三年级语文上册课文知识点整理17课苏教版.docx
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三年级语文上册课文知识点整理17课苏教版
XX三年级语文上册文知识点整理(1-7苏教版)
第一《让我们荡起双桨》
1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词,是影片《祖
国的花朵》中的插曲,词作者是乔羽,曲作者是刘炽。
它描
绘了一群少先队员余荡舟北海,尽情欢乐的情景,抒发了
少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。
第二小节表现
了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。
第三节则表达
了少先队员对党和祖国人民的感激之情。
3、第二段中,红领巾指的是少先队员,太阳指的是共产党,
红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党,表达了
共产党带来了光明和温暖,正哺育着少先队员茁壮成长。
4、“水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱”。
鱼儿真
的望着小朋友,听他们唱歌吗?
为什么这样说?
答:
这句话是拟人的修辞方法,鱼儿不是真的望着他们,听
他们唱歌。
是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快
乐。
、“我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?
”中
谁指的是社会主义祖国。
6、我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?
小朋友
真的不知道是谁吗?
为什么这样问?
答:
知道。
这样更能表达他们对祖国的感激之情。
7、“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风”三次出
现这在歌词中叫副歌,在写法上叫反复。
为什么要反复?
答:
表明小朋友们沉浸在欢快之中,忘记划桨,任小船飘荡。
第二《学会查“无字词典”》
1、理解词语。
骄阳似火:
烈日当空,连树上的叶子都被晒蔫了。
惊涛拍岸:
海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,
发出了山崩地裂的声音。
意味深长:
含义深刻,耐人寻味。
2、无字词典指的是生活里的学问。
查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。
这篇告诉我们:
学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。
3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别?
答:
爸爸结合身边的事物解释更加具体,生动,贴近生活。
聪聪是背字典上的解释。
4、嚷(rǎng)起来
、学会用“不仅……还……”造句。
例:
小明不仅学习优秀,还乐于助人,深受大家喜欢。
6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗?
”(变一种说法)
答:
这就是对骄阳似火最好的解释。
第三《古诗两首》
1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。
2、远上寒山石径斜,白云生处有人家。
远上的意思是向山的远处伸展。
句意:
深秋时节,山间有一条石子小路,弯弯曲曲的伸向远方。
在白云缭绕的地方,隐隐约约的有几户人家。
3、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
句意:
我停下车子,是
因为我喜欢这深秋的枫林晚景。
被霜染过的枫叶,比春天的鲜花
还要红艳。
坐是“因为”的意思。
“于”是“比”的意思。
其中
“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。
4、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
句意:
月亮渐渐地落下去,栖息在树上的乌鸦又在啼叫,到处弥漫着寒霜。
只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我,难以入眠。
、姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
到是“送到、传到”的意思。
句意:
在这充满寒意的半夜,只有姑苏城外寒山寺的钟声
悠扬回荡,传到船上来。
6、《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色,描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
7、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。
作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船,听到了乌啼和钟声,勾画了一幅秋江夜泊图,表达了作者孤独、寂寞的心情。
泊:
停船靠岸。
到:
送到,传到。
8、再收集一首有关秋天的诗。
《夜书所见》《静夜思》
第四《做一片美的叶子》
1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美,启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。
2、无数的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
相同的工作指的是:
把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
3、第六自然段:
绿叶为大树而生。
春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零-------回归大树底下的根。
1)这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点,分别是:
叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。
2)用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。
”这句话的意思:
叶落归根。
3)怎样理解“绿叶为大树而生。
”这句话?
答:
赞扬了叶子的内在美。
大树和叶子是不可分的整体。
大树因为有了叶子而更茂密,叶子因为大树而有了价值。
4、“为了我们的大树,做一片美得叶子吧”中大树指的是我们的生活、社会、国家等,句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。
、古往今来,哪些人使生活这棵大树更加茁壮?
答:
爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。
6、假如你就是大树上那片美丽的叶子,你会想些什么?
你会对大树、对人们说些什么?
答:
假如我就是大树上那片美丽的叶子,我会想我和大树是一个整体,是大树给了我生存的价值。
我会对大树说,谢谢你。
我会对人们说,希望你们都来做美的叶子,默默无闻、无私奉献,为我们生活的这棵大树作出贡献。
第五《北大荒的秋天》
1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象,说明北大荒是个美丽富饶的地方。
表达了作者的热爱之情。
2、第四自然段:
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵的演唱。
山坡上、大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团火,把人们的心也给燃烧起来了
1)这一段的构段方式是总分。
中心句是:
原野热闹非凡。
中心词是:
热闹非凡。
具体从三个方面来描写的:
大豆、高梁和榛树叶子。
2)从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的,这种写法叫做拟人。
3)表达了人们喜悦的心情。
3、“这些流云在落日的映照下,转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。
这是一个比喻句。
你能再找几个这种类型的词语吗?
银灰、血红、橘黄、金黄
答:
乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄……
4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。
秋天的果园热闹非凡。
满树的苹果涨红了脸,像是在向我们微笑;香蕉笑弯了腰,仿佛在欢迎我们的到来;石榴咧开了小嘴,像在乐呵呵地演唱。
、练习说话:
只有……才……
例句:
只有平时认真学习,期末才能考出好成绩。
6、背诵:
生活在这里的人们,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地黄金的九月,这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
7、文给你留下了什么印象?
答:
北大荒的秋天真美呀!
8、文从哪些方面描写了北大荒的美?
答:
天空:
一碧如洗;小河:
清澈见底;原野:
热闹非凡。
第六《西湖》
1、《西湖》是一篇写景散文,描绘了西湖的美景,抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。
2、月光下的西湖,又是一番景象。
又是怎样的景象呢?
答:
一是明月东升,二是华灯倒映湖中,三是琴声“悠扬”。
3、近义词:
犹如-宛如-好像-仿佛
例句:
平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
4、造比喻句。
1)秋天到了,树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。
2)十五的月亮仿佛一个大圆盘。
、写一首描写西湖的诗。
晓出净慈寺送林子方(杨万里)毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
6、杭州素有“人间天堂”的美称。
文中写到得景物有:
连绵起伏的山、平静的湖面、、环湖树、白堤苏堤、三个小岛。
7、在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢?
(把句子换个说法)答:
在这如画的西湖边走一走,看一看,真是令人心旷神怡呀。
8、理解“心旷神怡”:
心情舒畅、精神愉快。
9、西湖十景有:
平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠。
10、“上有天堂,下有苏杭”中苏指“苏州”,杭指“杭州”。
11、文采用由远到近的描写方法。
第七《拉萨的天空》
1、背诵全文。
尤其是最后一段。
这是一篇文笔优美的散文,描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点,表达了作者对拉萨的喜爱之情。
文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。
2、拉萨为什么被称为:
“日光城”?
答:
因为拉萨全年无雾,阳光充足。
3、文中赞美拉萨天空的词语有:
湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶
4、拉萨:
日光城重庆:
山城昆明:
春城哈尔滨:
冰城苏州:
姑苏城南京:
石头城济南:
泉城
、“在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。
有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。
这是一种夸张的写法,拉萨由于地势与天空更近,更能让人感觉到天空的蓝,仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容,更能让人感受到触手可及的境地。
“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。
6、“贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁”。
句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法,更突出了天空的“蓝”。
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