61语文计划王飞.docx
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61语文计划王飞
滕州市善南街道中心小学
2016—2017学年度第一学期
教学计划
科目语文
年级六年级
任课教师王飞
教研组长(签字)
教导主任(签字)
2016年9月6日
学
生
基
本
情
况
分
析
所任课程上学期期末考试情况
班级
人数
优秀人数
优秀率
及格人数
及格率
六二
30
18
56.25%
25
78.13%
学情分析:
六
(2)班 原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等)
全班共有学生30人。
经过五年的学习,全班形成了一个良好的学习氛围,大多数学生养成了良好的学习习惯,学习努力上进,上课遵守纪律,听讲认真,爱动脑思考,发言积极大胆,作业书写整洁、漂亮,学习主动性自觉性较好。
在朗读上,学生都能按要求做到读正确、读流利,多数学生能做有感情地朗读。
在课余时间,学生较喜欢阅读课外书籍,并能做一些摘抄。
另外,班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差,不能按时完成作业,学习不知进取,在本学期,要对这些学生加大力度,使他们的学习能更上一层楼。
教材分析:
本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了7个单元。
每单元安排阅读课文3—4篇,共25篇。
全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
每篇本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。
全册共安排生字217个,其中要求写的为159个,另外的生字只要求认识。
所谓“只要求认识”的生字,在本册的要求是读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清阅读课文的障碍,不列入生字考核范围。
课文后面的作业题一般安排了如下内容:
一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积累。
二是要求学生用钢笔描红,以每课要求会写的生字为内容,提供钢笔书写的范字,让学生扎扎实实地练好写字基本功。
三是常用词语的训练,目的是通过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色彩,巩固复习所学生字新词,增加词语积累,提高运用词语的能力。
四是阅读训练,包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等,意在继续提高学生的阅读能力。
五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
以上作业均应课设练,不采取按单元设计重点训练项目的做法。
1、双基要求(基本要求和对部分学生较高要求)。
1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯,通过多种渠道学习语文,学会搜集材料并养成习惯。
2、准确认读206个生字。
能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。
继续练习用钢笔写字和写毛笔字,写得正确、端正、整洁。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。
4、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
2、学习习惯及各种能力培养。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的。
提高语言表达能力。
(3)继续培养勤查字典、主动识字的能力。
(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
(6)新学期中,一方面要加强“双基”训练,一方面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。
3、思想教育(使学生受到哪些思想教育)。
(1)通过学习描写景物的文章及古诗,让学生感受祖国锦绣河山的壮丽,陶冶爱美情操。
(2)通过学习,让学生明白做人的道理,让学生形成积极的人生观和价值观。
(3)学习本册书中人物持之以恒坚持不懈的拼搏精神
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