初一语文期中考试120分姓名 班级 考号文档格式.docx
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问题"
B.通过开展"
每月少开一天车"
的活动
可以使北京的空气更加清新
通过"
C.第49届世界乒乓球锦标赛上
我国运动员获得了五个项目的比赛
修改:
将"
获得"
改为"
包揽"
D.能否帮助孩子树立正确的财富观
是使他们形成良好人生观的关键
在"
是"
字后面加上"
能"
二、阅读理解
(一)阅读下面文言文(14分)
①余忆童稚时
能张目对日
故时有物外之趣
②夏蚊成雷
私拟作群鹤舞于空中
心之所向
则或千或百
果然鹤也;
昂首观之
项为之强
又留蚊于素帐中
徐喷以烟
使之冲烟而飞鸣
作青云白鹤观
果如鹤唳云端
怡然称快
③余常于土墙凹凸处
花台小草丛杂处
常蹲其身
使与台齐;
定神细视
以丛草为林
以虫蚁为兽
以土砾凸者为丘
凹者为壑
神游其中
怡然自得
④一日
见二虫斗草间
观之正浓
忽有庞然大物
拔山倒树而来
盖一癞虾蟆
舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼
方出神
不觉呀然一惊
神定
捉虾蟆
鞭数十
驱之别院
1、本文选自《》
作者
字
朝代人
(2分)
2、本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像
第④段有些语句体现了作者的仔细观察
请从这两段中各找一个相关语句
写在下面横线上
(1)丰富想像:
________________________
(2)仔细观察:
3、默写文中空缺的句子
(3分)
4、翻译句子:
(4分)
(1)夏蚊成雷
(2)故时有物外之趣
5、写出出自本文的三个成语:
、、
(二)阅读下面的文章
回答后面的问题
(12分)
难忘的游戏
陈佳洱
⑴那是一个夏日雷天的傍晚
窗外的浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的
真叫人害怕
我不敢独自一个人在房里呆着
便去找爸爸
⑵跨进爸爸的房门
只见他正在聚精会神地伏案写作
我不愿打扰他
便悄悄地坐在一旁
呆呆地看着窗外
⑶突然间
闪电像一条金蛇在天空飞舞
耀眼的亮光
刺得我睁不开眼睛
紧跟着"
啪啦啦"
"
轰隆隆"
震耳欲聋的巨响
把年仅6岁的我吓得"
哇"
的一声哭了起来
爸爸转过身来
把我搂到他的怀里
安慰我
叫我别怕
他慈祥地看着我
问道:
你知道天上为什么会打雷吗?
⑷"
是雷公发火
要劈不孝的人啊!
⑸"
是吗?
是谁告诉你的?
爸爸惊奇地看着我说
⑹"
隔壁老奶奶讲的呀!
我认真地告诉他
⑺爸爸听后
扑哧"
一声笑了出来
他摇摇头说:
打雷
不是雷公发火
这是阴电和阳电相遇时放电的结果
懂吗?
⑻我摇了摇头
⑼他见我不懂
便耐心地向我解释说:
你看
我的左手上是阴电
右手上是阳电
两种电相互作用就像两个巴掌拍在一起一样
他边说着边"
啪"
的一声
把两个巴掌拍响了
爸爸的表演引起了我极大的好奇
⑽"
那电是从哪里来的呢?
为什么它们会放电呀?
我睁大眼睛问道
⑾"
电可以通过物体间的摩擦产生
人们常讲'
摩擦生电'
就是这个意思
夏天天热
云层飘动时与周围空气摩擦
就产生了电
有的云块带阳电
有的云块带阴电
它们相互吸引
当它们碰到一起时就发生放电
发出火光和声音
⑿爸爸的解释十分形象、生动
但我还是没有弄懂
随口就问道:
摩擦真能生电吗?
⒀爸爸见我有兴趣
就请妈妈来一起做个游戏给我看
他要妈妈找来一块玻璃板
还请她剪一个小小的纸人儿
于是
他用两本书把玻璃板架在桌面上
将纸人儿放在玻璃板下
接着他就用擦眼镜的绸布
包在我平时玩的一块长方形积木块的外面
快速地在玻璃板上擦动着
一种有趣的现象竟然在我的眼前发生了
只见随着绸布在玻璃板上的擦动
板下的小纸人儿在桌面和玻璃板之间一会儿上、一会儿下地跳动着
我出神地看着
不禁鼓掌叫起好来!
⒁"
这个游戏叫做'
跳舞人形'
爸爸认真地对我说
绸布和玻璃摩擦就产生了电
电吸引纸人儿向上蹦!
⒂那天
爸爸趁兴给我讲了许多关于电的故事
他使我懂得
物体不仅和玻璃摩擦可以产生电
和干燥的毛皮、纸张等摩擦也都可以产生电
人们还用专门制造的发电机发出电来点灯、取暖
以及开动有轨电车和无轨电车等等
电的用处可真大呀!
⒃爸爸的"
游戏"
在我幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子
后来在老师们的辛勤教导和指引下
这一颗科学的种子
终于发芽滋长起来
使我逐步走上了科学之路
回顾过去
我深深感到少年儿童时期的教育
对人的一生有极为深刻的意义
为了"
科教兴国"
为了祖国美好的未来
我国的科学家、作家和教育家真应该为少儿科学文化的教育多贡献力量才是!
(注:
作者陈佳洱
原北大校长、中科院院士)
1.本文的题目是"
难忘的游戏"
的名称是
做这个"
的目的是
2.文中画线处"
爸爸听后
'
扑哧'
一声笑了出来"
爸爸"
笑的是什么?
3.请简要分析第13段画线语句中"
出神"
一词的表达作用
4.爸爸的"
对"
我"
产生了怎样的影响?
5.读了上文
你是否欣赏"
的这种教育方法?
请简述理由
(三)阅读下面的文字
分别回答问题
(安徽省)(25分)
地震中的父与子
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震
在不到4分钟的时间里
使30万人受到伤害
在混乱和废墟中
一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子
便冲向他7岁儿子上学的学校
他眼前
那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼
已变成一片废墟
他顿时感到眼前一片漆黑
大喊:
阿曼达
我的儿子!
跪在地上大哭一阵之后
他猛地想起自己常对儿子就的一句话:
不论发生什么
我总会跟你在一起!
他坚定的站起身
向那片废墟走去
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处
他疾步走向那里开始动手
在清理挖掘时
不断在孩子父母急匆匆地赶来
看到这片废墟
他们痛哭并大喊:
我的女儿!
哭喊过后
他们绝望地离开了
有些人上来拦住这位父亲说:
太晚了
他们已经死了
这位父亲双眼直直地看着这些好心人
谁愿意帮助我?
没人给他肯定的回答
他便埋着头挖着挖着
救火队长挡住他:
太危险了
随时可能起火爆炸
请你离开
这位父亲问:
你是不是来帮助我?
警察走过来:
你很难过
难以控制自己
可这样不但不利于你自己
对他人也有危险
马上回家去吧
"
人们都摇头叹息地走开了
都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了
这位父亲心中只有一个念头:
儿子在等着我
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时
他满脸灰尘、双眼布满血丝
浑身上下破烂不堪
到处是血迹
在第38小时
他忽然听见底下传出孩子的声音:
爸爸
是你吗?
是儿子的声音!
父亲大喊:
真的是你吗?
是我
是爸爸!
我告诉同学们不要害怕
说只要我爸爸活着就一定来救我
也就能救出大家
因为你说过不论发生什么
你总会跟我在一起!
你现在怎么样?
有几个孩子活着?
我们这里有14个同学
都活着
我们都在教室的墙角
房顶塌下来架了个大三角形
我们没被砸着
父亲大声向四周呼喊:
这里有14个孩子
都活着!
快来人!
过路的几个人赶紧上前来帮忙
50分钟后
一个安全的小出口开辟出来了
父亲声音颤抖地说:
出来吧
不!
先让别的同学出动吧!
我知道你会跟我在一起的
我不怕
我知道你总会跟我在一起
这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后
无比幸福地紧紧拥抱在一起
1.父亲赶到学校时
顿时感到眼前一片漆黑"
的原因是什么?
2.父亲请求帮助时
为什么人们都"
摇头叹息"
没人帮他挖?
(6分)
3.填空
在地震灾难中
父子俩都想起了"
我(你)总会跟你(我)在一起"
这句话除了体现父子间的深挚的爱
还体现了父亲对儿子的
儿子对父亲的
4.文中画线句子对描写父亲起什么作用?
(5分)
5.文中除了表现父子之爱
还表现了那些人之间的关爱?
由此
你对人世间的爱有什么深切的认识(用一两句话概括)?
三、作文:
进入初中
寄宿学校
紧张的学习之余
定有眷眷的亲情萦绕心头
请以"
亲情"
为话题
写一篇600字左右的作文
题目自拟
(50分)
答案:
初一语文期中考试
一、
(一)4、何当共剪西窗烛
却话巴山夜雨时5、会当凌绝顶
一览众山小
6、乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
(二)1、高尔基阿廖沙2、JK·
罗林哈利·
波特
(三)C
(四)C
(五)B
二、
(一).1、《浮生六记·
闲情记趣》沈复三白清
2、
(1)丰富想像的语句如:
①以丛草为林②以虫蚁为兽③以土砾凸者为丘
凹者为壑
(2)仔细观察的语句如:
①见二虫斗草间②舌一吐而二虫尽为所吞
3、略4、略
5、明察秋毫怡然自得庞然大物
(二)1.跳舞人形向"
解释(说明)"
摩擦生电"
的道理
(3分
第1空1分;
第2空2分
意近即可)
2.笑老奶奶的这种说法毫无道理
或:
笑老奶奶的迷信
3."
形象地刻画了"
看到小纸人儿跳舞时极其专注、惊异的神态
4.在"
幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子
5.答案不唯一
言之成理即可
(4分
有错别字扣1分
)
(三)1.(4分)因为他看到儿子上学的小楼已变成废墟
(2分)认为儿子一定死了
感到绝望
(2分)(意思对就得分)2.(6分)人们认为这位父亲因失去孩子而精神失常
对他深表同情;
(3分)但断定孩子绝无生还的可能
继续挖下去还会有危险
(3分)(意思对就得分)3.(4分)责任感 信任4.(5分)突出父亲挖的时间长;
(2分)表现父亲的执著(坚毅、坚韧、顽强)
对孩子的深挚的爱
(3分)(意思对就得分)5.(6分)
(1)父爱:
①父亲安顿好受伤的妻子
②救火队长关心父亲的生命安全
③警察劝父亲控制情绪
并关心群众的安全
④好心人劝慰父亲
⑤过路人帮助父亲救出14个孩子
⑥儿子鼓舞同学
遇救时先让同学出去
(此问3分;
每答对一点得1分
答出三点就得满分
意思对就得分
)
(2)认识(示例):
①爱能够创造奇迹
②爱能够激发人的潜能
③爱使人高尚
④爱是精神的支柱
能够使人绝处逢生
⑤爱使人坚毅
⑥爱是驱散黑暗的阳光
答案不限以上所列
只要切合文章思想内容、语言精炼就可得分
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