PEP小学英语六年级上册教学计划及进度表文档格式.docx
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二.教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三.教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;
培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础,本学年应达到以下目标:
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
四.教材重点
五.教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。
后进生转化措施:
本学期将结合教育局提出的后30%学生工程,在差生转化方面,下狠工夫。
发动小组长的作用,监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通和与班主任的交流工作,大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施:
对优秀生而言,课本知识还不能满足他们的胃口,采用个别推荐的方式,鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提高,另一方面,课外组织学生进行针对性的相关复习。
六.教学进度
全书六单元新授课,两单元复习课。
新授课单元6课时完成,复习单元3
节课完成,机动复习3课时书本知识共48课时,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。
由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响,我将按实际需要进行适当调整,力求达到最佳。
周次
教学内容和课时安排
课时
1
Unit1
3
2
Unit2
4
5
Unit3
6
7
8
Recycle1
9Recycle1 3
10RevisionFinal-term 3
Examination
11Unit4 3
12Unit4 3
13Unit5 3
14Unit5 3
15Unit6 3
16Unit6 3
17Recycle2 3
18Recycle2 3
19Recycle2 3
20RevisionFinal-term 3
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- PEP 小学英语 六年级 上册 教学计划 进度表
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