低年级读书活动方案.wps
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低年级读书活动方案低年级读书活动方案一、读书目标:
1.通过活动,让孩子爱读书,让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍,博览群书、博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.在活动中提高孩子的综合素质,增长知识。
3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。
4.通过开展“我是小书迷”活动,提高孩子的阅读兴趣,促进孩子语文水平的提高,培养孩子的语文素养。
二、阅读篇目本期主要引导孩子引导四大名著(少儿注音版)三、具体措施1强化阅读指导有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领孩子潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培养孩子良好的阅读习惯和兴趣。
引导孩子保证每天至少安排半小时自由阅读时间。
不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的习惯。
2推荐读书年龄小,识字少,阅读能力低,但富于幻想。
首先向孩子们推荐与年龄特点相适应的书籍,让孩子们有书可读。
如:
四大名著(少儿注音版)、唐诗三百首、少儿故事、童话、寓言故事、优秀卡通等,给孩子自由选择的余地。
3用“耳朵”阅读儿童的阅读常常会很依赖于“耳朵”的阅读,我就多为孩子朗读故事(也可播放录音磁带让孩子欣赏或者让大点的孩子朗读),抑扬顿挫的语调、生动形象的故事情节都在极大感染着孩子,紧紧地抓住孩子的注意力,让他们在倾听中不断体验、品味,并积极讨论,大胆尽情地表达,提高了对作品的欣赏能力,渐渐地“迷上”那些丰富多彩的课外书籍。
4努力实现资源共享鼓励孩子互相借阅,广交书友。
5师生同读一本书,尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程,是人类历史的见证,书籍是人类进步的阶梯。
在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚,实现读书使人明智,读书使人明理,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明”目标。
6师长言传身教读书小孩子单纯、幼稚,模仿能力强,教师、家长本身也要建立良好的阅读习惯,以自己的行动来感染孩子,使孩子喜欢阅读,热爱阅读,这种身教的作用将潜移默化地影响孩子阅读的兴趣和能力,使他们的阅读在广度和深度上得到发展。
同时家长有空时应有意识地带孩子到图书馆等地方,在那里孩子不仅可以看到更多的书,还可以充分地感受到浓厚的读书气氛。
7评选出“阅读之星”、“诗词诵读大王”等评比活动,激励孩子自主读书。
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