描绘美丽的大自然.doc
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描绘美丽的大自然
平昌县岩口小学谢韬
一、教材分析:
《描绘美丽的大自然》是四川教育出版社出版的《信息技术》(小学三年级下册)中第5课的教学内容。
既是教材关于画图知识的延伸,并且贯穿着以后整个的画图知识教学,也是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一,更是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的重要环节。
所以,我在设计这一课时,主要是让学生进一步熟悉掌握画图工具的使用,同时培养学生的自我创新能力,进而唤起学生的生活体验,激发其情感,从而使学生受到美的教育。
因此这节课是整合美术教育和信息技术教育的画图知识教学提高课。
二、学情分析
通过前几节课的学习,学生已对画图软件有了一定的认识:
画图软件中的16种工具以学会了4种,本课的学习对学生来说是又学会了2种工具。
教学时可采用边讲边练的方法,鼓励学生大胆进行尝试操作。
把学习的主动权交给学生,让学生学会观察现象、发现规律,培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。
三、学习目标
知识与能力目标:
让学生充分理解“画图”软件中的绘画工具。
进一步掌握“刷子”工具。
学会利用“喷枪”“颜色填充”工具画图。
过程与方法目标:
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式,培养学生利用信息技术的能力。
情感、态度价值观目标:
激发学生用计算机进行画画的兴趣,提高学生的绘画能力。
渗透美育教育。
四、教学重点与难点:
重点:
“喷枪”和“颜色填充”工具的使用方法。
难点:
运用所学的知识用电脑绘制一幅美术作品。
五、教学准备:
1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图、影片资料。
六、教学过程
(一)、新课导入
1、教师激趣:
播放大自然美丽景色的影片,引导学生观察。
大家看到什么了,它美吗?
那我们找一找,树都有什么特点?
那大家想不想把美丽的大自然画下来!
想不想用电脑画!
那我们打开书第五课《描绘美丽的在自然》。
2、出示下列图形。
提问:
同学们知道图1中的树是怎么画的吗?
请同学们尝试用画图软件中的工具将这些图形画出来。
学生尝试练习,教师巡视。
(二)、进入新课
要点:
①如何选择“刷子”工具大小和样式。
②“喷枪”工具色点大小、疏密的应用。
③在使用“颜色填充”工具时会出现的问题。
讲述:
为了使同学们的画更美,今天我们要学习一些基本图形的画法。
提问:
请同学们想一想画(图1)的树干和树叶用工具箱中的那几种工具能把画画好?
学生回答:
讲述:
画树干用不同形状和宽窄的“刷子”工具画出。
树叶可以用不同疏密色点的“喷枪”喷出。
“喷枪”工具的色点大小、疏密是在工具栏下面的选择窗口中选择。
色点越大“喷枪”喷出的色点越稀疏。
要达到色点又大又密的效果可以在一个地方多喷几次。
果实可用大小不同的“刷子”点出来,也可以用“椭圆”工具。
(教师在讲述的同时进行演示)
学生尝试练习,同时要求学生练习完图1后,参照本课图5-3中所标示的顺序试一试,教师巡视。
教师单独出示图2
讲述:
“颜色填充”工具只能够对完全封闭的区域进行填色。
(教师在讲述的同时进行演示)
提问:
那么没完全封闭的区域进行了填色会是怎么样呢?
这种情况又如何复原到填充之前的样子呢?
学生尝试练习,找出解答。
教师评点:
教师出示图3、图4
请同学们利用刚学过的工具自己动手上机试一试。
学生尝试练习,教师巡视。
讲述:
画小草的叶,可以用不同形状、不同宽窄的“刷子”来画,花瓣用大圆点“刷子”点出,也可以用较窄的“刷子”画花瓣,或用小椭圆小花瓣。
提问:
同学们想一想云彩和远山的倒影应该怎么画?
同学们自由回答:
三、拓展优化
让学生自自己选择练习课后“画一画”1、2的内容。
教师讲评学生的练习情况,根据具体情况可以展示部分学生的优秀作品。
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