小学首届悦读节活动实施方案Word文档格式.docx
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活动时间:
2015年4月23日——6月12日
四、活动主题
阅读伴成长、书香飘校园。
五、活动口号
让阅读成为习惯,让书香飘满校园;
与书同行,让书香溢满校园;
读好书、习美德、立良行;
开卷有益,为生命加钙补锌;
与好书为友,与大师同行;
精读一本好书,点亮一盏心灯;
书香浸润人生,悦读放飞梦想;
我读书,我快乐,我成长;
呼吸书香享受童年;
与经典为友,为精神打底;
与博览同行,为人生奠基;
2015年悦读节,让我们静静地打开一本书;
2015年悦读节,让每个人找到此刻适合自己阅读的书。
六、活动构想
结合本校实际,将以读、写、讲、画、做等多种形式开展本次悦读节活动,让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门。
以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格,打造和形成“人人爱读书,读书育美德”的校园读书氛围。
七、实施过程
本届悦读节活动共分三阶段。
第一阶段:
准备阶段,宣传发动、营造氛围(4月23日——4月26日)。
1、成立悦读节活动组织机构,分配工作任务。
2、召开第一届悦读节专题会议,下发《xx小学首届悦读节活动实施方案》,布置师生读书工作。
3、做好环境布置:
校园挂条幅——“阅读伴成长、书香飘校园”---xx小学“悦读节”启动仪式。
在宣传栏张贴本次活动海报及向家长发放《悦读节致家长一封信》活动。
4、举行悦读节启动仪式(时间4月23日9:
30分),营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开悦读节的序幕。
5、校园宣传:
学校广播、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题,或倡导读书等等,内容不拘,形式多样。
6、班级宣传:
悦读节活动方案由班主任负责在班级宣传,鼓励学生积极参加悦读节各项活动。
各班都要营造一个与悦读节相适宜的班级读书氛围(比如板报、宣传画、名人名言、读书计划、读书角的布置等等)。
第二阶段:
实施阶段,畅游书海、品味书香(4月27日——6月10日)。
学校将根据不同年级学生的阅读特征,推出各年级主题式读书活动,各班根据本班实际情况,精心策划班级读书活动方案,有效组织,认真开展班级特色化读书活动。
要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。
1、开展“一天一个小时”阅读活动。
保证学生在校1小时的读书时间。
各班主任结合本班学生实际,制定好本班学生阅读计划,同时还可以帮助学生制定阅读计划,并检查督促。
充分利用各个阅读时间,为学生创设自由的阅读环境。
同时,盯班教师也可利用这段时间阅读相关的教育教学书籍。
①早晨大阅读时间定为7:
20——7:
50;
大课间阅读时间定为9:
35——9:
50。
②各班主任自行调整课程表,拿出一节课作为阅读课。
利用每周一次阅读课时间开展阅读指导和交流。
低年级提倡绘本阅读,中高年级倡导读整本的书。
(班主任负责,袁晖老师负责调度)
2、开展一次班级读书交流活动,如优秀读书笔记传阅、欣赏、读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。
各班级也可利用班会时间,分享交流共读一书的体会、感触;
请1-2对亲子介绍亲子阅读的方法、体会、乐趣等等。
(班主任负责收集照片和文字材料,郑风臣老师负责调度)
3、开展“每天一诗一美文”诵读活动。
本活动既是创建“书香班级”的基本条件,也是早读课的必备内容。
各班语文老师制订出悦读节期间“每天一诗一美文”的目录,并加以指导,直至学生能流利地背诵,并于课前两分钟进行检查背诵(由全体语文老师负责、班主任老师负责收集照片和文字材料,张云田老师负责调度)
4、我为孩子吟古诗活动。
课前诗歌诵读
“我为孩子吟古诗”,每位语文教师在读书节期间,利用每节语文课课前3分钟带学生诵读《小学生必背古诗70首》。
(结合年段要背的古诗)(由全体语文老师负责、班主任老师负责收集照片和文字材料,郑风臣老师负责调度)
5、亲子共读活动
(1)向家长发放一份“亲子共读倡议书”。
(4月22日下发)
(2)悦读节期间与家长一起逛一次书店,同读2本书,撰写亲子阅读征文。
(3)开展“书香家庭”评比活动。
(2015年6月2日前上交)
建议:
晚上家家关闭电视一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。
开展学生与父母共读2本书活动。
班主任要做好家长导读工作,宣传亲子共读的好处和方法,给家长提供阅读书目,鼓励家长和学生一起阅读,亲子共读时间每天不少于半小时,并填写好《xx小学“亲子共读”卡》,悦读节结束后由班主任收回“亲子阅读卡”,各班选10份上交教导处进行评选并存档。
班主任要积极发动并指导学生建立家庭小书房或小书架(可适当向学生和家长推荐一定的书目),及时调查家庭小书房的建立情况,确保学生拥有一个良好的书香家庭环境。
要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜,实现个人藏书20册以上的目标。
教育并引导学生利用晚上的时间、双休日、节假日阅读一定量的书目。
(班主任负责收集,袁晖负责评选、展出)
6、开展“献一本看百本”活动。
(4月24日——5月3日)。
以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”师生共建图书角活动,充实各班图书角的图书数量,提高学生的阅读量。
要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由班级图书管理员统一管理、借阅,并做好读书登记,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。
(各班主任负责、张云田老师负责调度)
7、开展“xx小学淘书乐”活动。
(5月4日——5月9日)
为解决同学之间书籍浪费的问题,我们将以班级为单位开展“xx小学淘书乐”活动。
学生将自己看过的书或与其他人交换,或低价卖给同学,每班布置一个“书籍门市”,由学生自己自主谈价砍价,学习交易,经济有效地加大学生的读书量,形成全校浓厚的读书氛围。
(班主任负责、张云田老师负责调度)
8、开展一次书签制作活动(5月10日——5月16日)。
3-6年级各班自行组织学生进行小书签制作比赛。
指导学生把优美的名言、格言警句等制作成漂亮的书签(长15厘米、宽5厘米卡纸或硬纸,附上班级和姓名),激发学生的读书热情。
每班选送5张参加评比,并将一些优秀的书签由学校统一收集。
(各班主任负责学生书签制作,张云田老师负责收集、评选、展出)
9、开展一次读书手抄报评比活动(5月17日——5月23日)。
(1)3—6年级参加,内容必须是以书为主题的一些名人读书故事、读书格言、好书介绍、心得体会等;
配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。
(2)每班推荐5幅手抄报参加学校评比。
(班主任负责学生手抄报制作,张杰老师负责收集、评选、展出)
10、写一篇读后感或心得体会。
(5月24日——5月31日)
3至6年级的学生根据自己所看书目,写一篇读后感,每班推荐5篇进行评比。
(班主任负责收集,袁晖老师负责评选,并展出)。
11、开展“家乡(校园)在我心中”读书征文活动。
(6月1日——6月6日)
征文主题:
家乡(校园)在我心中。
征文要求:
读书征文活动以“家乡在我心中”为主题,以“童眼看家乡”、“家乡,我想对您说”、“家乡我为您骄傲””等写作视角,热情抒发学生对可爱家乡(校园)的热爱之情,唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。
征文题目自拟,体裁不限,不得抄袭。
字数在800字左右。
征文对象为3—6年级学生。
(郑风臣老师负责评选)
12、开展“我为学校捐一书”活动,面向六年级毕业班。
(6月7日——6月10日)
所捐书必须7成新以上,各班并附有捐书目录,在六年级毕业典礼时向学校赠送。
(可暂时先存放在班主任处,袁晖老师负责调度)
13、“与好书相约”教师读书论坛(6月11日——6月12日)
全体老师在读书过程中,都要把自己的读书心得写在业务笔记本上,以备举行教师读书心得交流会或把读书的感想、体会、经验等写出来,进行交流。
(郑风臣老师负责调度)
第三阶段:
表彰阶段(悦读节期间随时评选,6月11日——6月12日统一表彰)。
1、评选学校“书香班级”5个(1—2年级为低年级部共1个;
3—4年级为中年级部共2个;
5—6年级为高年级部共2个;
“书香班级”的评选参考各班活动的开展及效果,班级图书角的充实和利用,“班级读书口号”的设计;
班级读书角的布置;
提倡亲子共读等读书活动开展情况。
根据上交材料情况进行评比)、“书香家庭”每班5个、“书香教师”(被评为书香班级的语、数、英教师既为书香教师,在学期末教师考核总分中每人加0.1分)。
2、评选“优秀书签”。
每个年级部一等奖3名,二等奖4名,三等奖5名。
3、评选“优秀读书手抄报”。
4、评选优秀读后感。
每个年级部一等奖3名,二等奖4名,三等奖5名。
5、评选“优秀征文”每个年级部一等奖3名,二等奖4名,三等奖5名。
6、亲子共读明星(每个班级书香家庭获得者)每班5人。
八、活动要求
1、各班要在学校悦读节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的班级各类读书活动,提高活动的实效性。
2、各责任部门、责任人、班主任要认真组织好各种形式的读书活动,及时上交相关材料。
3、各负责人及时将活动中的摄影照片、宣传文字材料以及相关活动信息进行报道并及时上传校园网,并将学生优秀作品在学校宣传栏进行张贴,力争将悦读节活动搞得有声有色。
4、学生要全员参与,重在过程,突出质量。
九、活动保障
1、成立悦读节活动组织机构:
组长:
杨玉强
副组长:
袁晖
成员:
袁晖
郑风臣
张云田
郑兴德
各班主任
摄影、宣传报道:
刘燕
张静
2、学校图书室面向广大师生充分开放。
(李洪河老师负责)
3、充分利用学校宣传栏,为本次悦读节开辟专栏,及时报道信息,使悦读节活动既轰轰烈烈又扎实有效,鼓舞师生读书热情。
4、积极宣传,营造氛围。
认真组织宣传发动,通过给全校师生的倡议书、致家长的一封信、出海报、发放“悦读节”之“亲子共读卡”等形式,使多读书、读好书、乐读书成为师生和家长的共识,形成良好导向,营造健康向上的校园文化环境。
发挥好主阵地作用,通过升旗仪式、校会、班会、大课间等,利用拉宣传标语、张贴“悦读节”宣传口号、校园广播、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式,对全校师生进行宣传教育,积极营造书香校园的良好氛围,有力地促进活动的深入开展。
5、各班结合本班同学读书情况,开展“书海结友”为主题的多种形式的阅读展示活动,评选班级“读书明星”并在“明星”栏目中展示。
各班级以主题班队会的形式开展“阅读伴成长、书香飘校园”读书交流活动,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。
可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”“读书笔记展示”等活动。
班主任要注意收集反映学生读书成果的资料和每项活动照片,可根据不同的主题活动,分类添加照片后打印并装订成册,悦读节活动结束后各班级将活动材料上交教导处。
另外,每周举行的各项主题活动,请于每周三前把活动照片和活动文字材料及时发学校QQ群中,学校将根据各班级发布QQ群情况、学校录用照片稿件情况和上交活动材料情况评选书香班级。
如有造假,取消评选资格。
读书是幸福的,它需要我们全身心的投入进去,在浩瀚的书海中寻觅,汲取并融会。
读书是永无止境的,它需要我们日复一日,年复一年的去坚守。
读书是快乐的,那书中的意境,书中的情趣感染着人,仿佛身临其境一般。
读书是最富有的,每读一本书,自己俨然是一个精神富翁,甚至达到物我相忘的境界。
让我们全体师生一道沉醉于书籍无声的世界,与书为友,与书为伴,打造芬芳四溢的文化校园,享受最幸福美满的人生。
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- 小学 首届 悦读节 活动 实施方案