初二年级班主任工作总结精选Word格式.docx
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初二年级班主任工作总结精选Word格式.docx
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首先,我在班级中推行了“班级德育评分制〞,把从班级学习、日常纪律到班级卫生的大小事务进行综合评分,在双周的最后一天进行评比,评出四位“班级之星〞,并给予相应的奖励,同时评出假设干相对而言表现稍差的同学,给予相应的教育和惩罚,自从实行这项评比后,班级的大小工作都处理得井井有条,在这一个学期里,班级评分在学校的日常评分名列前矛,学生的纪律性也大大增强了,班上出现了人人敢为人先,事事抢着去干的好风气,班级日常纪律也上了一个新台阶,在我班任教的任课教师普遍反映本班的课好上,学生听话,纪律性强。
但是光有纪律不行,纪律只是为更好的学习创造前提条件,所以我时刻提醒自己,必须要把学生的学习成绩提上来。
上学期,由于我的工作失误,局部学生学习成绩略有下滑,同时又由于我的过份急功近利,教育方法出现了严重偏差,致使学生的自信心大大受挫,所以这学期我决定从自我做起,下决心做学生的真心朋友,时刻提醒自己不要对学生随便发脾气,经常下班亲自了解、解决学生的各方面实际困难,时时刻刻、随时随地的鼓励学生搞好学习,提高自信,并利用放学和班会时间经常强调学习的重要性,让学生明确学习目的,对于学习成绩和学习态度明显下滑的同学及时进行教育,帮助他们找原因,及时解决他们在日常学习中会遇到的困难。
自信提上来了,还得提高他们的学习兴趣,所以我从开学就召集班干部开了一个会,制订了全期的活动方案,喻学于乐,让学生有充分的施展才华和表现的时机,同时在班级内开展互帮互助的活动,让学生真正投入到班级学习的洪潮中来。
除了以上两点外,我还时刻鼓励学生要自尊、自爱、自重,学会坚强和勇敢一点,在日常学习外,我还经常带学生活动、打篮球,锻炼身体,融洽和他们的关系,并经常鼓励他们参加学校的课外活动小组,并经常过问学习情况。
事实证明,我的工作已经取得了一定的工作成效,学生现在能经常和我开心交流,我和学生之间的隔膜已经在慢慢的消除,班级学习也开始有了起色,上个星期历史老师和物理老师就向我报喜,说学生的学习态度和学习成绩有了大的进步。
当然,班级管理是一项长期而又复杂的工作,不可能一朝一夕就有大的成效,关键在于坚持、坚持和再坚持,只有全身心投入才会有一定的成果,我将在今后的工作中不断努力、虚心求教,争取能取得更大的工作成绩。
本学期我担任初二五班班主任工作。
一学期的工作中,能够遵守教师职业道德标准,严格要求自己。
爱岗、敬业,热爱关心学生,能够及时将学校精神传达给学生。
根据学校的精神,初二学生的特点,本班学生的实际情况,开学初制定了班主任工作方案,并在实际工作中能按方案执行。
总结本学期工作特点如下:
1、一学期里能够坚持及时到岗,做到学生进班,教师进班。
细心体察学生思想动态,观察班内变化,耐心细致地做好学生青春期引导工作。
2、在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生使用一个标准。
好学生不受到偏爱,对后进生不有偏见,一碗水端平。
对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,关心每一个学生,帮助每一个学生。
并在班内开展学生互帮互助活动,树立好的班风。
3、信任、支持班干部的工作,发挥团员的先锋模范作用。
发动大家参与班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的时机。
在班内培养学生团结协作的精神。
4、充分发挥家庭的作用。
学生除了寒暑假,平时的生活根本是学校和家庭两局部的衔接。
所以经常与家长联系尤为重要,尤其是借助于这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作。
5、与任课教师进行及时有效的协调,全面掌握班级情况,及时处理。
使班级时刻处于协调稳定的开展中。
坚持对学生进行赏识和鼓励教育。
班主任的工作无小事。
工作中,我总会从多方面多角度思考问题,力求把每件事做到最好。
尽管如此,仍会存在缺乏,所以在今后的工作中我会弥补缺乏,争取更好。
本学期,本人担任初二年级21——24班生物课,同时任初二21班班主任。
学期末将至,现将本学期教学、班主任工作总结如下:
一、教学工作方面
1、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次清楚,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;
注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
我积极钻研教材,充分挖掘教材内外的可用资源,运用多种教学方法激发学生学习生物的兴趣,按时完成教学任务。
3、认真批改作业:
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常得网络资源去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。
对学困生给予帮扶、疏导,帮助他们克服学习的恐惧心理。
在班级中让学习成绩较好的学生帮助学困的学生,形成传帮带,带动学困生的学习积极性。
同时协助班主任管理好班级的工作。
4、会考是这个学期工作的重心,做好会考的复习工作是重点。
二、班主任工作方面
1、注重班级后进生的带动。
2、提高集体荣誉感,积极参加学校组织的各项活动。
3、加强纪律观念。
一。
以“四个负责制〞为契机,推进班主任工作责任心升级。
初二级班主任在学校三个年级中,是一支最朝气蓬勃的班主任队伍。
30岁左右的班主任就有10个,占年级班主任人数的60%。
他们年轻,有活力,有奔头,是搞班级工作的本钱,是学校下一个五年方案的坚实堡垒,是可以信赖的新生力量。
随着新的学校管理理念的诞生,旭中初二级师生发生了翻天覆地
的变化,大家凝聚着一股巨大的能量,向着共同目标坚持不懈地奋斗。
“四个负责制〞的稳步推进,为初二年级班主任班管工作注入了新的活力,为班级管理指明了方向,最重要的是提升了班主任的责任心,明确了班主任责无旁贷的职责。
二。
认真贯彻落实年级班主任例会制度,全面推进年级班管工作建设。
年级班主任例会是旭中前身未曾有过的班级管理新模式,经过一学期的运作,可以说是成功的,是值得推广的模式。
年级班主任例会制度的实施极大地促进了年级班管工作的建设,为顺利完成学校工作奠定了夯实的根底。
开展年级班主任例会制度的主要举措有:
①每周班管工作落实情况检查,表扬先进,存在问题整改,新生问题研讨解决方案;
②认真传达学校领导会精神;
③突出年级周班管工作重点;
④围绕新旧班管话题开展大家谈。
随着年级班主任例会制度的不断实践,它成为年级班主任建设的新坐标,既可以落实每周班管班管工作的任务,又可以成为班管工作的创新纽带,还可以成为班主任发泄班管怨气的例会制度。
年级班主任例会制度的推广和实施,让年级教育教学工作事半功倍,实现优化管理,纵深开展。
年级班主任例会制度的存在,就是班主任沟通的平台,落实班级管理的平台,相互共享的平台,是全面推进年级班管工作建设的好助手。
这是我本学期实践年级班主任例会制度过程中的最大发现。
三。
强化班管执行力,全面推进班管标准化建设。
班管执行力的力度大小,直接影响年级班管工作的成败。
强化班管执行力,就是全面推进班管标准化建设。
学校要得到社会的认可,除了优异的成绩,更重要的是优质的班级管理和高品位高理念的学校管理。
班级的常态化管理要有活力,管理者的执行力就是最重要的保证。
本学期在年级班管工作上主要落实了以下措施:
①班级卫生检查制度;
②禁带零食回教室;
③学生违纪通报制度;
④学生出勤制度;
⑤班主任沟通机制。
这些措施的实施,有力地支撑了年级班管工作走向标准化管理的探索之路。
四。
树立全心全意为班主任效劳意识,。
班主任队伍是建设平安文明学校的重要力量,他们冲锋在前,牺牲在前,没有退缩之路。
树立全心全意为班主任效劳意识是我对年级班主任最大的感恩。
初二年级,年轻班主任较多,大多刚刚组建家庭,小孩还小,要顾及的家庭因素也多,每月总碰到两三回小孩感冒发烧的事情。
替看班就成为我的乐事,有时一个星期帮一两个班,最多时一个星期替看三个,但我并不感到疲倦,因为有班主任常年累月的工作,才有了初二级的平安。
帮助他们,就是对他们最好的感恩,就是学校对他们最真挚的理解。
当然,除了替看班,对于年级班主任要求我做的,我都力所能及为他们效劳。
例如:
炳林结婚,安排车辆,要求我去帮助,我也是尽力而为的。
一、增强管理意识,使班级工作更上一个台阶。
通过上学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为标
准已被纳入正轨,班级情况根本正常,教学秩序井然。
这学期主要是强化管理意识,稳固上学期的管理成果,将班级管理提高一个档次。
1、开学初,我就和全体学生一起在班会上改选了班干部,创立了更加完整的班级管理体制,参加了新鲜血液,让更多学生得到锻炼的时机。
在开学初,我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。
我也利用课余时间和学生们一起讨论班级该有什么样的人文气氛,给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台,营造一个温馨而又充满朝气的班级环境。
2、继续做好?
中学生日常行为标准?
宣传和实施工作,黑板报作为宣传的主要阵地加以合理的利用。
我经常利用早读课前几分钟,加强?
中学生日常行为标准?
、?
洪泽外国语中学学生管理制度?
的宣传和学生的教育,强化学生的纪律观念,及时发现问题,解决问题,根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评,奖惩清楚,让他们从小有明辨是非的能力。
对每一项班级事务,落实措施,稳固成果,使班级管理工作再上一个台阶。
3、继续配合学校加强学生的自我管理教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动。
为了加强班级凝聚力,我还带着他们经常开展有意义的.活动,在活动中拉近彼此的距离,形成团结向上的良好班风。
本学期我带着学生开展了一系列的班级活动:
如新闻故事会、我心目中的英雄等各种活动形式对学生进行革命传统和集体主义教育。
组织了五次主题班会课。
在学生处的直接指导下,组织了学生开展“面对国旗,我庄严宣誓〞活动。
4、此外,本学期我班围绕环境保护的主题以多种形式对学生开展了“大地,生命的摇篮〞、“环境与地球〞等一系列的活动,倡导学生从小讲卫生,保护环境,使学生受到的深刻的教育,形成强烈的环境保护意识,提高了学生的整体素质改善了班风。
在学校环境治理工作中,我也尽了自己的努力,配合学校做好工作,带着全班学生积极做到不随地吐痰、不乱扔纸屑、不走泥土路,为整治学校的环境奉献自己的力量。
本学期,在学校的常规检查量化积分中,我班一直位于前三名,每个月都拿到班级管理流动红旗。
此外,诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德,等等方面,我处处注意言传身教,时刻注意自己的言行,为人师表,严以律己,宽以待人。
在教会学生学习的同时,教会他们如何做人。
我用一颗热诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯,努力诠释什么是宽容,什么是爱。
二、树立正确的学习观念,班级学习气氛较浓。
1、管理好课堂纪律,要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些简单的笔记,提高课堂的学习效率。
课后能及时与任课教师联系,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒,严格要求。
在期末复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
3、班级树立学习的典范,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。
经常进行学习评比,做好奖励工作,在住校生和走读生之间开展“比比看〞活动。
强化走读生的自我管理意识,自觉学习习惯。
三、树立班干部威信,培养一批班级管理小能手。
1、定期和班干班干部交流,和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失,讨论今后的工作目标和自己要改良的地方,开展批评与自我批评,做好班主任工作总结及方案,促进班级工作的开展。
2、努力培养班干的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改良工作方法,促进他们管理班级能力的开展。
比方刚开始我手把手地教他们如何出好黑板报,搞好班级的宣传工作。
慢慢地我放手让他们自己动手做,培养了一批宣传小干事。
在活动过程中,我采取由扶到放的原那么,我开始时主动参与活动的筹划和组织。
渐渐地,我放手让班干部自己去筹划整个流程,去主持,我只是给予必要的指导。
我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出教育其缺乏、授之建议以方法;
同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出像李晶晶、化洪剑、唐明珠等这样一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动。
3、在适当的范围内,充分给予班干部管理班级体的权力,调动他们的积极性和主动性,让他们自己管理自己,如每天的眼保健操,我让干部巡视管理纪律;
每天的早操,我让干部负责整队;
每星期五的大扫除我也把任务分配到个人,再让班干部协助检查和催促,使得班级清洁卫生工作做得十分到位;
每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织能力把活动搞好。
4、做好班干部队伍的思想工作,要求他们明确自己的职责对自己严格要求,做每件事都要起到带头作用,比方在劳动中,在捐款中,在报纸杂志的订阅中,干部们都起到了良好的带头作用。
我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定,对于他们的失误和过错也是及时批评指正,同时给予其充足的管理的实权,帮助其完成任务。
四、防差转差落到实处,效果明显。
1、经常找班里的根底较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,催促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。
2、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。
经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。
邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。
本学期第一次检测后及时召开了8位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;
按学校的安排于期中考试后及时和家长进行交流,有力密切了学校和社会的联系,有力配合了对学生的及时教育。
五、注意学生青春期的思想疏导、引导工作,做好思想政治工作方案。
初二阶段是学生成长的一个关键时期,也可以称为“心理断乳
期〞,他们处于幼稚开始向成熟萌芽的阶段,虽然心理独立性逐渐增强,但他们其实还很稚气,做事往往还很冲动。
这一阶段班主任就要作好心理的疏导工作,及时解决他们的心理问题,引导他们健康成长。
这一时期也是他们的青春萌动期,如果不能正确的引导他们,有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中,失去学习的兴趣,针对这些方面,我班专门开了主题班会,让同学们自己讨论,自己得结论,我适时的引导,告诉孩子们感情确实是美好的,但是如果时机不对就会变成一杯自酿自饮的苦酒。
我们不能用今天的无知来赌将来的堕落。
要把握人生黄金时期多学知识、多学本领。
将来生活才能更美好。
一、以“四个负责制〞为契机,推进班主任工作责任心升级。
随着新的学校管理理念的诞生,旭中初二级师生发生了翻天覆地的变化,大家凝聚着一股巨大的能量,向着共同目标坚持不懈地奋斗。
二、认真贯彻落实年级班主任例会制度,全面推进年级班管工作建设。
年级班主任例会是旭中前身未曾有过的班级管理新模式,经过一
学期的运作,可以说是成功的,是值得推广的模式。
①每周班管工作落实情况检查,表扬先进,存在问题整改,新生问题研讨解决方案;
②认真传达学校领导会精神;
③突出年级周班管工作重点;
④围绕新旧班管话题开展大家谈。
三、强化班管执行力,全面推进班管标准化建设。
①班级卫生检查制度;
②禁带零食回教室;
③学生违纪通报制度;
④学生出勤制度;
⑤班主任沟通机制。
这些措施的实施,有力地支撑了年级班管工作走向标准化管理的探索之路。
四、树立全心全意为班主任效劳意识。
炳林结婚,安排车辆,要求我去帮助,我也是尽力而为的与学生们相处的一年时间里,我始终把做一位快乐成功、受学生欢送的班主任作为努力的目标,回忆自己的班主任工作虽然很平淡,但却很充实,确实有及时总结的必要,因为班主任只有在总结中才能不断进步。
下面,我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。
在考虑对学生的要求之前,我先确定好对自己的要求:
做到爱每一个学生;
尽量公平对待学生,不偏袒任何一个学生、也不能歧视任何一个学生;
勇于在学生面前成认自己的错误。
我认为只有具备这几点,班主任的教育才有说服力。
确定好对自己的要求后,我又制定了对学生的要求。
一、狠抓习惯有人作过这样的比喻:
学生的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;
你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;
你播下品德的种子,就会获得命运的收获。
因此作为班主任抓好学生的行为标准对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。
本学年我重点培养学生的以下几个习惯:
1、培养学生的惜时习惯。
2、上好每一节课。
要求每一节课都不能迟到,要求学生“学会倾听〞,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,遵守纪律。
要求学生要放得开,收得住。
要配合老师上好每一节课。
3、强化自习纪律。
要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,确保自习的质量。
二、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的上下,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。
可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级洽谈室要走向失败。
三、创和谐班级我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生
成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
为此我还筹划了很多的活动,如:
主题班会,学习经验交流会,都交给学生们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!
四、加强和学生家长的联系〔1〕学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。
而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。
因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同催促学生认真学习。
〔2〕召开家长会。
这一学期学校召开了家长会。
针对初二学生的特点进行了分析,要求每一位家长切实做好这一青春期的教育,和孩子一起平稳的过渡到初三,家长们受益匪浅。
我让每个学生给自己的家长写了一封信,一方面汇报自己的学习成绩分析自己的得与失,另
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