2023函授毕业生的学习自我鉴定参考Word文档格式.docx
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现作自我鉴定如下:
一、思想认识方面:
本人在函授期间,能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《征询心理学》、《儿童开展心理学》等课程,对各种教育学和心理学理论有了较系统的理解和把握。
特别值得一提的是:
通过对儿童开展心理学理论的学习,本人理解到教师要用开展的目光对待学生,要尊重、关爱全体学生;
通过对人格心理学理论和征询心理学理论的学习,本人明白了只明白传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。
合格的教师不仅关注学生的学习,更关注学生的心理。
塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目的。
二、业务知识方面:
三年的函授学习,本质上面授只有三个月左右。
时间虽短,但本人觉得受益仍然特别大的。
特别是学习了《教育原理》、《一般心理学》和《现代教育理论与实践》之后,本人觉得本人的理论水平提升了许多。
平时,本人会不由自主地把所学的理论运用到本人的教学和教育实践中,效果都是相当不错的。
工作之余,本人还会积极地撰写教学论文和教育案例,制造个人智客,并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖,个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。
三、专业技能:
本人是一名班主任。
班主任的职责是治理好班级,为全体学生营建一个良好的学习气氛。
如何样的班级才算是一个好的班集体呢?
函授学习之后,我明白了一个良好的班集体的标志是:
①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心,班干部能独立开展各项工作;
②班级目的已成为学生个体的奋斗目的;
③学生是非观念强,有正确的集体言论和班风。
如此的班集体不是凭空产生的,它是班主任血汗和智慧的结晶。
三年的函授,我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等,它们给予我无穷的智慧,让我的学生越来越信任我。
四、存在的征询题:
三年的函授,本质上面授只有三个月左右。
尽管授课教师备课授课认真负责,但由于时间段,教学走过场,考试也走过场,学员真正学到的东西特别少。
大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。
另外一些新课程背景下教师急需处理的征询题得不四处理:
如现代教学媒体的知识应用,语文教学课件的制造和应用,新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的标准操作等无法得到学习和进修,这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。
这是广大教师接着学习最希望得四处理的,但总也得不四处理。
也许这只是我的一个梦想。
也是本人存在的征询题。
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