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我挑了几点印象深刻,有点体会的如下:
1、学习提高认识,经验提高效率。
2、激励产生效率是在对方能力具备的基础之上。
3、能力提高的本质是思维模式习惯的转变。
4、能力提高的核心是归纳能力和演绎能力。
5、培养思考能力、思维方式。
6、论重与策,对问题的看法重于解决方案。
7、个人绩效(个人):
能力×
动机×
角色与责任,组织绩效(团队):
分工方式,目标责任精细化
8、角色影响行为,行为影响收益:
责任理论、业绩理论、角色理论、能力理论。
9、领导与下属:
执行力强的人最能得到上级的喜爱,执行是意识而不是能力。
领导要得到下属的拥戴最关键的是决策的准确性。
10、影响决策的准确性:
A、能人决策
B、信息全面性
C、决策模式个体决策:
效率高、准确性低,集体决策:
效率低、准确性高,工作总结《学习的真正总结》。
其中领导最不能放的三个权利是:
信息知情权、人事任免权、否决权,信息知情权是非常关键的,知情权应该在事前履行。
并且领导可以越级检查,不能越级干预工作。
11、合格员工是靠管的,优秀员工是靠培养的,卓越人才是靠悟出来的,能力提高是逼出来的,伟大是熬出来的。
12、而训练、培训、培养的成本体系比例分别是1比
1、1比
3、2比6,
13、培养人的差别在于:
员工的训练、领导的意识,员工加强训练,领导人才提高意识。
14、而人才分为四种,以市场稀缺性和对企业的贡献大小为标准:
A、核心人才:
对企业贡献大并且市场稀缺,比如老板、总经理、技术总监
B、通用人才:
对企业贡献大但市场并不稀缺,比如财务人员、工人
C、独特人才:
对企业贡献不明显但市场稀缺,比如律师、顾问
D、辅助人才:
对企业贡献不明显且市场也不稀缺,比如保洁、保安而其中核心人才重在能力培养,即“养”应实行宽带工作制,通用人才重在岗位绩效,应实行绩效工作制,独特人才应该实行项目外包,辅助人才应实行劳务派遣。
15、并且这次我第一次了解到人力资本这个概念,资本的本质是产生价值的第一因素,资本又包括技术资本和人力资本。
15、真正的团队需要有三个条件:
A、能力互补
B、共担目标、愿景与责任,团队成员应该是一群能人,一群专家,每人各司其职,各有其专。
C、人数相对较少这些是上课记录归纳的一点点东西,期间有一些有意思的典故和故事,我觉得真的很形象,一时记不了那么多,以后慢慢体会·
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