人教版劳动三年级上册教案.docx
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人教版劳动三年级上册教案
劳动三年级上册教案
第一单元开学准备
1 、包书、裁纸、装订本子
第一课时 包书
教学目标:
1.通过学习引导学生对图形艺术有一些根本的了解。
2.学生根据想象、创造,将书包成各种简单的外形。
3.引导学生欣赏别人的作品,提高学生进展造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。
教学过程:
一、引导阶段〔观察—演示〕
1、教师讲解“为什么要包书,包书的意义〞。
2、讲解本课的重点与难点
二、开展阶段〔探究—交流〕
1.欣赏作品。
2.小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的?
用了什么材料?
。
3.教师用图解法讲讲解明。
三、创作阶段〔自主—合作〕
小组比一比,看看哪一组包书的造型最多、最新颖,可以合作或独立完成。
1.学生开场创作。
2.摆放作品。
四、作品展示〔指优一评差〕
1.作品一一放到展台上展示,师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励头饰,并指生说出作品的制作过程。
3.总结小组作品的优点,并奖励“聪明花〞“智慧星〞头饰。
五、总结
六、收拾与整理
第二课时 裁纸、装订本子
教学目标:
学会使用裁纸工具〔直尺、美工刀和剪刀等〕,并学会裁纸和装订本子。
教学过程:
一、教学引入
二、交流体会
1、如何载纸
2、如何装订
三、学做
1、学习要领
参考教材P3中的四点
2、教师讲解
3、强调学生掌握
四、实践创新
五、调查与研究
1小组讨论
2小组交流
3全班订正
六、总结
2、削铅笔
教学目标:
1.知道学习用品是学习必须用的。
2.知道要爱惜学习用品,懂得应该怎样爱惜学习用品。
教学重点:
使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
教学难点:
使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教育过程:
一、谜语导入〔使学生知道什么是学习用品〕
猜谜语,看谁猜得快。
1.师:
身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。
生猜。
〔铅笔〕
师出示铅笔卡片,贴在黑板上。
2.师:
身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。
生猜。
〔书包〕
师出示书包卡片,贴在黑板上。
3.师:
我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮助。
生猜。
出示橡皮卡片,贴在黑板上。
4.提问:
这些东西我们在什么时候用呢?
5.小结:
我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。
板书:
学习用品
二、想一想
1.我们在学习时,还经常用到哪些学习用品?
生说师贴卡片。
2.你知道它们的用途吗?
生说
3.我们应该怎样对待学习用品呢?
生说,师板书:
爱惜
三、学一学
1.出示课件
〔1〕小组交流:
语文书是怎么夸小兰的?
练习本是怎么夸小兰的?
小兰为什么要给语文书穿上新外衣?
本被撕破后会怎么样?
〔2〕小结:
怎样保护书和练习本。
2.出示课件
〔1〕同桌互相说说:
在保护笔方面,你想向小兰学什么?
你还有什么好方法?
〔2〕小结:
怎样保护笔。
4.出示课件,
〔1〕请同学说说学习用品一起夸小兰的话。
〔2〕想一想:
学习用品为什么都愿意帮小兰学习好?
猜猜它们会怎样帮小兰?
〔3〕小结:
我们爱惜学习用品,要做到不损坏、不浪费。
3、整理书包
教学目标:
1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。
2、让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
教学重点难点:
全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学过程:
谈话:
你们自己整理的房间吗?
你是怎样整理的?
生小组互相交流,发言人汇报情况。
活动一:
找数学书比赛。
1、出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜:
谁可能找得快一些?
2、思考:
找得快慢的原因是什么?
3、让学生体会整理书包的必要性。
活动二:
整理书包。
1、提出整理书包的要求,先想后做。
2、提问:
你是怎样整理的?
3、让学生从书包里拿出指定的书。
4、想一想:
拿书为什么会快啦?
5、指导学生看书,看文中小朋友采用的方法
活动三:
给帽子分类。
1、说明个帽子分类的要求。
2、小结:
不同的分类标准就有不同的结果,实际生活是根据需要来分类。
活动四:
给车子分类。
组织学生进展分类活动。
学生先想方法,再齐用图片学具分类,然后交流分类方法
活动五:
生活中什么地方用到分类?
齐思考,个别答复
课后作业:
课外到图书馆、书店、商店看一看,
人们对物品是怎样进展分类的。
观察了解后,与同伴说一说
第二单元我会自己做
1、 洗发和洗澡
教学目的:
一、使学生懂得洗发和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法,学会洗发和洗澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头和洗澡,爱清洁讲卫生的习惯。
教学过程:
一、洗发和洗澡的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题:
1、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?
2、有时候我们为什么会觉得头部发痒?
讲述头发的作用,说明我们必须勤洗头和洗澡,保持清洁,使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。
找一位同学现场示洗头和洗澡,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程:
〔边讲解边适当板书。
〕
1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。
注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。
用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。
残留的洗发剂对安康是不利的。
如果觉得头发还是比拟脏,可重复2、3步骤。
5、抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做
2、洗红领巾
教学目标:
1、培养学生自理能力,养成爱劳动习惯。
2、学会自己的事情自己做。
3、尊重、赞美爱劳动的人和事。
重点、难点:
让孩子知道洗衣服的几个程序。
教具:
洗衣盆肥皂清水脏红领巾
?
劳动最荣耀?
歌曲磁带
教学过程:
一、导入新课
师问:
同学们,平常你们最喜欢的是什么样的小朋友?
同学:
讲卫生懂礼貌的,爱学习爱劳动的......
教师:
很好,看来我们都知道。
做一个好学生,这几个方面都是不可少的。
那么,你们有没有自己洗过衣服啊?
生答复:
教师:
妈妈平常很辛苦,我们要尽自己的力量做些力所能及的事情,减轻妈妈的负担。
这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
①、看图:
明明同学帮妈妈干什么?
②、我们也要从小红领巾开场一点儿一点儿的学习,等学会了以后,我们就可以帮妈妈洗些衣服了,妈妈一定会很快乐的。
二、操作步骤
现在,教师这里有小盆子,洗衣粉,香皂,和一条脏兮兮的红领巾。
教师给大家演示一下,要谨记:
一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤,同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊!
师示讲解
生实践操作,教师巡回指导。
切记:
水资源也是很珍贵的,尽量节约每一滴水。
不要产生浪费呦!
三、课后小结
3、整齐着装
教学目标:
1、学会整齐着装的标准。
2、养成整齐着装良好的行为习惯。
教学课时:
1课时
教学过程:
1、观察比拟通过观察发现,整齐着装给别人带来美的感受。
2、学做
a、学习教材容;
b、分析:
服装的选择和搭配;
衣服的扣子要对整齐;
衣服的领子和衣服要整理平整;
红领巾的佩戴;
季节性、场合性。
第三单元我的小房间
1、晒被褥
一.教学目标
知道晒被褥的益处与操作步骤,养成经常晒被褥的卫生习惯。
二.教学准备
准备两根竹竿或一条中粗麻绳。
三.教学重点和难点
重点是知道晒被褥的益处与操作步骤。
难点是掌握结绳的方法和将已晒好的被褥入时收回。
四.教学过程
1、谈话揭题
你在家里晒过被褥吗?
2、说说为什么要晒被褥?
被褥经晒了以后变得枯燥松软又香喷喷,盖在身上又舒服又暖和,而且还能起到消毒的作用。
3、怎样晒被褥?
A早晨观察天气是否晴朗。
B选择晒被褥的地方。
C准备晒被褥的竹竿或绳索。
D黄昏,太阳落下前将被褥收进屋。
E将绳
2、整理床铺
教学目标:
学会整理自己的床铺,逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。
教学准备:
教师:
小被子、小枕头和小床单各一。
学生:
每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布
教学重点:
教会学生整理床铺的方法。
教学难点:
掌握折叠被子的方法。
教学过程:
㈠谈话揭题
小朋友,你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么?
出示课题:
?
整理床铺?
㈡看图说话,激发情趣
1、我们大家一起看图,翻开第1页上面第一幅图。
图上画的是什么?
解放军叔叔房间里有什么东西?
这些东西整理得怎么样?
2、小明的床铺整理得怎么样?
3、你的床铺是谁整理的?
你是怎么整理自己的床铺的?
㈢学习整理床铺
1、教师示,边整理床铺边讲其方法。
2、练一练。
3、小结。
㈣作业
从今天起,每天早晨整理床铺。
3、整理房间
教学目标:
1、知道为什么要整理房间
2、学会整理房间的根本步骤和根本方法
3、给自己制定一个整理自己房间的方案
教学准备:
教学课时:
1课时
教学过程:
1、导入:
你知道怎样整理自己的房间吗?
2、生自由答复
3、学习整理根本步骤:
①先翻开门窗,让空气流通
4、想一想:
为什么要这样做?
5、学习整理根本步骤:
②整理床铺。
思考:
怎样整理床铺?
6、学习整理根本步骤:
③整理生活用品。
动脑想:
生活用品有那些?
怎样整理?
7、学习整理根本步骤:
④整理书桌。
说一说:
书籍、文具、灯具怎样摆设才合理?
8、学习整理根本步骤:
⑤摆好桌椅,清扫卫生
9、交流:
清扫卫生的方法
10、自己想:
怎样给自己制定一个整理自己房间的方案
11、请父母帮评一评
第四单元小巧手
1、折纸
教学目标:
1、通过折纸乌鸦让学生了解乌鸦的根本特征。
2、学会看图谱折乌鸦,掌握根本技能。
3、能合理添画乌鸦。
教学准备:
1、折纸图谱一、乌鸦实物图
2、正方形纸假设干、图画纸、剪刀、水彩笔
教学课时:
1课时
教学过程:
一、引出活动容,了解乌鸦根本特征
1、教师:
谜语乌鸦导入。
2、教师:
你们见过“乌鸦〞吗?
在哪见过?
“乌鸦〞的花是什么颜色的?
你们知道为什么叫它“乌鸦〞?
这么漂亮的“乌鸦〞,你们想不想用“纸〞把它变出来?
二、看步骤图折“乌鸦〞并添画
1、师出示步骤图:
〔1〕折“乌鸦〞一共需要几步?
〔8步〕哪几步比拟难?
〔2〕同座讨论交流。
2、谁来说说看你有什么困难?
3、师介绍材料及交代折纸要求。
教师请你们准备了正方形纸,图画纸、剪刀、水彩笔等材料,要求你们看着图谱折出乌鸦并给乌鸦进展装饰。
4、学生操作,教师巡回指导
给予能力差的学生进展指导。
巡回指导时注意添画的合理性。
同时将完成的作品放置在作品栏中。
2、折钱包
教学目标:
1、使学生明确折钱包的意义。
2、学生学会折钱包的方法。
3、训练学生认真细致的动手习惯。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、教学导入
为什么要折钱包?
1、分组讨论
2、交流
3、总结
二、新授
1工具材料准备检查
2教师模
3学生自己自述制作过程
4教师订正制作要领
5板书重点要领
*四周多留出1厘米的边,用来固定粘牢。
三、学生自制过程
1分组制作
2小组交流
3全班交流
4教师评价
四、实践创新
完成教材P30页上的容。
3、剪纸
教学目标:
1、让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一,初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2、学习剪团花、花边的方法,培养学生的动手能力和创新思维能力。
教学准备:
学生准备:
剪刀、彩色纸、底板、胶水。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、谈话导入
1、出示各式团花、花边,引导学生观察思考:
同学们,你曾经见过这些作品吗?
在哪儿见过?
这些作品有什么特点?
有什么作用呢?
2、展示各种剪纸作品,简单介绍剪纸艺术,激发学生兴趣。
二、观察、学习剪团花、剪花边的方法
1、多媒体播放剪团花、花边的方法。
2、讨论、总结,教师相机板书制作方法。
(折叠、设计图案、剪切、粘贴)
三、实践操作
1、折叠。
2、设计图案。
你想设计一个怎样的图案呢?
大胆想像,画图时要留有挖空的局部,线条要富有变化,这样设计的图案才精巧。
3、教师巡视,找出设计中的问题,讨论这样可能带来的后果。
修改样稿。
4、剪切。
剪时,手要捏紧,否那么图案不容易对称,并且不要剪断周边连接处。
一般按照从上到下、从大到小的顺序剪。
5、粘贴。
剪完后,轻轻地按顺序展开,平整地粘贴在底板上。
四、展示自己的作品
把自己的作品在小组中展示,采取自评和互评的方法,比一比,谁的作品最漂亮、剪贴最整齐,选出最正确作品,贴在教室墙壁上给大家欣赏。
五、总结延伸
剪纸的容是非常丰富的,你还想剪出更多、更好、更漂亮的作品来吗?
教师向大家推荐几个,大家可以上网学习更多的剪纸知识。
4、做七巧板
教学目标:
1、通过欣赏七巧板的成品图案,感受它的功能;
2、学会自制七巧板;
3、养成良好的动脑习惯,学会思维的开展练习。
教学准备:
卡纸、剪刀、蜡光纸、胶水、尺子和几白纸。
教学课时:
1课时
教学过程:
1、观察教材中的四幅作品,说说每个图形由哪几块不同形状的几何图形拼成的?
2、新授
A、教师在黑板上画出制作七巧板的制作图
B、由学生说说制作图的画法
C、教师指名上演
D、教师指出注意点
3、学生动手制作,师巡视指导
4、实践、创新
5、思维拓展
观察“小资料〞并说说。
第五单元养养种种
1 养小龟
教学目标:
1、让学生初步掌握养小龟的知识
2、冶情操,培养学生耐心的良好行为。
教学准备:
盆、小龟、饲料〔蚯蚓、蔬菜等〕
教学课时:
1课时
教学过程:
一、激趣导入。
二、学习养小龟
1、说说小龟的生活习性。
2、学习养小龟的过程〔学习教材P40-42〕
选择盛水容器
布置器皿〔装入水和沙〕
喂食〔注意点〕
容器安放地点。
换水
3、动手操作
三、清理现场
2、水培植物
教学目标:
1、认识水培植物,了解其生存条件。
2、掌握水培植物的方法。
3、培养学生的劳动观,体会劳动带来的快乐。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、教学导入
1、检查上节课养小龟的情况
2、导入课题,引出课题
二、了解水培植物的品种
这局部先由学生各自交流,再由师汇总。
最后总结出周边常见的水栽植物有哪些,并尽量列出板书到黑板。
二、做
1先挑好水栽的植物,并去掉上面的黄叶、枯枝,洗净泥土,冲掉叶片上的灰尘。
2根据植物选择器皿,并装入适当的水。
3被水栽的植物放入器皿。
〔要注意位置不要折断植物的嫩叶〕
4水栽植物同样喜欢明媚的和清新的空气,所以在放在通气、明亮处能较好的生长。
三、学做
由学生分组自己选苗,自己选缸……动手栽培,教师现场指导。
四、交流
五、搁放,教师根据实际划分空间。
六、总结
七、现场清理。
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