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只有围绕“以学为中心”,才会千方百计寻找资源,一心一意提供服务,把搞好对学生服务变为我们的自觉行动,并贯穿于教学的全过程,使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。
对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期,而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。
教师培训心得体会篇2通过两天紧张而充实的学习,我受益非浅,特别是对教育教学理
论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平,进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。
下面我谈几点体会:
一、新形势下的教育教学改革工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。
李元昌老师的从教经历和对教育的执着追求,给我们年轻教师很大的教育,让我们懂得什么是教育,怎样才能教出优秀的学生,让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎,不要傲气。
这是宋老师给我的深刻印象。
无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲,都必须谦虚谨慎,戒骄戒躁,始终保持清醒理智的头脑。
要集思广益,不要主观臆断。
一定要有很强的**平等、共同学习的意识,遇事多商量、多沟通,经常性地交流思想,交换意见,调动学生主动学习的意识。
教师要心胸宽广,不要小肚鸡肠。
一定要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。
会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。
在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。
这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
四、我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。
因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
教师培训心得体会篇39月27日到29日,我开始参加国培计划教师培训团队的培训,通过三天的培训,我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,受益良多。
一、转变角色,明确目的3天的集中研修期间,作为一名学员,每天踏踏实实听报告、讲座,认真完成老师布置的各项作业。
和老师们一起交流,相互学习,取长补短,共同提高,真是一次难得的学习机会啊!
三天的国培教育,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提升;
既有知识上的积累,也有教学技艺上的增长,更让我懂得了要想成为一名合格的教师,该具备哪些条件。
这次的所得是我在这参加工作的两年多的教学中很难总结出来的经验,使我在今后的教学环节上会更加完善和完美。
我给自己定下明确的目标,培训只是一种手段,一个开端,对于这次培训给我的不只是知识、经验,还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大改变。
二、学习与收获
1、认真聆听讲座,做好笔记和反思。
教育局为我们这次培训做了比较周密的安排,这次的理论学习分为专家讲座和同课异构等等。
讲座的内容涉及教育学、心理学、教师培训与专业发展、培训专业技能提升、网络研修等各方面。
培训形式多样,既有全体学员的集中讲座,又有分小组分学科的研讨,教研培训技能展示、还有在实践学校听观摩课。
这些讲座或深入浅出,或幽默风趣,或案例翔实,在震撼我们的思想,大开我们眼界的同时,更是给了我们实际的指引。
虽然学习内容多,时间紧,但我每天都如同一个初入学的小学生一样,按时上课学习。
可以说,每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每天或面对不同风格的专家,或听到不同类型的讲座,或感受到思想火花的冲击,或折服于不同格调的教学。
每天上课的时候我都认真地记笔记,同时不时记下一些自己的想法,哪怕是片语只字。
晚上回到宿舍还要认真地整理笔记,写反思,绝不限于是完成任务。
2、亲身感受知名的教授、专家的授课,使我耳目一新。
专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。
他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线教师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题及采取的策略,以及作为一名培训师应该具有的技能。
他们侃侃而谈,不乏与学员的互动、交流,平和的态度和幽默的语言让彼此的距离拉近,聆听他们的讲座,让我明白了理论是行动的先导,没有先进的理论引导,教育教学工作就像没有方向的船只一样,只能四处漂泊。
3、积极参与讨论交流,互相切磋。
培训期间我们进行论坛讨论活动,既有关注有效课堂,提高教学实践水平的论坛;
又有结合当前社会热点与国家教育方针大计的讨论,不仅强化了我们的专业意识,更新了专业知识,提高了科研能力,更让大家明确了自身的任务与责任。
4、影子实践,完善自我。
去影子学校听课研讨和送教下乡,使我们接触了教研最前沿的经验,使我们的教学能力和培训能力得到提高。
在听课学习的过程中,我听了大量的课,学习了很多有用的好的教学方法。
我在送教下乡的过程中也用上他们的一些做法。
适合的才是最好的,只有结合自己的教材和教学对象而去设计和生成的课堂,才是最理想的课堂,也只有不懈努力的教师,才是最有希望的教师。
三、未来展望
1、继续学习新的教学理念,把握教研的脉博。
在今后的教学中要通过网络积极学习新的教学理念和好的教学方法,通过网络和各个老师交流自己的想法,不仅要学习到好的方法,还要用到自己的教学和培训中。
2、学习专业文化知识,进一步提高文学修养。
集中研修虽然结束了,但我们的学习却刚刚才开始。
生也有涯,学而无涯。
在今后的工作和生活中,要多读书。
3、做个研究性学习的教师,开展反思性教学,促使持续发展。
进一步学习反思性教学理论,实践反思性教学。
不仅自己学习,做教研,还力争通过培训引领其他教师的教育教学和教研,组织教研团队,协同同事积极开展样本研究。
力争带动全校,全县的教学教研活动。
有句名言说的好:
听到了我就忘记了,看到了我就记住了,做过了我就掌握了。
只有理论论和实践相结合,才是更好的学习。
总之,这次培训让我受益匪浅,感谢文理学院为我们提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。
教师培训心得体会篇4我有幸成为莱州市骨干教师培训班的一员,这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。
这次培训内容丰富,案例翔实。
老师所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
他们的讲座对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
1、首先热爱教育事业任何事业的成功,都离不开坚定的信念和恒久的热情。
教师也一样,如果不热爱教育这个行业,不热爱自己的学生,如何成为一个成功的教师呢?
现实生活中,周围的同事,常也听到的一些抱怨和藐视:
“当老师挣几个钱啊”、“教书真没意思啊!
”、“当老师太憋屈了,当初不如我的同学合伙做生意,看现在一个个都发了!
”……我也曾经发过牢骚,但现在早就改变了想法。
我觉得既然选择了教师,痛苦也是做,快乐也是做,与其天天抱怨,不如努力改变。
名师是情感型教师。
”只有热爱学生,才能成为名师。
”因为只有爱学生、关心学生,才会为他们的成长与发展而改进教育教学。
人们说”教育本质上是一个人道主义的事业”,名师们深深领悟了教育的本质,并把这种领悟转化为一种高度的人道主义精神、一种责任感、一种发自内心的工作热情、一种对教育教学精益求精的态度。
斯霞怀着对教育深深的爱创造出的”字不离词、词不离句、句不离文”的小学语文分散识字教学法,提高了识字教学的数量和质量,使所教的学生在两年内就认识了20xx多个汉字,读了174篇课文,读写能力俱佳。
斯霞老师70多岁时和孩子们玩老鹰捉小鸡、帮孩子们甩长绳的情景,至今还珍藏在许多学生的心中。
2、必须具备长期、扎实教育教学实践课堂是教师专业成长的根基,是教师提升教学艺术的“试验田”,每位教师都可以大有作为。
著名语文特级教师余映潮老师说:
“教师离开了讲台就没有了生命力,就没有了影响力,所以教师要想成为名师,必须苦心孤诣地钻研教学。
”余老师50岁才开始走上讲台,通过“苦做”、“巧做”,也成了一代名师,大器晚成。
好课是“磨”出来的,“实践出真知,实践长才干”。
众多“名特优”教师的成长历程无一例外地表明,他们是在课堂拼搏中“学会教学”,在课堂实践中“磨练本领”,求得“真经”。
我们平时就要多听课、评课、磨课、研课,在课堂上下功夫、做文章。
在经常性的听课评课中揣摩和学习他人的先进做法,取长补短;
在不断的磨课和公开课中锤炼课堂教学技巧,在长期的“摸爬滚打”中使课堂艺术达到炉火纯青的地步。
3、要寻找到专业成长的动力教师的幸福感在哪里?
源于教育专业的成长,因为教师的专业发展,是教师生命成长的重要内容,教师的专业发展必须在教学实践中才能实现,教师不能日复一日,年复一年去重复以前的内容。
他必须自觉地对过去、现在的状态进行反思,他们必须反思什么样的课堂教学是学生最喜欢的?
什么样的教学设计体现了人本精神?
什么样的语言能触动学生心底最柔软的地方?
方式有很多,我们需要做的就是寻找几种最适合自己的风格,让学生在课堂上都能齐刷刷微笑着注视我们。
哲学家休谟说过,美不是事物本身的性质,它只存在于观照它们的心灵之中,我希望自己的语文课能给他们的心灵留下点什么。
这一点是我最想追求的,可也是目前为止感觉最棘手的。
为了对得起学生,享受他们给予我的快乐。
思想汇报专题我也要寻求自己的专业成长。
我想幸福的更深一层含义在于苦尽甘来的充实,在成就学生的梦想中实现我的梦想。
4、成为名师要持续地进行学习学习的方式有很多种,如进修,接受培训,读书等。
我喜欢读书,读书能看百家之言,吸收更多养分,给自己不断的启发。
有位教授曾说过:
“一位教师如果不善于学习,不充实自己,一切都将成为无源之水、无本之木,不要说创新超越了,可能连最起码的底气都没有。
”李镇西老师说:
从教25年来,我依然每天坚持完成好我的“五个一工程”——上好一堂语文课,找一位学生谈心或书面交流,思考一个教育问题或社会问题,读不少于一万字的书,写一篇教育日记……我可以这样说,我一直在不停地阅读,这已经成了我的生存方式之——或者干脆说,“阅读欲”就是我的“生存欲”!
这种“阅读欲”源于自身的危机感。
李老师工作那么忙,却读了古典类、人文类、教育类、杂志类等书籍数百本,他是一个多么热爱学习的人啊!
通过阅读,他向陶行知学习,通过阅读,他成了狂热的苏霍姆林斯基的追随者,通过阅读,他提高了自身作为教师的素养,为成为名师奠定了坚实基础。
5、要注重教学经验的自我反思。
反思的意识在我国古代早已有之,如“吾日三省吾身”
“反求诸己”
“扪心自问”
“人贵有自知之明”等。
实践反思模式是面向未来的教师教育的基本模式,即实践+反思=教师成长。
特级教师于永正说:
“保持教育理性状态的前提是群体具有反思能力。
而名师就是处于反思的‘多震地带’。
他们在反思宏观的教育,也在反思教育的细节;
他们在反思历史,也在反思现在,尤其总在反思自己。
名师是我们教育界反思状态的发动机——他们启发了我们。
这便是名师的价值”。
作为一名优秀教师应该坚持对自己每日的课堂教学、作业批改、教学设计等进行主动积教师培训心得体会篇5暑假的中职教师培训对于已经进入职场多时的年轻教师是个绝佳的学习机会。
我想每一位年轻老师都有这样的感觉,我们拥有的知识在一点点流失。
我们在大学里系统的学习专业课,而在我们教学的过程中仅仅用了其中的两三门,对于在教学过程用不到的课程我们会暂放一边,用进则退,我们保有的知识越来越少;
即使我们正在教学的课程,如果不关注它的发展,就会变成狭隘的“旧知识”。
因此,我们要不断的学习提升自己,而参加培训班是一个快速行之有效的途径。
因此,很感谢学校给我这次学习的机会。
我参加的培训是由×
×
承办的,院方很重视,课程结构安排得也很合理。
经过这20天的学习,学员们开阔思路,感觉受益良多。
现将其中一些觉得有必要的感想汇成文字,以作汇报交流。
一,学校的发展与机遇和自强密不可分开课的第一天该院的×
院长做了一场“职业教育现状和发展的经验”讲座,介绍了该院的发展史,短短的十年时间学校不仅有了量的变化也有质的飞跃。
在校生从20xx/3000人,上升到目前的1万7千人左右,校园占地达1160亩,教学仪器总值6550多万,藏书70万册,拥有各类实验室160多个,与134家知名企业建立校外实习基地,师资力量雄厚。
该校2次校园搬迁,置地卖地为该校的发展做了资金的积累,同时抓住了职业教育发展的几个重要契机。
发展速度使人望之项背。
顿感,我们学校目前的水平可能就像该校的十年前,正处于发展的裂变点。
回首我们学校,20xx年我进入进校工作,当时是中等技校,随后晋级高级技校,目前正向技师学院跨越,发展也很飞速。
我相信职业技术学院的今天,就是我们学校美好的明天!
甚至更美好!
技术学院在机遇面前没有错失,把握机遇后并没有松懈,内强机制,开拓创新,狠抓教学质量,有以下3点我觉得我们学校可以借鉴学习。
独特的专业设置:
很灵活,及时根据市场需要的变化,地方社会经济的发展点在哪里,专业办学点就在哪里,并且有一定的前瞻性。
独特的实质的师资队伍建设思路:
建设双师结构的教师队伍。
该校老师定期进知名企业培训;
外聘老师比较注重有企业工作经验,或者直接进企业重金礼聘能工巧匠上讲台。
同时鼓励教师学历进修,或者考取相关职业证书。
独特的教学质量评估观:
给教师的教学打分。
听课------成立专门的教学督导组去听教师的课评分,分值30%。
评教------学生网上评教,分值50%。
学生每周反馈教师的“差点”。
学情可以及时上达教务部门。
互评------系内同行教师互评,分值20%。
按上述比例打分后,分等级评价教师,评上优秀的教师增加课酬。
即使教同样课的教师也可能拿不同的课酬。
这样的竞争机制,督促教师讲好课,把课讲得更好。
课时费----既有数量的奖励又有质量的奖励。
这样的教学评估观,学校可以及时掌握教师的讲课质量,而教师处于这样一个三方监督的机制下,会更加注意教学的方法和效果。
二,知识得到拓展,树立终身学习观念此次培训的课程是机电一体化,课程设置更加注重电气和机械的横向联系。
比如课程开设了液压与气动,液压属于机械专业,而液压的控制部分是电路,把电与机联系起来。
培训的讲师把液压原理和部件先讲下,把电路控制部分交给学员自己设计,使我们这些电工们有用武之地。
我们学员自己连接试验线路,校验实验结果。
电路部分设计的精妙与否在机械部分有完全的彰显。
这样的课程很生动,使我们这批只懂电不了解机械的教师和机械亲密的接触了一把。
通过这样的课,我反思自己之前的教学形而上,割舍了“机”与“电”的联系。
其实学生也有这样的疑问,学机械的为什么要学“电工学”,感觉电工学没什么用。
所以今后教学过程更加注重二者联系,多举些机电相结合的实例,调动学生学习兴趣。
由此可见,作为教师不仅要研透本专业,更新知识,也要关注相关专业,做复合型人才,树立终身学习的观念。
而网络是我们好好利用的的重要工具,在网上没有买不来的书,在家可以观看名师授课。
我这里有两个在家自学的好方法分享:
一.我推荐大家了一个网站“家里蹲大学”,该网站里的教学视频,基本涵盖了大学里所有专业课程,可以随意免费观看;
二.在淘宝上购买名校的全套专业课视频,也就百十元。
三,同行交流,解困答疑。
此次参加培训的教师多是年轻教师,走上教师岗位没多久,在教学水平和学生管理尚有不足之处,借此机会,交流经验,取长补短,取他山之石以攻玉。
作为年轻教师对学校的发展,职业教育的发展都有美好的期待,同时也有困惑。
该院的×
院长的一场讲座中,介绍了江浙一带的职校办学模式。
学校办到工业园区,学生在学校学习理论课,在工厂学习实践课程,学生上机床加工出来的直接是商品。
学生在校是学生,进厂是工人。
学生毕业后直接进厂就业。
这样既提高了教学质量,有解决了技校生就业问题。
职业教育形成产业链。
当听到这里时候,我就想×
处于内地,没有这样大规模的工业园区,本地企业对技校生的吸纳能力有限,再加上大部分学生家长不愿孩子外地就业。
我们培养的学生到哪里就业?
?
就业不了,学生还会来上技校么?
没有生源,学校何来发展?
就业制约着技术类学校的发展。
课下,我向胡院长提出这样的困惑。
答案无果。
估计这是一个大的需要政府政策调控的问题。
无论这样的困惑何时能得到解答,目前我们只要立足教师的本岗,备好每一节课,讲好每一节课,教好每一为学生,集微显著,我们已经为我们的学校发展,为我们的中职教育发展出一份力。
最后,再次感谢校领导给予我此次学习的机会。
以上仅是个人拙见,望您不啻聆教!
教师培训心得体会篇6新课程如同一股春风,带着久违的清新吹进了课堂,洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。
8月,我来到民乐三中参加体育教师的培训。
虽然,这次培训是在,孩子在无人照顾的情况下。
自已要进步,要跟上新课改的步伐,就要去学习的念头来到了这里学习。
首先,李老师对课程改革做了回顾,对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。
面对社会的发展,我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律,坚持"健康第一"的指导思想,然后,对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。
其次,李老师重点讲解了,当前体育教学方法改革的问题分析和
当前体育教学方法带来的利与弊等。
重点证讲解了体育教学方法的运用,并结合教学实际,在新课改下的体育课教学方法,学生学法。
怎样评课等,教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。
对我今后的学习有了更大的帮助。
再次,由学院的高中语文教研员杨翠玉老师,讲解了关于体育课的教学反思的写法,并要求教师们动手写一写,举例说明了课改的关键是什么,教师角色转变和要提高自身的素质,重点讲解了,怎样提高体育教师的教科研水平,在科研研究方面还存在着很多不足,如本质的东西,论文的抄袭性,要有自已的独立风格,个性,和实效性。
培训的刘老师向我们展示了一堂风格各异的体育实践课。
张老师的亲和力、林老师的严谨、李老师的优美姿态及王老师的幽默都给我们留下了深刻印象,表达了他们对新课程的理解。
体育课堂教学必须有实实在在的技能技巧教学。
所谓“愉快”就必须先“痛”而后“快”,否则谈何“愉快”!
通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。
在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。
我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。
达到我们的追去的"让学生在乐中求学,在学中取乐"。
学习的时间是短暂的,虽然身体很累,但留给我的收获却是无穷的,头脑是充实。
通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对教好新教材充满信心。
我会在今后的工作中,不断学习,为做一名优秀的体育老师而努力通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉,对体育教学又有了新的思考。
体育不是简单的技能教学,更不是健康知识的说教。
而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。
我们只有多反思、多总结,不断探索新的科学的教学方法和手段,通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。
教师培训心得体会篇78月17日至8月19日学校举行了为期3天的暑假师德培训,这三天炎热的天气像是在考验教师,xxx名教师挤在阶梯教室,会议室像是一个大蒸笼,台上的领导和做报
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