括我在内。
答案出来了,确实相等,另外还有二分之一及四分之二等等。
而那个首先答复下列问题的同学,那么带着胜利的微笑坐下了。
叮铃铃——熟悉的下课铃声响了,仍然意犹未尽的我们恋恋不舍地走出了教室。
这可真是一节难忘的数学课!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学 周记锦集九篇 精编