群文阅读教学设计课题通过细节描写体会父母之爱Word文档格式.docx
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(1)勾画出描写父亲动作、神态、外貌的句子。
(2)在这些句子旁边写出自己的体会、感受。
(3)想象当时的情景,模仿、表演父亲的动作神态、感受父亲的感情。
3.阅读展示,教师点评
(1)在混乱中,一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他七岁儿子的学校。
学生:
这是对父亲的动作描写,句子中“冲”字表现出了父亲得知儿子有危险后的急切心情。
教师:
引导表演父亲冲的动作,体会父亲的急切和痛心。
配上适当的表情。
(2)有些人上来拉住这位父亲,说:
“太晚了,没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:
“谁愿意帮助我?
”
学生:
句子中“直直地”是对父亲神态的描写,可以看出父亲此时内心的悲痛及希望得到帮助的急切心情。
教师:
引导表演这句话。
注意父亲的神态和语言。
感受父亲的悲痛和救子心切。
(3)他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
这是对父亲的外貌描写。
我体会到了父亲为了救儿子历经艰辛,坚定不移,让我感受到了崇高而伟大的父爱。
想象父亲的外貌,试着用笔画一画这位可敬的父亲。
(二)读《慈母情深》、《学会看病》
在这次可怕的自然灾害地震中,让我们感受到了深厚的父子之情。
让我们用同样的方法再读《慈母情深》、《学会看病》。
从中体会母爱的伟大。
1、自主默读文本,完成以下目标:
(1)勾画出描写母亲动作、神态、外貌的句子。
2、小组交流自学所得。
模仿表演或者诵读相关句子
3、全班交流。
三、总结
恐惧时,父爱是一块踏脚石;
黑暗时,父爱是一盏照明灯;
成功时,父爱是鼓励与警钟。
“慈母手中线,游子身上衣。
”慈母情深,让我们用心去爱自己的母亲吧!
四、推荐阅读:
1、《爱的教育》——意大利作家亚米契斯
2、《纸船—寄母亲》——冰心
板书设计:
群文阅读:
从细节描写体会父母之爱
《地震中的父与子》《慈母情深》《学会看病》
动作描写:
神态描写:
外貌描写:
设计思路
(1000字以内)
1、设计让学生自己寻找各种细节描写的句子,写出自己的体会。
交给学生体会人物感情的方法。
如:
动作描写、神态描写、外貌描写、语言描写、心里描写。
2、让学生演一演细节,演一演动作、神态、心里描写的句子,以此感悟人物的感情。
3、让学生想象,并画一画人物外貌描写的句子,学习外貌描写的方法。
《地震中的父与子》
有一年,美国洛杉矶发生大地震,30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
在混乱和废墟中,一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他七岁儿子的学校。
那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼,已变成一片堆满碎砖乱木及歪扭的钢筋骨架的废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:
“阿曼达,我的儿子!
”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:
“不论发生什么,我总会跟你在一起!
”他坚定地站起身,向那片废墟走去。
他每天早上送儿子上学,知道儿子的教室在一层楼的左后角处,便疾步走到那里,开始动手挖。
在他清理挖掘的时候,不断地有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊:
“我的儿子!
”“我的女儿!
”哭喊过后,他们便绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲,说:
“太晚了,他们已经死了。
”
“这样做无济于事,回家去吧。
“冷静些,你要面对现实。
"
这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:
“你是不是来帮助我?
”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。
消防队长挡住他:
“太危险了,随时可能发生起火爆炸,请你离开。
这位父亲问:
警察走过来:
“你很难过,难以控制自己,可这样不但不利于自己,对他人也有危险,马上回家去吧。
“你是不是来帮助我?
人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头:
“儿子在等着我!
他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。
他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
挖到第38小时,他突然听见底下传出孩子的声音:
“爸爸,是你吗?
是儿子的声音!
父亲大喊:
“阿曼达!
我的儿子!
“爸爸,真的是你吗?
“是我,是爸爸!
“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。
因为你说过,不论发生什么事,你总会和我在一起!
“你现在怎么样?
有几个孩子活着?
“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架成个大三角形,我们没被砸着。
我们又饿有渴又害怕,现在好了。
父亲大声向四周呼喊:
“这里有14个小孩,都活着!
快来人!
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后,一个安全的小出口开辟出来了。
父亲声音颤抖地说:
“出来吧!
阿曼达。
“不!
爸爸。
先让我的同学出去吧!
我知道你会跟我在一起,我不怕。
不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。
这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后,无比幸福地紧紧拥抱在一起。
《慈母情深》
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
我来到母亲工作的地方,呆呆地将那些母亲扫视一遍,却没有发现我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁?
“找我妈!
“你妈是谁?
我大声说出了母亲的名字。
“那儿!
一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
背直起来了,我的母亲。
转过身来了,我的母亲。
褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……
母亲大声问:
“你来干什么?
“我……”
“有事快说,别耽误妈干活!
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字,可是竟然说出来了!
“要钱干什么?
“买书……”
“多少钱?
“一元五角……”
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:
“大姐,别给他!
你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!
”接着又对着我喊:
“你看你妈这是在怎么挣钱?
你忍心朝你妈要钱买书哇?
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:
“我挺高兴他爱看书的!
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!
那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!
不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!
那天母亲数落了我一顿。
数落完,又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
就这样,我有了第一本长篇小说。
《学会看病》
儿子长得比我高了。
一天,我看他有点儿打蔫儿,就习惯性地摸摸他的头,在这一瞬间的触摸中,我知道他在发烧。
“你病了。
”我说。
“噢,可能是病了。
我还以为是睡觉少了呢。
妈妈,我该吃点儿什么药?
”他问。
我当过许多年医生,孩子有病,一般都是我在家里给治了,他几乎没有去过医院。
这次,当我又准备在家里的储药柜里找药时,却突然怔住了。
“你长大了,你得学会看病。
“看病还用学吗?
您给看看不就行了吗?
”他大吃一惊。
“假如我不在家呢?
“那我就打电话找你。
“假如……你找不到我呢?
“那我就……找我爸。
这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。
但我知道,总有一天他必须独立面对疾病。
既然我是母亲,就应该及早教会他看病。
“假如你最终也找不到你爸呢?
“那我就忍着。
反正你们早晚会回家的。
”儿子说。
“有些病是不能忍的,早治一分钟是一分钟。
得了病最应该做的事是上医院。
“妈妈,您的意思是让我独自去医院看病?
”他说。
“正是。
”我咬着牙说,生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他摸着脑门,不知是虚弱还是思考。
“你到街上去打车,然后到医院。
先挂号,记住,要买一本病历本。
然后到内科,先到分诊台,护士让你到几号诊室你就到几号,坐在门口等。
查体温的时候不要把人家的体温个打碎……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈,您不要说了,”儿子沙哑着嗓子说。
我的心立刻国软了。
是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。
我拉起他滚烫的手,说:
“妈妈这就领你上医院。
”他挣开我的手,说:
“我不是那个意思。
我是说我要去找一枝笔,把您说的喋病的过程记下来,我好照着办。
儿子摇摇晃晃地走了。
从他出门的那一分钟起,我就开始后悔。
我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。
我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点指点,让他先有个印象,以后再按图索骥。
这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢?
时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
两个小时过去了,儿子还没有回来。
虽然我知道喋病是件费时间的事,但我的心还是疼痛地收缩成一团。
虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒,如果寻找适宜锻炼看病的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己。
假如事情重来一遍,我再也不让他独自去看病了。
这一刻,我只要他在我身边!
终于,走廊上响起了熟悉的脚步声,只是较平日拖沓,我开了门,倚在门上。
“我已经学会了看病。
打了退烧针,现在我已经好多了。
这真是件挺麻烦的事,不过,也没什么大不了的。
”儿子骄傲地宣布。
然后又补充说:
“您让我记的那张纸,有的地方顺序不对。
我看着他,勇气又渐渐回到心里。
我知道应该不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼了自己。
孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。
总有一天,你要离我远去,独自面对生活。
我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊胜于无。
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