湘教版美术二年级上-《看医生》教案.doc
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课题
第17课看医生
教学
目标
1、培养学生的观察力,绘画表现力和设计制作的能力。
2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
3、增强学生的保健意识,消除学生对医院,医生的恐惧感。
教学重点难点
绘画表现力和设计制作的能力以及对儿童美术作品的欣赏能力。
教学
准备
教学
过程
设计
教学过程
设计
一、谈话引入:
1、谈话导入:
老师从昨天开始有点不舒服,头痛,嗓子也有点疼,怎么办啊,请来给老师出个主意。
(看大夫)
2、提问并回忆当时的情景:
你们看过大夫吗?
当时是什么样的?
谁来表演一下?
(注意辅导学生的表情和动作)
3、小结:
看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的,小朋友是紧张而且身体不舒服,亲人是担心的表情。
今天,还有一个小朋友去看大夫了,咱们一起去看一看他,好不好?
4、板书课题,导入新课。
二、发展阶段。
1、指导学生欣赏P24---25小朋友的画。
提问:
小朋友是怎么了?
大夫在给他怎么治?
周围环境是什么样的?
小结:
小朋友神态略为紧张的躺在床上,张着大大的嘴巴,露出了虫牙,医生们正在全神贯注地进行治疗,护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。
画面医院的场景的主色调为黄色,给人以温暖的感觉。
2、比一比。
比一比P25的画和原画有什么不同?
(原画:
主体突出,人物特征鲜明,色彩明快,画面内容丰富,气氛温馨.对比一:
背景单一,缺少环境烘托气氛。
对比二:
色彩压抑,不美观。
对比三:
主次混淆,主体不突出,画面缺乏表现力。
)
3、想一想:
你准备画看大夫过程中的哪一个片断,怎么表现呢?
三、学生作画,老师巡视辅导
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