大班健康教案精选20篇.docx
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大班健康教案精选20篇.docx
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大班健康教案精选20篇
大班健康教案(精选20篇)
大班健康教案(精选20篇)1
活动目标:
1、了解食品的保质期及它的作用,明白应当在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;
2、能较清楚地表达自我的探索和发现;
活动准备:
教室里面的各种废旧物品
活动流程:
谈话导入——观察感知——联系315
活动过程:
1、谈话导入师:
教师今日的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们明白怎样回事吗?
(幼儿猜测)
其实,我是吃坏了东西了,哎,昨日的时候,教师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁明白牛奶是过期的,所以,教师的肚子此刻还疼呢。
吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。
教师是怎样明白吃过的牛奶是过期的呢?
(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期
2、观察感知哪些食品有保质期啊?
看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?
你在哪里找到保质期?
师生小结:
一般来说,饮料的保质期都在哪里?
(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊?
(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?
(口袋边上)
原先他们的位置都不一样的啊师:
那保质期的时间是不是都是一样的呢?
回家的时候你们看看再告诉我。
3、联系315讲一讲昨日教师吃了过期的食品后,你们明白教师是怎样做的吗?
我去消费者协会投诉了,因为昨日是3、15号,也就是3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都能够为自我讨回公道的。
大班健康教案(精选20篇)2
教案目标:
1.体验探究人体奥秘的兴趣,养成良好的饮食、卫生习惯。
2.进一步认识人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化吸收的过程。
3.能说出保护各消化器官的方法。
教案准备:
1.煮熟的黄豆一盘。
2.多媒体课件:
《小黄豆的旅行》(包括:
故事-小黄豆的"旅行"、消化器官排序图、健康饮食卫生拍手歌、健康知识抢答题。
)
教案流程:
一、谈话导入,品尝黄豆,激发兴趣。
二、观看课件,了解消化器官名称、功能和食物在体内消化吸收的过程。
三、谈话讨论,保护各消化器官的好方法。
四、健康知识抢答活动活动延伸玩健康行为棋。
大班健康教案(精选20篇)3
活动目标:
1、学习吃硬壳食物的方法,能够注意环境卫生。
2、认识几种植物的果实或者果仁,明白果仁对大脑的发育异常有益。
3、进取参见用果壳制作工艺品的活动。
活动准备:
1、准备硬壳类的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、供给一些食物的轮廓图片(详见幼儿用书)
3、幼儿用书:
《硬硬的壳,香香的肉》
重点难点:
进取参见用果壳制作工艺品的活动。
活动过程:
1、教师和幼儿玩"猜谜"游戏,了解硬壳类食物的名称。
教师和幼儿玩"猜谜"的游戏,激发幼儿参与活动的兴趣。
谜面:
麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子。
谜底:
花生。
谜面:
有个黑宝宝,从来不开口,要是一开口,没准掉舌头。
谜底:
西瓜子。
谜面:
壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖的一床疙瘩被。
谜底:
核桃。
教师启发幼儿猜出谜语的谜底,并出示相应的实物。
2、幼儿学习吃硬壳类食物,教师提醒幼儿注意环境卫生。
教师和幼儿共同品尝食物。
教师启发幼儿说说这食物的吃法,如用手剥开、用牙磕开等办法,并请进食方法正确的幼儿给大家示范,同时在环境整洁方面提出要求。
教师引导幼儿说出这些食物的共同特点,明白他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。
请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳,香香的肉。
教师和幼儿讨论:
你喜欢吃这些硬壳类的食物吗?
为什么?
3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。
教师与幼儿共同收集果壳,学习利用果壳制作小小的工艺品。
教师参照幼儿用书,为幼儿供给物体的轮廓图,如花瓶、花篮等,引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上头进行装饰。
教师何有一齐欣赏制作完成的工艺品,鼓励幼儿相互交流的看法。
大班健康教案(精选20篇)4
设计意图:
今日,我带孩子们参观了食堂,看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等,活动结束时,他们产生了争论:
我们每一天吃的菜到底是怎样搭配的?
是不是想吃什么就吃什么?
有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些;有的认为蔬菜要多吃,于是我们就生成了《健康宝塔》的活动,让孩子了解健康的膳食搭配。
活动名称:
健康宝塔
活动目标:
1、了解合理的饮食营养结构。
2、为自我设计营养菜谱。
活动准备:
合理膳食示意图
活动过程:
1、你最喜欢吃什么?
(幼儿自由发言)
2、你觉得哪些东西应当多吃,哪些应当少吃?
怎样最适宜?
3、每一天吃的东西就像宝塔一样,最底层的要多吃,最上头一层要尽量少吃。
(观看示意图)
4、吃的最多的应当是什么?
(米饭、馒头、面包等)
这些是粗粮做的食物,吃了就会有力气。
大班健康教案(精选20篇)5
活动目标:
1、初步了解健康日,明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记,明白健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一齐制作健康日的宣传栏。
愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。
活动准备:
1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。
2、师生与健康日有关的一些资料。
活动过程:
一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象
1、教师念谜语,幼儿猜测,
2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要,引出健康日。
1、教师:
眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?
2、教师:
五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切,成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。
怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?
三、阅读图文,了解健康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:
写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?
鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述,如:
6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论,加深认识。
启发幼儿设计健康日宣传栏。
活动反思:
在课前,我准备了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。
以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并进取参与到活动中。
为了加深幼儿对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他们讨论的进取性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。
最终,组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日的同时,学会分工合作,从中得到愉快的体验。
在整个活动过程中,我应供给给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。
大班健康教案(精选20篇)6
一、活动目标:
1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
2、明白红眼病会传染,教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。
二、活动准备:
情境表演:
“排除眼中的异物”。
三、活动过程:
1、以情境表演引入。
2、引导幼儿讨论。
(1)明明的眼睛怎样啦?
(进了灰尘或是沙子)
(2)眼睛进了灰尘或沙子应当怎样办?
3、讨论:
眼睛除了进了异物后不舒服外,还有什么时候不舒服?
(得了红眼病的时候)
(1)得了红眼病有什么感觉?
(很难受。
眼睛会流泪、怕光,还有轻微的疼痛,眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)
(2)得了红眼病该怎样办?
(因为红眼病会传染。
得了红眼病就不能同小朋友在一齐,更不能用别人的手帕、毛巾,或用脏手去碰眼睛,也不能牵别人的手,不能使用别人的东西等。
)
(3)红眼病的预防。
(得了红眼病要及时治疗。
)
4、师小结:
告诉幼儿要爱清洁、讲卫生,严格保护自我眼睛。
在红眼病流行的时候,不到公共场所去玩。
大班健康教案(精选20篇)7
活动目标:
1.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。
2.尝试自我设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。
3.主动和同伴交流,并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。
活动准备:
各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志。
活动过程:
一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。
以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。
师:
小朋友,那里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。
为了欢迎你们的到来,我们哈哈餐厅特意准备了美味的自助餐。
2.说到吃自助餐,你觉得在挑选事物的时候需要注意些什么呢?
(不能推不能挤,挑选的事物要是自我吃的下的)那你们都喜欢吃些什么呢?
3.幼儿为自我挑选一份自助餐。
(请你取一个盘子去挑选事物,注意了,挑选好后赶紧回到座位,和你的好朋友说一说你挑选了哪些事物)4.和身边的伙伴交流所选的食物。
5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结。
二、借助范图,逐层介绍"健康饮食金字塔"。
1.营养师介绍"健康饮食金字塔":
(分五层)A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园、家里平时吃的,你们觉得会是什么呢?
(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?
为什么要吃谷类食物?
小结:
谷类食物能为我们供给人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌:
"宝塔底层最重要,谷类食物营养好"。
B.第二层应当是什么?
引导幼儿进行猜测。
(出示第二层图片)你明白哪些蔬菜和水果(启发幼儿分两队开火车接龙游戏说出不一样蔬菜、水果的名字)你明白吃蔬菜、水果有什么好处吗?
小结:
除了小朋友刚刚讲的有许多营养外,蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士,能帮忙我们清除体内垃圾,促进食物消化,所以也必须多吃一些。
教师归纳儿歌:
"蔬菜水果第二层,两类食物不能少"C.那么在第三层的又是什么呢?
(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃?
小结:
这些荤菜虽然有丰富的营养,可是多吃了会给身体造成负担,还会影响其他营养的吸收,所以只能"每一天适量换着吃"什么叫换着吃啊?
归纳儿歌:
"肉蛋鱼虾第三层,每一天适量换着吃"D.每一天还应当给身体补充些什么呢?
就在金字塔的第四层上。
我们一齐看一看。
(出示图片)喝了牛奶,我们会···(长个子、身体强壮)这是什么?
豆腐是用什么做的?
你还吃过哪些豆制品)小结:
奶类和豆类都包含丰富的蛋白质,所以"每一天都要吃一点"。
归纳儿歌:
"牛奶豆类第四层,每一天记着吃一点"E.此刻已经到了金字塔的第几层?
(第五层)也就是塔尖上,那里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的,你们觉得可能是什么呢?
团体讨论猜测(出示答案:
油炸、烧烤类食品)说说油炸、烧烤类食品的种类和危害。
小结:
油炸、烧烤类食品不仅仅不卫生,还会刺激胃肠道,引发腹痛、腹泻。
长期食用还会导致肥胖、营养不良的现象,所以我们应当尽量少吃。
归纳儿歌:
"油炸食品在塔尖,尽量少吃要记牢"2.刚才我们一齐学习了"健康饮食金字塔",营养师还给金字塔编了首好听的儿歌呢!
(完整讲述一遍儿歌,幼儿跟说)宝塔底层最重要,谷类食品营养好;蔬菜水果第二层,两类食物不能少;肉蛋鱼虾第三层,每一天适量换着吃;牛奶豆类第四层,每一天记着吃一点;油炸食品在塔尖,尽量少吃要记牢。
3.听了营养师的介绍,你们觉得怎样吃才是科学合理的呢?
4.总结:
对,这座金字塔告诉我们,在进餐挑选食物时要营养全面(举例说明)还要合理搭配:
我们的饮食中首先必须要有谷类食品,能够选择其中的一种或者两种,其次要有蔬菜和水果,当然也要适量,并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。
然后,再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃;另外每一天牛奶和豆制品也要补充些。
而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃,这样我们的饮食才是健康合理的。
三、鼓励幼儿对已选自助餐进行合理的调整,引导幼儿自主设计一份营养餐。
1.学习了营养知识后,你觉得你挑选的自助餐合理吗?
2.引导幼儿根据健康饮食金字塔标准,调整所选食物。
提出操作要求。
(1)引导幼儿互相进行交流评价,(师生共评、生生互评)
(2)贴合营养标准,搭配合理的颁发营养师标志。
四、帮忙幼儿整理和拓展经验,教育幼儿养成健康饮食好习惯。
今日在哈哈餐厅,你们不仅仅学到了营养知识,为自我设计了搭配合理的营养餐,还获得了营养师的标志,营养师真为你们高兴!
期望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,养成科学进餐的好习惯。
今日回家试着给自我家设计一份营养食谱,记住要合理搭配哦!
此刻,就是让我们去尽情享受美味的自助餐吧!
大班健康教案(精选20篇)8
活动目标:
明白食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。
了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查资料。
活动过程:
1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿讨论:
你发现食品袋上有什么?
包装上为什么要注明生产日期和保质期。
教师小结:
在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样能够保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。
教师激发幼儿的调查兴趣。
大班健康教案(精选20篇)9
活动目标
1、了解合理的营养结构,明白哪些食物应当多吃,哪些应当少吃。
2、在家长的帮忙下设计一份营养食谱。
活动准备:
营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物图片活动过程:
一、导入
二、我最喜欢吃我们小朋友都有自我喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少
幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗你能吃下多少你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗
三、营养宝塔
1.小朋友想吃很多喜欢的东西,这样适宜吗哪些东西应当多吃,哪些应当少吃
2.教师出示大图。
每一天应当吃的东西就像一座宝塔,下头的东西应当多吃,上头的东西应当少吃。
3.吃的最多的应当是什么(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和红薯,这些粮食做的食品能够让我们有力气)
4.能够吃的第二个多的是什么(蔬菜、水果也要多吃一些,它能补充我们身体所需的维生素)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,能补充蛋白质,可是不能吃的太多)
6.吃的最少的应当是什么(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)
四、我的营养食谱
1.看了营养宝塔,我们明白哪些应当多吃,哪些应当少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。
2.我们为自我设计一份健康食谱好吗将纸折成三折,使它看起来像菜单。
把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
这是我们今日的课后作业,回家和爸爸妈妈一齐完成,明天带来并且告诉教师你是怎样做到的,好吗
3、玩游戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品,并站成一排。
(游戏规则:
教师说完指令,幼儿迅速完成,再接下一个幼儿,如果接不上,将被罚表演节目)
4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,在音乐声中结束本课。
大班健康教案(精选20篇)10
教学目标
1、发展臂力和目测力,提高投掷本事。
2、在游戏中激发幼儿保护小动物的情感,发展综合运动本事。
教学准备
软球若干四散放在场地的两边。
4个画有老鼠的纸盒。
幼儿自制的流星弹、沙包若干、幼儿自画的怪兽图片若干。
带响声怪兽盔甲若干、起点线、投掷线、拱门、平衡木、小桶、录音机、利用幼儿园户外场地布置游戏场景。
教学过程
一、队列队形分队走练习,一队变两队,两队变四队并对走。
二、准备活动
数字操,跟随音乐做肢体活动。
三、复习游戏
过街老鼠人人打。
重点练习幼儿投掷的准确性。
四、放松活动——变魔术,过渡下一个游戏
五、游戏活动:
《果宝特工》
幼儿扮演“果宝特工",教师以“长老”的身份组织活动。
1、果宝特工学本领。
(1)教师和幼儿一齐讨论:
如何让流星弹飞得远。
(2)教师示范肩上挥臂投掷的动作,幼儿徒手练习。
重点提醒幼儿右手拿球,手放肩上,双腿微曲,投掷时,手的位置略高于耳部。
瞄准目标,用力向前抛。
(3)介绍场地的布置及练习方法。
场地上有两条不一样颜色的投掷线,等会儿站在起点线上投掷时,看清楚流星弹落在哪个位置(是红色投掷线或蓝色投掷线)。
(4)果宝特工分组练习。
(5)交流投掷结果,总结投掷经验(流星弹落在哪个位置)。
2、学习侧身钻。
(1)教师讲述并示范侧身钻的方法。
先蹲下再低头肩膀侧着往前钻。
(2)幼儿实践。
从体验揣摩得知扶着钻效果会更好,幼儿练习。
3、拯救好朋友。
(1)介绍游戏玩法:
怪兽们抓走了森林里的小动物,幼儿要想办法救出他们。
幼儿讨论如何救小动物。
教师讲解打怪兽的路途,要手拿装有流星弹的小桶经过银河,侧身钻过太空隧道,跑到红线前,拿起一个流星弹,瞄准怪兽投掷。
只要流星弹碰到怪兽的任何部位都算投中。
投中后即可救出一位小动物,救出小动物后要想办法安慰小动物。
如未能击中则需立刻回到继续进行游戏。
(2)幼儿游戏,教师重点引导幼儿根据自我的本事选择适合位置攻打怪兽。
六、结束活动
和小动物念儿歌,送小动物回家。
大班健康教案(精选20篇)11
1、了解换牙的过程,明白换牙时要注意的问题。
2、巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、体会换牙给自我带来的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。
一、了解牙齿的形状
1、猜谜语引入主题:
“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
”
2、用小镜子照口腔,观察自我牙齿的形状,把它画下来。
3、展示牙齿形状,结合交流,认识门牙、尖牙、磨牙。
4、请幼儿品尝饼干,提问:
你们是用什么牙咬的?
用什么牙磨碎的?
(感知不一样形状和不一样位置的牙齿,有不一样的作用)
5、牙齿除了吃东西,还有什么作用?
小结:
牙齿的形状是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不一样形状的牙齿有不一样的作用,牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物,还能帮忙我们正确地发音,说话清楚。
二、交流换牙的感受
比较观察:
1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。
2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论:
为什么要换牙?
换牙时该怎样办?
小结:
小朋友最初换牙时总感到害怕担心。
其实,换牙是我们每个人都要经历的过程。
换牙的特殊经历,让你们真的长大了!
三、认识恒牙和乳牙
幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》,经过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。
四、探究:
刷牙
1、小实验:
教师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照:
你发现了什么?
2、我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣。
如果不及时清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢?
3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。
教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:
用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后开始刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最终喝水将嘴漱干净。
4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,教师注意指导方法不正确的幼儿。
小结:
换牙时期是十分重要的,期望小朋友记住正确的刷牙方法,还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手。
争做护牙小明星:
请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每一天刷牙的情景,每做到一次就得一颗星。
看看谁得的星最多,谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿,成为健牙小明星。
大班健康教案(精选20篇)12
教学目标:
在做做、玩玩、运动的过程中,懂得保护眼睛的重要性。
发展手眼协调一致的本事。
教学准备:
供给若干小动物图案、小纸条,数量与幼儿人数相等。
剪刀、浆糊。
音乐磁带《你的眼里有个我》。
教学过程:
小手小手动一动。
――出示小指偶,引发幼儿的制作兴趣。
――幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。
眼睛跟着指偶动。
――在《你的眼里仅有我》的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。
――我和指偶做游戏。
将指偶呈此刻自我的眼前,跟着教师的儿歌动眼球。
如:
上上下下左左右右远远近近眼睛转个圈再来转个圈。
――幼儿自由结伴,由一名幼儿操作指偶,另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。
要求配上眼球动作,头不要跟着手动。
天天要做眼保健操。
――幼儿讨论为什么要做“眼保健操”。
――讲讲保护眼睛的方法。
如:
看书、绘画时间不要过长,不要多看电视,能经常看看远处等。
大班健康教案(精选20篇)13
活动目标:
1.会区分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。
2.增强食品健康意识,提高幼儿食品安全自我保护本事,培养幼儿良好的饮食卫生习惯。
活动准备:
PPT课件。
活动过程:
一、活动导入
1.谈话导入:
平时你最喜欢喜欢吃什么东西?
(教师点击课件一一出示食物的图片)
2.小结:
你们喜欢吃的东西真是各式各样,看看教师那里有哪些食物。
二、区分健康与不健康食品
1.师:
食物的种类真的是很多,但食物还能够分成更多的小类别哦,我们来看看那里有哪些种类?
(一一出示)
师:
哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?
小结:
(1)健康食品:
水果类,蔬菜类,牛奶,豆类,五谷杂粮。
(吃了有助人体健康的食物)
(2)垃圾食品:
油炸食品,方便面,果冻,蛋糕,烧烤、甜点,饼干,可乐等(吃了对人体有害的食物)
2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处
(1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程,幼儿讨论,教师在幼儿讨论的基础上进行小结:
在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成必须是伤害……所以,小朋友们要少吃或不吃这样的食物,才会健康成长。
(2)提问:
你还明白哪些垃圾食品?
(罐头类食品,腌制食品,奶油制品,话梅和蜜饯类食物)
教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示,帮忙幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。
三、认识食品安全标记
1.提问:
除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?
(请幼儿讨论并回答问题)
2.请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)
师:
他怎样了?
为什么会这样?
引导幼儿小结:
我们购买食品的时候必须要看清楚包装袋上头的食品保质时间,过期的食品是不能吃的,否则会产生身体不适,还可能会发生危险。
3.认识生产日期和安全标记
教师出示图片,请幼儿观察并进行分辨食品
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