三年级奥数横式数字谜.docx
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三年级奥数横式数字谜.docx
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横式数字谜
知识大集锦
解这类问题时:
第一步,要仔细审题;
第二步,要选择突破口;
第三步,实验求解。
灵活运用运算法则和整数的性质,仔细观察算式的特点,学会发现问题、分析问题。
研究和解决这类问题,有利于培养我们观察、分析、归纳、推理等能力。
例题集合
例1下列算式中,、、、各代表什么数字
++;+-;
-;。
练习1下列各式中,代表什么数:
;。
例2如果+,+,那么-。
例3在下列方框中填上适当的数,使等式成立:
;。
练习3在下列方框中填上适当的数,使等式成立:
;。
例4在下列等号左边的每两个数之间,添上加号或减号,也可以用括号,使算式成立。
12345
练习4在下面的式子里加上括号,使等式成立。
;。
例5添上适当的加号或减号、乘号或除号,也可以用括号,使下面的等式成立。
55555
练习5添上适当的运算符号:
加号或减号、乘号或除号,使以下等式成立。
1234
课堂练习
一、填空题。
1、+,++,,。
2、--,,。
3、若①
②
则。
4、,;
,。
5、把1~9分别填入下面九个圆圈中,使等式成立。
+
-
×
6、÷,最小可以是,这时应该是___________。
7、++,=,,。
8、个个①
个个②
个个。
9、在等号左边适当的地方添上括号,使算式成立。
10、把0~9这十个数字分别填在里,使等式成立,每个数字只能用一次。
;;
×;;
+;-。
11、把加号、减号、乘号、除号,分别填入下面等式中的圆圈内,使等式成立。
12、把1,2,3,4,5,6这五个数分别填入下面的内,使结果尽可能大,并求出结果。
÷××-
13、将1,2,3,4,5,6,7,8,9这十个数字分别填入下面的十个内,使等式成立。
+-×=
14、、、分别代表不同的三个数,并且
++=+
+++=++
+++=
那么,++=。
家庭作业
1、下面各式中,代表什么数:
;。
2、在下面方框中填上适当的数,使等式成立:
;。
3、等于几时,下面的不等式成立:
;。
4、如果=++,×=,那么=,=。
5、在下列四个4中间,添上适当的加号或减号、乘号或除号、括号,组成3个不同的算式,使答数都是2。
=
=
=
6、在批改作业时,张老师发现小明抄题时丢了括号,但结果是正确的,请你给小明的算式添上括号。
7、把加号或减号、乘号或除号分别填入下面的内,使等式成立。
8、在内不重复地填上数字1~9,使两个等式成立。
÷×=
+-=
9、将数字0,1,3,4,5,6,填入下面的内,使等式成立,每个空格只能填入一个数字,并且所填的数字不能重复。
×==÷
5/5
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