讲文明树新风主题班会教案Word文件下载.docx
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我们告诉自己,文明礼貌要发扬
合着欢乐的节拍,我们成为了四年级的学生。
我们是跨世纪的雏鹰,是建设祖国的*人。
做一个文明的少先队员,是我们共同的心愿。
让我们用自己良好的文明行为,从自己做起,从身边的小事做起,让文明礼仪伴着我们成长。
“文明之花处处开”主题队会现在开始!
首先,请听快板《文明礼仪歌》
刚才这几位同学说的真是热闹,我们中华民族素有礼仪之邦的美称。
我们从小要“学礼仪,用礼仪、要重言,更重行”让文明之花处处开”
文明用语大家用。
你文明,我有礼,人人都应来学习。
见面主动打招呼。
亲亲热热来问好,人人心里暖哄哄。
是呀,生活在社会的大家庭中,我们应该从小懂得尊重别人。
接下来,请欣赏黄海涛、钟梓鑫、林浩锋同学表演的民乐演奏。
文明需要我们的努力,我们需要文明的生活。
文明要有良好的行为,文明也要有良好的习惯。
在欢快的歌声里,我们懂得了文明的重要。
说文明,唱文明,都为做个文明人;
学礼仪,道礼仪,文明礼仪知多少。
下面请大家欣赏三句半《文明歌》。
乐队有了指挥,声音才会优美;
生活有了规则,才能安全来回。
的确,文明就像一盏灯,灯光亮一些,我们身边的黑暗就会少一些。
每个人的心灵就像一扇窗,窗户打开,光亮就会进来。
文明需要我们每个人的参与。
在学校,我们是知礼仪的好学生。
在家里,我们是懂礼貌的好孩子。
在社会,我们是讲文明的好少年。
请欣赏英文歌谣《schooldays》
文明礼仪无处不在,
文明需要我们大家的参与。
现在让我们来欣赏一段欢快的舞蹈《睫毛弯弯》,
掌声有请!
女:
谢谢她们精彩的表演!
同学们,你们喜不喜欢看魔术啊?
我们班也有一位小小魔术师,掌声有请蔡子荧
文明,让我们举止文雅,礼仪,让我们风度翩翩!
社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。
要塑造一个人的美好形象,首先要做到说话文明。
语言是交际的工具,文明用语则是通向心灵的金钥匙
校园里,马路上,影院里,处处考验着我们的文明素养,我们在文明的环境里健康成长,请听诗朗诵《为成长鼓掌》。
你给别人一个微笑,别人给你一个春天。
你给别人一份温暖,别人给你快乐无限。
你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。
你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念。
下面,让我们轻松一下,有请马溶渝,彭梓涛,陈泽彬,庄艺凯为我们带来武术表演.
文明,让人举止文雅;
礼仪,让人风度翩翩,我们要从小学做文明人。
我们要语言美、行为美、心灵美,才算真正的美!
最后请听歌曲《稻香》。
同学们,让我们以这次队会为契机,通过对各种行为规范的体验,养成各种文明习惯,提高我们的素质,净化我们的心灵,以文明之我,创文明班级,建文明校园。
下面请辅导员蔡老师给我们做总结发言,大家掌声欢迎。
(鼓掌)
呼号。
准备着,为共产主义事业而奋斗!
全体队员:
时刻准备着!
退旗,敬礼,奏乐。
我宣布,405中队“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束。
感谢各位家长、老师的参与!
谢谢!
(音乐《歌声与微笑》)
活动目的:
1、通过看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、记者小采访等多种形式,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,让学生从小知礼仪,懂礼仪,懂得感恩父母,学会与同学友好交往,快乐地与人相处,将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过学生的自我剖析,使他们发现自己存在的不足之处,从而朝着更加好的方向发展,成为一个讲文明,懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队,为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献,为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
活动内容:
班会内容分为三大块———家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪
活动形式:
看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、讨论交流、记者小采访、图片展示、歌曲等。
活动准备:
1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容。
2.搜集中华文明礼仪的故事等资料;
调查争做文明学生的做法。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
5、设计主题班会课件。
活动时间:
2015年5月15日
活动流程:
一、活动导入(班主任)
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,你们作为新一代的少年儿童,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!
我宣布:
《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始!
下面有请两位小主持人上场!
两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。
主持人1.:
她,像一丝清风,拂去心灵的尘土。
主持人2:
她,像一缕朝阳,温暖我们的心房。
她,让欢快的笑脸更灿烂。
她,让纷繁的社会更和谐。
她,是中华民族五千年文化的精粹。
她,更是现代人通往成功的阶梯。
主持人1.2:
她,就是文明礼仪。
尊敬的老师!
主持人2:
亲爱的同学们,
主持人1.2.:
大家好!
欢迎参加601班《文明礼仪伴我行》主题班会!
(带头鼓掌)
我们的班会分三个板块。
下面让我们共同走进第一个板块——家庭文明礼仪。
二、活动过程
(一)家庭文明礼仪
1.观看录像
主持人1:
从古到今,文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中,作为礼仪之邦,中国历有很多故事至今仍深深地教育着我们,下面请观看历史故事《孔融让梨》。
(放《孔融让梨》录像)
2.畅谈体会。
(录像结束)主持人2:
同学们,看了刚才的动画短片,你懂得了什么道理?
(学生自由发言)
刚才同学们说得真好,有的同学提到要感恩父母,同学们想一想,为什么要感恩父母呢?
(学生自由发言。
)
......
对,父母不仅给了我们生命,而且还把我们抚养成人,所以我们应该感恩父母,孝敬父母。
那么,如果家里来客人了,我们又应该怎么做呢?
除此之外,大家还懂得家庭礼仪?
说得好。
下面让我们进入第二个板块——校园文明礼仪
(二)校园文明礼仪
1.小品表演
亲爱的同学们,让我们接下来说说校园中的文明礼仪吧。
现在,我们学校正在开展“人人是形象,文明礼仪伴我成长”的主题教育活动,学校通过红领巾广播站、班队课对大家进行了文明礼仪教育,相信大家都有了一定的辨别能力。
下面我们来看看我们请欣赏小品表演《唐仪错了》。
下面有请楚玲等四位同学上场表演(鼓掌)
多精彩的表演!
谢谢你们!
看了小品,请同学们思考下面几个问题:
⑴唐仪错了吗?
唐仪错在哪?
⑵怎样纠正,如果你也有这些行为,你怎么办?
⑶校园内还有哪些不文明现象?
我们该做到什么?
同学们以小组为单位,讨论一下,等一下各小组汇报。
(学生讨论,俩主持人巡视,大约1分钟后)
同学们,看了小品,同学们说说,唐仪错了吗?
生齐答:
错了!
你知道唐仪错在哪里?
第一组同学做汇报。
怎样纠正,如果是你本人有这些行为,你怎么办?
第二组同学做汇报。
校园内还有哪些不文明现象?
第三组同学做汇报。
其它组的同学补充。
刚才大家罗列的这些现象啊,可能大家都不陌生,我们很多同学是把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成。
事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习秩序。
相反,如果我们都养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。
2.学做校园文明礼仪。
看来,校园礼仪还真是一门大学问,它包括正确的站姿、坐姿、走姿、课堂礼仪、课间礼仪、交往礼仪。
我班有两位同学校园文明礼仪做得很好,让我们和他们一起做做吧。
让我们有请露霜和梓翰同学!
(点击出示)
1.坐如钟、立如松、行如风。
2.向同学请教问题要怎么做?
3.同学间相见要怎么做?
4.学生与教师相遇要怎么做?
这就是我们常用的校园文明礼仪。
下面,我要向大家推荐这首快板《文明歌谣》。
让我们边听边把文明礼仪记在心中。
(出示课件,生表演)
同学们,《小学生日常行为规范》对我们的校园礼仪也提出了明确要求,现在我们集体朗诵《校园礼仪三字歌》(师生共同拍手做)
(三)社会文明礼仪
同学们,我们在学校要讲文明,懂礼貌;
在家里,我们要孝敬自己的父母,踏入社会,又该怎样做一位文明使者呢?
让我们进入第三个板块——社会文明礼仪。
请同学们先看看上面几幅图。
(课件出示)
大家看看图,说说他们在干什么?
(出示图一)
(出示图二)主持人1:
那大家再看看下面这幅图。
本该洁净的海滩上怎样了?
是啊,如果你到这样的地方相信也会刚到很扫兴的。
好的,我们再看看图三吧!
(出示图三)主持人1:
谁说说这位大叔有何不雅表现?
对呀,碰到这样的人我们会唯恐避而不。
那下面这幅图呢?
好像在什么地方见过?
谁说说?
这样的事你做过吗?
大家都观察得很仔细,这确实现实社会中存在的不和谐现象。
那么,在社会文明礼仪方面我们需要注意哪些呢?
我们先来一个互动节目——《问路》。
请二位同学配合我一起来做。
人物介绍:
A——没礼貌的年轻人;
B——有礼貌的年轻人;
C——小记者扫扮演扫地的老人;
(剧情:
一个不讲文明礼貌的学生和一个讲文明礼貌的学生问路,路人出现截然不同的反应。
从刚才的互动节目中,你懂得了什么?
(学生交流)
同学们说得真好,谈吐很能反映一个人的文化教养,作为文化人、文明人,谈吐时一定要区分场合、注意分寸、言辞得体。
所以同学们应该从小讲文明,懂礼貌,这是我们中华民族的传统美德。
在社会文明礼仪方面我们需要注意哪些呢?
学生交流。
生1:
在乘车时应遵守乘车秩序,尊老爱幼;
生2:
在影剧院时不大声喧哗,不乱扔废弃物;
生4:
要遵守交通秩序,不要乱穿马路等。
听说我们学校的文明礼仪活动搞得非常不错,我们特邀了中国少年报记者罗炳锋来采访呢。
欢迎罗炳锋!
(学生鼓掌)
(四)现场采访
小记者:
大家好,我是中国少年报的小记者罗炳锋,听说你们这里开展一个多的文明礼仪活动,我特地来采访一下。
采访前,现在,我就现场进行采访一下,看看咱班同学的文明礼仪遵守的怎么样?
(场景一)
当你要向同学借笔用时,你应该怎么说,怎样做呢?
小记者评价:
这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你。
(场景二)
来到书店,你想买本《上下五千年》,你应该怎样跟营业员阿姨说呢?
嗯,你真是个有礼貌的好孩子。
(场景三)你和爸爸妈妈游玩时,如果你走失了,你该怎样向警察叔叔求得帮助呢?
你真棒,警察叔叔一定会帮助你的!
(场景四)
如果你没有记清作业,你应该怎样向老师打电话询问呢?
真棒,老师一定会夸奖你有礼貌!
(场景五)你的新球鞋,不小心被小心同学踩脏了,你会怎么说,怎么做?
你真大度,同学间就应该像你这样团结友爱,不要斤斤计较。
(场景六)当你看到一位叔叔乱扔烟头时,你会怎么说怎么做?
你真是个有礼貌的好孩子!
我想呀,叔叔看到你这样讲文明,一定会主动捡起来的!
小记者总结:
从刚才的采访中,我看到了一个个讲文明,懂礼貌的好伙伴,可以看出,我们班的文明礼仪活动确实富有成效。
我衷心地希望文明的种子能在我们601班扎根,开花,结果!
(学生掌声欢迎小记者下)
同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名少先队员,我们既要懂得家庭文明礼仪和社会文明礼仪,又要严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
小记者的采访,其实就是对我们文明礼仪活动的肯定。
下面请听诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》。
(炫杰小提琴伴奏)
(五)活动总结
亲爱的同学们我们班自开展文明礼仪活动以来,同学们的变化非常大,每一个同学都能主动地学礼仪,用礼仪。
下面请我们的班主任为这次主题班会总结发言。
。
班主任:
亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,只要我们心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!
希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!
三、活动结束
主持人合:
同学们,就让我们在《我们人人讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。
601班“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束,谢谢各位!
设计背景:
根据现代幼儿大部分都独生子,从小很少有与别人交往的环境,家长们教育孩子跟人打招呼,对人有礼
貌,可孩子有时不愿意,甚至会哭闹起来,针对这一情况,就如何让孩子做一个有礼貌的好宝宝,我设
计了这个活动。
教学重点:
引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
教学难点:
乐意做个有礼貌的宝宝,与老师、同伴礼貌交往,会使用礼貌用语。
教学目标:
1.学习每天跟不同的的熟人打招呼,会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
2.学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
教学准备:
1、毛绒玩具小兔、山羊、乌龟、小鹿等
2.故事挂图或课件、幼儿用书“宝宝有礼貌”。
3.请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
教学过程
1.情景表演引出课题:
(1)教师请事先排演好的几名幼儿上前表演小故事“懂礼貌的小白兔”。
教师:
小朋友们仔细看,故事里
有谁?
小动物们又说了什么?
(2)幼儿进行情景表演。
(3)教师:
他们表演的是什么?
他们是怎么说的?
(4)幼儿回答。
(5)教师小结:
他们表演了小兔迷路后问路的情景,小兔对帮助他的山羊、乌龟、小鹿能有礼貌的说“
谢谢”。
请幼儿找一个好朋友模仿小兔与山羊、乌龟等的对话,并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着
对方,并面带微笑。
2.请幼儿看书。
(1)教师:
小朋友请打开书,看看图上都有谁?
她说了什么话?
在说话的时候,她又是怎样做的?
(2)幼儿看书后回答。
(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容,并进行简单的小结。
3.学习儿歌"
好宝宝有礼貌"
今天我们来学习一首儿歌,名字叫"
,请大家仔细听。
(2)幼儿倾听教师的朗诵。
(3)教师针对儿歌中的内容,对幼儿进行提问。
如小宝宝看见谁?
她和他们是怎样打招呼的?
(4)教师请幼儿边看幼儿用书,边念儿歌。
4.玩音乐游戏,在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式,结束活动。
教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”。
1、让小朋友了解家里有客人的一些基本礼仪,教孩子与人友好和相处。
2、在日常游戏当中掌握3之内的数字和数量,了解对应关系。
预备工作:
1、布置好小兔子和小猫的房间。
2、每人一个小鸡挂饰,一串小铃铛手镯,一个小碗。
3、地毯一张,雪花插片30个左右。
活动的步骤:
1、让小朋友挂上吊饰,然后唱歌;
2、让小朋友在谈话当中,学会基本的礼仪
鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?
那我们一定作个有礼貌的小客人,怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?
(交流:
咱们出发吧!
去小兔、小猫家作客,在游戏中掌握3以内数量与物体对应。
①去小兔家。
咚咚咚,请问小兔在家吗?
(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。
哦,她给我们留了封信(展信):
亲爱的小鸡们,欢迎你们来我家来作客。
我请你们看看我新设计的地毯,并请你们帮我在上面“绣花”,我画了朵花,就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。
谢!
小兔子。
收场:
这种综合性的扮演活动,能够丰富孩子的生活经验,有利于孩子积累数字的经验,而且让小朋友在轻松愉快的气氛当中感受到了进步。
效果:
在本次的活动中,幼儿园的小朋友跟老师分别通过扮演不同的角色,得到了交流方面、与人交往方面的提升和进步。
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