6环境教育学期备课卡下.docx
- 文档编号:3876622
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:22.93KB
6环境教育学期备课卡下.docx
《6环境教育学期备课卡下.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《6环境教育学期备课卡下.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
6环境教育学期备课卡下
六年级传统文化(学科)第6册学期教学计划
教
学
目
标
1、知识与能力目标:
了解中国文化精髓,积累一定的经典名篇,全面提升学生的古典文化素养,初步了解古代大诗人的生平行迹。
2、过程与方法目标:
引导学生通过自主、合作、探究的学习方式,学会学习,开启心智,提升志趣,并通过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自主学习的有效方法。
3、情感、态度、价值观目标:
通过诗词教学进行阅读积累,培育审美情感,培养对祖国文化的热爱之情,塑造健康向上的人格。
学
情
分
析
六年级学生经过以前时间的学习,我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化的了解有一定的基础。
而且在前几年学习的过程中,学生对《三字经》、《千字文》以及古诗文等内容有了初步的背诵基础,大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂。
培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。
教
材
分
析
本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色,通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式,达到提高学生综合文化素养的目的。
具体体现在以下三方面:
1. 坚持以人为本的原则,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点,营造浓厚的探索实践氛围。
2. 以提升学生素养为目的,逐步培养其良好得到人文素养,塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
3.注重培养学生的探究学习能力,培养其初步的探究学习能力,形成其积极的人生观和价值观。
本教材以齐鲁文化为主,反应中华传统文化精髓。
以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容,旨在使民族文化得以血脉相承,使少年儿童受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。
本教材共有十个单元,一学年的教学任务,每学期学习五个单元包含“蒙书诵读”、“诗词诵读一”、“音乐舞蹈”和“书法艺术”、“绘画艺术”、“诗词诵读二”、“传统服饰”、“历代文学”、“齐鲁文人”、“姓氏称谓”十个单元。
教学进度安排
周次
日期
教学内容
备注
1
3.8-3.14
第17课古诗两首
开学教育、习惯养成教育
2
3.15-3.21
第18课诗词两首
3
3.22-3.28
第19课古诗两首
4
3.29-4.4
第20课汉服
单元检测,4.3运动会
5
4.5-4.11
第21课龙袍与官服
教学4天
6
4.12-4.18
第22课旗袍
7
4.19-4.25
第23课《诗经》与楚辞
8
4.26-5.2
第24课唐诗
单元检测
9
5.3-5.9
第25课宋词
读书节
10
5.10-5.16
第26课元曲
11
5.17-5.23
第27课明清小说
12
5.24-5.30
第28课李清照
单元检测、六一会演
13
5.31-6.6
第29课辛弃疾
14
6.7-6.13
第30课蒲松龄
15
6.14-6.20
第31课孔尚任
单元检测
16
6.21-6.27
第32课姓氏第33课名、字、号
17
6.28-7.4
第34课谦称、尊称
期末检测
备注:
教学内容中写明第几章(单元/课)及标题
六年级环境教育(学科)第六册学期教学计划
教
学
目
标
双基目标:
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育目标:
1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境,形成良好的环保习惯。
学
情
分
析
通过前几个学期的环境教育教学,学生们基本把握了所开设课程的知识,有一些好的学习方法,学习习惯良好,有一定的环境保护意识和环境保护知识,但不系统、不全面。
学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习爱好不浓,极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。
本学期,要综合利用多种教育资源,在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。
教
材
分
析
本册教材主要包含以下几方面的内容:
第一单元:
大地的呻吟
1.农药带给我们什么2.化肥带给我们什么3.湿地的“呼唤”4.大地的“呻吟”;
第二单元:
空中杀手
1.不和谐的声音2.飞来的沙尘3.秸秆的处理4.保护臭氧层。
第三单元:
全球在行动
1.世界无烟日2.能源短缺体验日3.植树节4.自然保护区。
第四单元:
绿色科技
1.绿色食品2.绿色能源3.生态农业4.绿色科技实践活动:
绿色志愿者、能源保卫战同时教育学生知道一些环保理论:
⑴我们共同的家园;⑵人与自然;⑶人与动物;⑷人与社会;⑸个人与他人。
环保常识:
⑴世界环境日;⑵世界环保纪念日;⑶中国环境标志;⑷中国绿色食品标志;⑸绿色食品;⑹环保时装;⑺绿色笔;⑻绿色包装;⑼绿色建筑;⑽绿色胶卷;⑾绿色计算机;⑿绿色水源地;⒀绿色汽车;⒁环保材料;⒂无铅汽油。
教学进度安排
周次
日期
教学内容
备注
1
3.8-3.14
9.世界无烟日
开学教育、习惯养成教育
2
3.15-3.21
9.世界无烟日
3
3.22-3.28
10.能源短缺体验日
4
3.29-4.4
10.能源短缺体验日
单元检测,4.3运动会
5
4.5-4.11
11.植树节
教学4天
6
4.12-4.18
11.植树节
7
4.19-4.25
12.自然保护区
8
4.26-5.2
12.自然保护区
单元检测
9
5.3-5.9
13.绿色食品
读书节
10
5.10-5.16
13.绿色食品
11
5.17-5.23
14绿色能源
12
5.24-5.30
14绿色能源
单元检测、六一会演
13
5.31-6.6
15生态农业
14
6.7-6.13
15生态农业
15
6.14-6.20
16绿色科技
单元检测
16
6.21-6.27
16绿色科技
17
6.28-7.4
实践活动
期末检测
备注:
教学内容中写明第几章(单元/课)及标题
六年级英语(学科)第八册学期教学计划
教
学
目
标
1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并作到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促进语言能力的提高。
8、能延长已学过的英语歌曲,朗读已学过的歌谣。
学
情
分
析
临近毕业,教学内容难度增大,六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,更加重视激发学生的学习兴趣,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,为顺利升入初中打好基础,特别是把好语音、书写和音标关。
教
材
分
析
本册教材共有10个学习模块、一个复习模块、四个单词表、一个补充阅读板块以及一个综合运用实践项目。
每个模块分两个单元。
第一单元呈现要学习的语言内容,第二单元提供语言拓展和语言练习,包括一首歌谣或是小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三:
一是培养学生的语感和节奏感,二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
希望学生结合语用和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。
课文呈现了一些新的语法内容,但不要求讲解,更不要求学生掌握,只是要求初步运用这些语句。
教学进度安排
周次
日期
教学内容
备注
1
3.8-3.14
Module1
开学教育、习惯养成教育
2
3.15-3.21
Module2
3
3.22-3.28
Module3
4
3.29-4.4
Review
单元检测,4.3运动会
5
4.5-4.11
Module4
教学4天
6
4.12-4.18
Module5
7
4.19-4.25
Module6
8
4.26-5.2
Review
单元检测
9
5.3-5.9
Module7
读书节
10
5.10-5.16
Module8
11
5.17-5.23
Module9
12
5.24-5.30
Review
单元检测、六一会演
13
5.31-6.6
Module10
14
6.7-6.13
Review
15
6.14-6.20
Review
单元检测
16
6.21-6.27
Review
17
6.28-7.4
Review
期末检测
备注:
教学内容中写明第几章(单元/课)及标题
三年级传统文化(学科)第三册学期教学计划
教
学
目
标
本套教材以齐鲁文化为主,反应中华传统文化精髓。
以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容,旨在使民族文化得以血脉相承,使少年儿童受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。
本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色,通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式,达到提高学生综合文化素养的目的。
具体体现在以下三方面:
1.坚持以人为本的原则,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点,营造浓厚的探索实践氛围。
2.以提升学生素养为目的,逐步培养其良好得到人文素养,塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
3.注重培养学生的探究学习能力,培养其初步的探究学习能力,形成其积极的人生观和价值观。
学
情
分
析
学生经过一年的学习,对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。
在一年级,学生对《弟子规》的内容有了初步的背诵基础,大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。
教
材
分
析
本册教材包括蒙书诵读、民间传说、历法与生肖、诗词诵读
(一)、娱乐体育、曲艺与杂技、诗词诵读
(二)、中华河流、政治人物、诗词诵读(三)共十个单元,35个课时。
教学进度安排
周次
日期
教学内容
备注
1
3.8-3.14
第19课相声与口技
开学教育、习惯养成教育
2
3.15-3.21
第20课山东快书
3
3.22-3.28
第21课皮影戏与木偶戏
4
3.29-4.4
第22课杂技
单元检测,4.3运动会
5
4.5-4.11
第23课代出自蓟北门行
教学4天
6
4.12-4.18
第24课满江红
7
4.19-4.25
第25课赴登程口占示家人
8
4.26-5.2
第26课从军行
单元检测
9
5.3-5.9
第27课黄河
读书节
10
5.10-5.16
第28课长江
11
5.17-5.23
第29课大运河
12
5.24-5.30
第30课唐太宗与唐明皇
单元检测、六一会演
13
5.31-6.6
第31课成吉思汗
14
6.7-6.13
第32课康熙与乾隆
15
6.14-6.20
第33课渡汉江
单元检测
16
6.21-6.27
第34课月夜忆舍弟
17
6.28-7.4
第35课杂诗
期末检测
备注:
教学内容中写明第几章(单元/课)及标题
三年级环境教育(学科)第三册学期教学计划
教
学
目
标
(一)双基:
1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。
(二)思想教育:
1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
学
情
分
析
三年级有两个班,每个班26个人。
三年级学生基本掌握了上学期所开设课程的知识,有一些好的学习方法和良好的学习习惯,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。
学生个体间存在差异,个别学生环保意识较差,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
教
材
分
析
本册教科书以主体性单元的形式编排了三个单元:
《美丽的家乡》、《珍爱生命》、《简朴生活》,以专题性研究的形式编排了两个专题:
《绿色志愿者》——“我身边的浪费现象”《童眼看法规》——“保护野生动物”。
本册以“欣赏自然——珍爱生命——过简朴生活”思路构建,设计的内容标准为:
欣赏自然美;保护自然,珍爱生命;崇尚自然简朴的生活;运用各种感官感知环境,学会思考、倾听和讨论。
各单元和专题从学生身边的环境问题入手,提出环境保护的问题,通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观,获得基本的环境知识,掌握基本的环境保护技能,提升环境保护意识,培养学生的环境素养。
《美丽的家乡》单元按照由远及近,有全面到局部,由自然到人文的思路编排,引导学生“欣赏自然——感恩自然——热爱家乡”。
人类作为自然之子,应感谢自然的赐予和馈赠,以感恩自然的心对待自然的心对待自然,已敬畏自然的心保护环境,初步建立起人与自然和谐相处的伦理观。
《珍爱生命》单元引导学生从关爱小草、小树的生命,到关爱植物家园;从关爱蚯蚓、小鸟的生命,到关爱动物家园,让学生树立起“生命平等”、“呵护生命”、“珍爱生命”的价值观。
《简朴生活》单元注重引导学生从习以为常的时间发现环境问题,通过反思个人生活方式,从改变自己的生活方式开始,崇尚自然简朴生活。
教科书引导学生从一件衣服、一支铅笔、一度电、一滴水、一桌剩饭、一件物品的包装谈起,引发学生关于环境问题的思考。
这些事例均为小事,却以小见大,具有很强的实效性和可操作性。
教学进度安排
周次
日期
教学内容
备注
1
3.8-3.14
第9课树是谁的家
开学教育、习惯养成教育
2
3.15-3.21
第9课树是谁的家
3
3.22-3.28
第10课池塘是谁的家
4
3.29-4.4
第10课池塘是谁的家
单元检测,4.3运动会
5
4.5-4.11
第11课一件衣服穿多久
教学4天
6
4.12-4.18
第11课一件衣服穿多久
7
4.19-4.25
第12课铅笔的对话
8
4.26-5.2
第12课铅笔的对话
单元检测
9
5.3-5.9
第13课餐桌上的剩菜
读书节
10
5.10-5.16
期中考试
11
5.17-5.23
第14课水龙头别“流泪”
12
5.24-5.30
第14课水龙头别“流泪”
单元检测、六一会演
13
5.31-6.6
第15课一度电的用途
14
6.7-6.13
第15课一度电的用途
15
6.14-6.20
第16课话说包装
单元检测
16
6.21-6.27
第16课话说包装
17
6.28-7.4
实践活动
期末检测
备注:
教学内容中写明第几章(单元/课)及标题
三年级英语(学科)第二册学期教学计划
教
学
目
标
1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并作到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促进语言能力的提高。
8、能延长已学过的英语歌曲,朗读已学过的歌谣。
学
情
分
析
对于三年级的学生来说,通过半年的学习,已有具备了一点英语语言基础。
有着正确标准的语音语调,具备了基础的语感。
绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。
课堂上学生学习积极,态度认真,能较好的完成课后作业。
新的学期,他们也渴望学习获得更多的知识,以丰富自己的语言积累,提高使用英语会话和交际的能力。
教
材
分
析
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
教学进度安排
周次
日期
教学内容
备注
1
3.8-3.14
Module1
开学教育、习惯养成教育
2
3.15-3.21
Module2
3
3.22-3.28
Module3
4
3.29-4.4
Review
单元检测,4.3运动会
5
4.5-4.11
Module4
教学4天
6
4.12-4.18
Module5
7
4.19-4.25
Module6
8
4.26-5.2
Review
单元检测
9
5.3-5.9
Module7
读书节
10
5.10-5.16
Module8
11
5.17-5.23
Module9
12
5.24-5.30
Review
单元检测、六一会演
13
5.31-6.6
Module10
14
6.7-6.13
Review
15
6.14-6.20
Review
单元检测
16
6.21-6.27
Review
17
6.28-7.4
Review
期末检测
备注:
教学内容中写明第几章(单元/课)及标题
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 环境 教育 学期 备课
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)