人教版九年级上册化学第二单元过关检测试题附答案.docx
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人教版九年级上册化学第二单元过关检测试题附答案
第二章达标测试卷
一、选择题(本大题包括15小题,每小题2分,共30分。
每小题的4个选项中只有1个符合题意)
1.“绿水青山就是金山银山”。
下列物质的大量排放不违背该理念的是( )
A.氮气B.二氧化硫
C.固体粉尘D.工业废水
2.空气是一种宝贵的自然资源,下列说法正确的是( )
A.空气由氧气和氮气组成,氧气的质量约占空气质量的五分之一
B.空气中的氮气化学性质不活泼
C.空气中各成分的含量恒定不变
D.空气污染指数越小,空气质量状况越差
3.下列有关空气成分的说法不正确的是( )
A.稀有气体可用于制作闪光灯
B.氮气是制造氮肥的重要原料
C.二氧化碳是一种空气污染物
D.氧气化学性质活泼,可以和许多物质发生反应
4.下列有关实验现象的描述,正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
D.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体
5.下列几种物质中,属于纯净物的是( )
A.大理石B.空气
C.冰水混合物D.稀有气体
6.现要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去,又不增加其他气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是( )
A.木炭B.硫磺
C.铁丝D.红磷
7.实验室制取氧气与工业制取氧气比较,下列叙述正确的是( )
A.生产原料不同B.制取产物完全不同
C.都是化学反应D.都利用了物质的化学性质
8.在生产和科学研究中,需要用到一些保护气。
当焊接金属时,为了隔绝空气,能用作保护气的一组是( )
A.氧气、氮气B.氧气、二氧化碳
C.氮气、氩气D.氧气、氩气
9.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。
如:
①硫+氧气
二氧化硫;②红磷+氧气
五氧化二磷;③铁+氧气
四氧化三铁。
关于这三个反应的叙述不正确的是( )
A.反应条件都是点燃B.都属于化合反应
C.生成物都是固体物质D.都是与氧气反应
10.区别下列物质所用试剂或方法错误的是( )
A.空气与氧气——带火星的木条
B.木炭粉与二氧化锰——点燃
C.人体吸入气体与呼出气体——澄清石灰水
D.氮气与氦气——燃着的木条
11.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是( )
12.许多物质对氯酸钾的分解有催化作用。
分别用下列物质作催化剂,氯酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表。
氧化物
温度/℃
反应程度
Fe2O3
Al2O3
CuO
MgO
开始反应
470
515
305
490
剧烈反应
490
540
350
545
实验室用氯酸钾制取氧气,如果不用二氧化锰作催化剂,最好选用( )
A.氧化铁(Fe2O3)B.氧化铝(Al2O3)
C.氧化铜(CuO)D.氧化镁(MgO)
13.如图所示是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。
下列说法错误的是( )
A.氧气无须提前制备和收集
B.用塑料瓶代替集气瓶,实验更安全
C.塑料瓶中水的作用是防止生成的高温熔融物烧坏塑料瓶
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,发出黄色火焰,产生黑色固体
14.化学概念在逻辑上存在如图所示关系:
对下列概念的说法正确的是( )
A.纯净物与混合物属于包含关系
B.物理性质与化学性质属于并列关系
C.化合反应与分解反应属于交叉关系
D.氧化反应与化合反应属于并列关系
15.加热氯酸钾到较高温度时可以缓慢地分解出氧气,二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂。
在a、b两支试管里分别装有等质量的氯酸钾,再向b试管中加入少量二氧化锰。
同时加热,下列能正确表示两试管中产生氧气的量(m)与加热时间(t)关系的图像是( )
二、填空题(本大题包括3小题,共12分)
16.(2分)请把下列物质归类:
①清新的空气、②澄清石灰水、③蔗糖、④冰水混合物、⑤二氧化锰、⑥高锰酸钾完全分解后的剩余物,其中属于混合物的是________(填序号,下同),属于纯净物的是________。
17.(5分)请将符合题意的序号填写在横线上:
①二氧化碳、②二氧化硫、③氧气、④稀有气体、⑤高锰酸钾、⑥氯酸钾、⑦四氧化三铁、⑧五氧化二磷。
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是____________。
(2)白色固体物质有____________。
(3)能供给呼吸,支持燃烧的物质有____________。
(4)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是____________。
(5)有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是____________。
18.(5分)根据下图所示实验,回答下列问题
A.铁丝在氧气中燃烧 B.测定空气中氧气的含量
(1)图A中反应的文字表达式为____________________________;集气瓶中预先加水的作用是________________________________。
(2)图B实验在加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是______________________________;若不进行该操作,实验结果可能________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
三、实验与探究题(本大题包括2小题,共18分)
19.(12分)下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题:
(1)写出下列仪器的名称:
a____________,b____________,c____________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用发生装置________(填字母序号),反应的文字表达式为_________________________________。
若用装置D收集氧气,验满的方法是____________________________________________________________________________。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C作发生装置,检查该装置气密性的方法__________________________________________________,你认为选用C的优点是(与B比较)___________________________________________________________。
(4)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从________(填“m”或“n”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从________(填“m”或“n”)端通入。
(5)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________(填字母序号)。
20.(6分)小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,想再探究其他一些物质,如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。
请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。
【问题】
氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【猜想】
氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
他设计并完成了下表所示的探究实验:
(1)请帮助小明同学填写表格。
实验操作
现象
结论
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条
有少量气泡产生,木条不复燃
实验二
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入少量氧化铝,伸入带火星的木条
________________________________________________________________________________________________________________
氧化铝是过氧化氢分解的催化剂
【讨论与反思】
(2)经过讨论,有同学认为仅凭实验一和实验二,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充两个方面的探究实验,最终大家一起完成了对这个猜想的验证。
①第一方面的实验操作中包含了两个称量,其目的是________________________________________________________________________________________;
②第二方面的实验是利用实验二反应后试管内的剩余物继续实验,验证____________________________不变,接下来的实验操作及现象为_________________________________________________________________________________________________________;
③请写出第二方面实验中反应的文字表达式____________________。
【注意:
答对以下问题奖励4分,卷面总分不超过60分】
【反思与交流】
(3)实验结束后,有同学提出问题,还有哪些因素可以加快过氧化氢分解速率。
你的猜想是__________________________________________________________________________________________,请写出实验方案(步骤、现象、结论)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
答案
一、1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.D 7.A
8.C 9.C 10.D
11.A 点拨:
A选项用高锰酸钾制取氧气是正确的制取装置;B选项收集氧气时导管应伸入到集气瓶底部;C选项验满时带火星的木条应放到集气瓶口;D选项铁与氧气反应时集气瓶底应有少量细沙或水,故选A。
12.C 点拨:
催化剂的本质:
“一变两不变”;催化剂的作用是使反应速率改变,在该反应中,也可以说是使产生氧气时的温度降低。
由表格中的数据可知,氧化铜作催化剂所用的温度较低,所需温度越低,越易操作。
故实验室用氯酸钾制取氧气,如果不用二氧化锰作催化剂,最好选用氧化铜(CuO)。
13.D 点拨:
铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,不会发出黄色火焰。
14.B 点拨:
A.纯净物与混合物属于并列关系;B.物理性质与化学性质属于并列关系;C.化合反应与分解反应属于并列关系;D.氧化反应与化合反应属于交叉关系。
15.A 点拨:
二氧化锰作为催化剂,可加快氯酸钾分解,但不能改变生成氧气的质量。
二、16.①②⑥;③④⑤
17.
(1)④
(2)⑥⑧(3)③(4)①(5)②
18.
(1)铁+氧气
四氧化三铁;防止高温熔融物溅落,炸裂集气瓶
(2)使空气中的氧气与红磷充分接触;偏小
三、19.
(1)酒精灯;长颈漏斗;锥形瓶
(2)A;高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气;将带火星的木条置于集气瓶口,木条复燃,证明已集满
(3)将C和F相连,轻推注射器,导管口有气泡产生,则气密性好(合理即可);可以控制产生氧气的速率,节约药品
(4)m;n(5)F
点拨:
(1)仪器a为酒精灯,b为长颈漏斗,c为锥形瓶。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用固固加热型发生装置A,高锰酸钾在加热条件下分解生成氧气、二氧化锰、锰酸钾,反应的文字表达式为:
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气。
氧气有助燃性,能使带火星木条复燃,若用装置D收集氧气,验满的方法是将带火星的木条置于集气瓶口,木条复燃,证明已集满。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C作发生装置,检查该装置气密性的方法:
将C和F相连,轻推注射器,导管口有气泡产生,则气密性好,选用C的优点是(与B比较):
通过控制液体的滴加速率,而控制产生氧气的速率,且节约药品。
(4)欲使用装置E用排空气法收集氧气,氧气的密度比空气大,则气体应从m端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,由于氧气的密度比水的小,应将气体从n端通入。
(5)已知一氧化氮气体难溶于水,可用排水法收集;在空气中容易与氧气发生反应,不能用排空气法收集,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F。
20.
(1)有大量气泡产生,木条复燃
(2)①探究反应前后氧化铝的质量是否改变
②反应前后氧化铝的化学性质;向实验二反应后试管内的剩余物中再加入适量5%的过氧化氢溶液,并伸入带火星的木条,有大量气泡产生,带火星的木条复燃
③过氧化氢
水+氧气
(3)增大过氧化氢溶液的浓度可以加快过氧化氢的分解速率;实验步骤:
在a、b两支试管中分别加入5mL5%的过氧化氢溶液和5mL10%的过氧化氢溶液,均伸入带火星的木条;实验现象:
a试管中有少量气泡产生,木条不复燃,b试管中有较多气泡产生,木条复燃;实验结论:
增大过氧化氢溶液的浓度可以加快过氧化氢的分解速率。
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