英语颜色教学设计.docx
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英语颜色教学设计.docx
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英语颜色教学设计
英语颜色教学设计
英语颜色教学设计1
教学目标:
1,让幼儿区分红色,黄色,蓝色,绿色四种颜色,
2,学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3,培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4,让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备:
1,红色,黄色,蓝色,绿色四色卡片各一张。
并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.
2,贴纸圈圈数个,各色玩具两个,一个大纸箱。
小篮子两个。
教学过程:
1,开始部分:
用电子琴弹奏律动音乐,并用口号(小手拍拍拍起来,我的小手拍起来,小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪,组织幼儿坐好。
2,基本部分:
(1)手执卡片,提出问题。
(小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色,谁知道?
待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法)
(2)用换位教学法来让小朋友读英语单词,如:
老师说红色,小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。
以此类推。
(3)把卡片分发给小朋友,老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。
老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来,以此类推。
巩固孩子对颜色的认知能力,以及反应能力。
3,游戏。
跳圈找颜色。
(1)把贴纸圈圈贴在教室地上。
(2)把孩子分成两组,分别站在各自的起跑线上。
(3)将玩具放入大纸箱。
纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开始”,红色red.两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点,然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。
然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。
以此类推。
游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具,用英语回答。
1,注意孩子可能会抢同一个玩具。
而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。
2,表扬孩子做得很棒,学得很好,并讲故事作为奖励。
(三只小猪)
3,学习英语儿歌《colours》。
歌词如下:
Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.
Red,yellow,blueandgreensitdown.
4,提问小朋友喜欢吃什么水果,各种水果的颜色用英语应该怎么读。
答以奖励小贴画。
8,同时提问小朋友,今天跟老师学了什么?
学会了没有?
重新读童词数遍,
8,课后延伸:
请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色,黄色,蓝色,绿色的?
告诉爸爸妈妈我今天学到了什么?
英语颜色教学设计2
活动目标:
1、幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、学习英语单词:
3、幼儿对英语活动有兴趣。
活动准备:
小猫木偶彩色树叶若干,彩色鱼若干,鱼杆人手一把。
活动过程:
一、介绍自己
1、Helloboyandgirls
2、Canyouintrouduceyouself?
3、Now,I’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.
二、学习颜色
1、TodayWe’lllearthecolour.
“呼呼呼”,北风爷爷来了,他带来了许多树叶,我们来找找都有什么颜色的树叶啊/
“看这是什么颜色的树叶啊?
(红色)用英语怎么说呢?
”
“再看看__小朋友手里的树叶是什么颜色?
用英语怎么说?
”
“谁手里有不同颜色的树叶,用英语说呢?
”
2、在我们把所有树叶都放到MISUN的箩筐里来,每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。
OKONEBYONE!
我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。
COMEON!
3、“MISUN还请来了一个小客人。
看看谁来了”。
“小朋友你们看,我还带来一条彩色鱼,你们想要吗?
”
“那我带你们去,就在前面的小河里。
不过你们得说出它们的颜色,是REDYELLOWBLUE,才可以带走。
记住每人只能钓一条。
”
4、钓鱼后集中说出鱼的颜色。
三、放松活动
小朋友都钓到了鱼,我们和小猫说再见GOODBYE
唱歌《GOODBYEMYFRIEND》
英语颜色教学设计3
教学内容:
Chapter6:
whatcoloristhis?
教学目标:
a.能听说认读单词“red/blue/green/brown/yellow”。
b.初步理解whatcoloristhis?
熟练运用句型It's...教学重点:
词汇red/blue/green/brown/yellow
教学难点:
词汇red/blue/green/brown/yellow,句型It's...
教具准备:
namecards、各色粉笔和彩纸纸片、ppt、奖品小星星教学过程:
Period1:
1.Greetings
2.Revision:
(5min)
用动物图片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习单词&句型What'sthat?
和It'sa...
3.引入red/blue/green/brown/yellow(5min)
用五种不同颜色的粉笔,展示给小朋友,然后在黑板上画出每种颜色的一样东西,引出颜色的各个单词。
4.颜色辨别(5min)
每个小朋友发到一种颜色的纸片,老师说,showmered/blue/green/brown/yellow,小朋友举纸片示意。
(可以从单一颜色到多个。
)
5.单词发音练习(15min)
通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片,让学生快速反应,说出颜色,可以小组比赛的形式。
(从单一颜色的图片到多种颜色的图片。
)
6.彩图找颜色(5min)
在PPT上呈现多种颜色的图片,然后问whatcoloristhis?
引导小朋友一起回答。
7.观看视频。
(5min)
Period2
1.老师用粉笔在黑板上,用绿色画草地,蓝色画天空/湖泊,棕色画树干,红色画苹果,黄色画香蕉,完成后,指不同的部分,问小朋友是什么颜色。
再用传话筒的`游戏,it’s…(15min)
2.每个小朋友发一张纸,用彩笔画东西,只能用学过的五种颜色,然后用小朋友画的图片练习句型。
(10min)
3.备用方案:
如果小朋友没有彩笔,就做“这个不可以的游戏”。
之前小朋友已经拿到一张纸片。
老师在五种颜色中,选一种说,有这个纸片的小朋友,不可以说出颜色。
其他的小朋友一次一个一个的轮,轮到自己的就说:
It'sred/blue/green/brown/yellow。
英语颜色教学设计4
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习。
巧妙地贯穿幼儿熟悉的"买气球""变色"等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。
2.幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:
blue,red,yellow;认读句子:
Whatcolourdoyoulike?
Doyoulikered?
Yes,Ido.No,Idon't.
3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1.以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。
HOWareyou?
I'mfine.Thankyou!
Howoldareyou?
I'mfouryearsold.
What'Stheweather'liketoday?
Itsasunnyday.
Doyoulikesunnyday?
Yes.
3.出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿:
Doyoulikeblack?
Peter:
Idon'tlikeblack.
Teacher:
Ilikepurple.
二、认识颜色
1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher:
Balloon,balloon,Whowanttobuymyballoon?
(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球,一边走一边卖。
)
Children:
1wanttobuyaballoon.
Teacher:
Whatcolourdoyoulike?
(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children:
blue!
(请幼儿跟读,以此类推。
)
2.读单词卡:
blue,red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。
3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩"变色"游戏。
Teacher:
Iamverythirsty.
Linda:
MissYang.Water,Water.
Teacher:
Thankyou.(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解,变成了黄色。
)
Teacher:
Isitwater7
Children:
No,0rangejuice.
~Teacher:
Whatcotourisit?
。
Children:
Yellow.
Teacher:
Areyouthirsty?
Children:
Yes.
Teacher:
Please,drinkwater.
经过晃动矿泉水瓶,瓶盖内的水粉颜料溶解于水中,使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。
在兴趣正浓时,教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
Whatcolourdoyoulike?
Ilikeredballoon
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口,全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。
活动以游戏为主要的教学手段,促进教学活动生动地进行,使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
英语颜色教学设计5
一.热身游戏
贴膏药,揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴当老师说OK?
时要求学生回答OK!
并加手势反复大声练习几次
⑵Whowantstotry?
-----Letmetry!
反复大声练习几次
⑶up,downStandup!
Sitdown!
反复操练几次后学习儿歌
Left,left,right,right,upanddow
Left,left,right,right,turningaround;
Left,left,right,right,jump,jump,jum
Left,left,right,right,wearestrong.
三.问候:
Hello,hi,howareyou手偶模仿
表演:
Hello,hello,howareyou?
Fine,fine,fine,thankyou
Hello,hello,howareyou?
Oh,oh,justsoso.
Hello,hello,howareyou?
No,no,I’mterrible.
四:
认颜色:
redyellowbluegreen
拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏:
将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors
老师提问:
Whatcolorisit?
学生回答:
It’s…(回答时击打卡片.onebyone)
歌:
let’slearnatonguetwister.
Red,red,touchyourhead;
Blue,blue,tieyourshoes
Yellow,yellow,drawacircle;
Green,green,stampyourfoot.
复习一遍单词
Game:
cowboy.
五.Areyousleeping?
Areyousleeping?
BrotherJohn?
BrotherJohn?
Morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.
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