湖南科教版五年级科学下册教学计划.doc
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2015年上学期五年级科学下册教学计划
一、基本情况
五年级上期的能力训练重点是,猜想与假设,即培养学生在已有认知的基础上,也就是在原有知识体系上,提出了自己的或小集体的假设,训练了学生创造性思维,由此逐渐形成了创新思维习惯。
二、教材分析
本册教材围绕认识事物的现象与本质的关系,针对“生命世界”、“地球与宇宙”、“物质世界”进行探究,其内容包括以下六个主题单元,共21课,53个活动。
每个单元的主要内容分析如下:
“听话的电磁铁”以电磁铁为研究对象,在磁铁与电磁铁的比较中获得对电磁铁较全面的认识。
“地球的运动”指导学生研究地球的运动及因的运动而引发的自然现象,按照从学生身边可接触到事实现象的研究到原理的发现进行研究。
“显微镜下的世界”带领学生探访微观世界的神秘,了解与人类的密切关系。
“遗传和变异”介绍了遗传和基因是生物的基本特征之一,它们通过生殖和发育的过程完成。
遗传现象保持了生物界物种的相对稳定,变异现象使生物界得以进化和发展。
“青春活力”学生正在或即将进入人的一生中一个重要的生长发育时期—青春期。
通过学习进一步关注自己的成长变化,自觉调整自己的心理和行为。
“我们怎样做计划”是本册教材的总结单元,引导学生“能提出进行探究活动的大至思路,能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划”。
三、本学期教学目标
科学探究
1.进一步使学生在各种探究活动中亲历科学探究的过程,并能将自己的结果与已有的科学结论做比较。
2.在探究活动中,使学生体验到科学探究中的证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
3.了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。
4.能应用已有知识和经验对所有观察的现象作假设性解释。
5.能区分什么是假设,什么是事实。
6.能反思自己的探究过程,将探究结果与假设相对比。
情感态度与价值观
7.尊重事实,不迷信权威。
8.认识到科学是不断发展的,乐于用学到的知识改善生活。
科学知识
9.以电磁铁为研究对象,在磁铁与电磁铁的比较中获得对电磁铁较全面的认识。
10.指导学生研究地球的运动及因的运动而引发的自然现象,按照从学生身边可接触到事实现象的研究到原理的发现进行研究。
四、教学措施
1.从认识事物的现象入手,培养学生抓住本质的能力作为训练重点。
2.重视身边的事物和现象,做一个有心人,致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。
3.发挥科技史的教育作用,使学生了解科学家的探究方法与过程,为学生探究能力的发展提供帮助。
4.促使学生养成良好的科学学习习惯。
教学进度安排(每周3课时)
周次
教学内容
课时数
1
制作电磁铁
2-3
2
电磁铁的磁力
1-2
3
电磁铁的磁极
1-2
4
生活中的电磁铁
1
5、6
太阳与影子
2-3
7
昼夜交替
1
7
昼夜是怎样形成的
1
7
一年四季
1
8
四季是怎样形成的
1
8
解开生物结构的秘密
2
9
无处不在的微生物
1-2
9
微生物怎样生活
1-2
10
微生物的功与过
1-2
11
从种瓜得瓜说起
2
11
找遗传规律,育良种
1
12
神奇的基因工程
1-2
12
我们在成长
2
13
我们的成长曲线
1
13
男孩和女孩
1
13
我们怎样做计划
1
14
科学自己做,我也能成功
2
15
期末复习
3
16
考试考察
1
其余时间机动
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