家访感悟(精选25篇)Word文档格式.docx
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1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在上多加以指导,一般会有较大的提高。
还有少数家长,本身文化程度低,对自我的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现不会管,管不了的局面。
其父母根本管不了,只是期望经过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。
放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。
这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与本事的培养十分不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践本事相对较差,必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。
从家访中,我们深感家长对学校和教师普遍抱有较高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒娇,有的家长对孩子宠的厉害,孩子出现这样那样的问题时,家长总是说你不听话,就把教师请来,觉得教师就是万能的,能解决孩子的一切问题。
如果在教师身上发现了什么不良之处,家长就觉得异常吃惊,觉得不可思异。
家长对我们报以这么高的期望,我们真是深感职责重大。
怎样为孩子们树立榜样,也对我们提出更高的要求。
教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;
家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。
经过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量!
(三):
今日一天都在到处跑家访,上午走了两家。
午时学聪明了,在家长的帮忙下,集中在一片居住的家长们,都一齐在某一个学生家里集中。
省去了挨家挨户走访的时间,毕竟7月5日前要全部走访完,时间太紧。
所以午时一共家访了八家,晚上再接再厉,又走访了九家。
这样算起来,当初以为一个假期都做不完的事情,真的有可能在这有限的几天里完成。
想到了要去走访,今日就真开始走。
突然很想为自我的行动力鼓掌,没有只是空想着有哪些困难,也没有总郁闷着,一家一家走有多么难。
立刻去做,似乎没有想象中的难。
跑了几个片,与集中在一齐的家长们,聊聊天、扯扯学生的糗事、互相倒倒为人师为人家长的苦水、嘻嘻哈哈大笑几声,感觉彼此之间有距离拉近的感觉。
突然有一种早该去家访的感觉,如果将家访这件事列为一件日常工作,将这项工作分散安排到整个学期,而不仅仅是将家访当作一项纸上记录,也许在教育教学中,能收获到家长们更多的支持与理解,对开展班主任工作会更加有效率一些。
虽与家长们聊天离不开学生,但从不一样家长的谈话、聊天方式中,能发现很多有意思的东西。
有的家长十分清楚自我想要怎样的生活,完全不会被家庭其他人所左右;
有的家长一心为家庭,牺牲了个人的自由;
有的家长很享受无拘无束的生活,哪怕挣得只是一些小钱,也不愿到别人手底下打工;
有的家长把教育孩子当天职,对待孩子的教育方式十分有原则;
当然也有虽然对待孩子的方式看起来比较随性,却能很好的把与孩子的关系处理到平等的地位;
难怪同一个班同一个教师教,教出来的孩子却是各有各的特点。
孩子的差异性就来自于家长的差异性。
龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。
我想这句俗语诠释的应当不是关于基因的差异性,而是性情的差异性
(四):
我们教师是与学生、家长、社会之间是心与心的交流并且这时候是一年四季中每种色彩都应当盛开的,我们渴望看到每个孩子都应当有未来。
2019年11月21日这一天中午,我们教师应对秋风的送爽,自我迎着秋凉的秋风,我们教师一行(4人)踏着轻快的步伐,和着孩子们欢快的歌声,走在绿油油的稻田之中,雨中有一种别样的激动,我们自我期待着和每个孩子的零距离交流,期待着和家长们一齐探讨孩子的未来,让自我不再是一名教书匠,而是一名和蔼的教师。
这一天,我们教师四人一齐几经周折,来到了三道镇田滚村委会,然后算算自我来家访的时间已过去了一大半天,并且经过自我前一段时间的观察,我对每个班级的学生即如自我已经对每个孩子的行为特性,性格特点有了必须的了解,并且经过我自身的努力,家长们也了解了我们的工作。
所以我进取的配合学校开展了第一次千名教师家访的工作的第一件事去学生家家访。
这次,我们的家访主要是针对家长,经过与家长的交流进一步了解孩子,了解我们农村孩子的成长和受教育环境,也了解家长们眼里的保亭教育现状。
与其同时,针对每个孩子,我向家长们提出家庭教育方面的提议,让孩子们自我总朝着一个好的方向发展,然自我的孩子在未来的社会更加明朗,豁然开达。
家访过后,我自我也反思,因为在我的印象里,农村的家长都会很异常重视自我孩子的学习,同时也说明我们社会的历代人的艰辛,也更好的让孩子们自我已经让他们对山外的世界充满向往,并且每位家长都会期望孩子们过上幸福的生活。
可是,可能是地域性差异的缘故吧,家访的过程中并没有出现我所想象的情景。
我们每到一位学生的家,不管多忙的家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。
教师,家长,学生在一阵寒暄过后,我们自然便进入正题,开始探讨孩子在家的家庭教育,这时的气氛就明显不如前面了。
经过我的观察,我自我感觉到家长有两支,其一是家庭条件较好,能够负担起孩子的读书开销,并且家长会为孩子们作出额外的投资;
还有大部分是家庭条件较差,心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多,并且会让自我的孩子参加家长做很多的农活。
我感觉到,理论上对于前者,家长的付出挺多,可是关注、监管力度不够,他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题,相反会比后者少。
因为他们或许或多是自我认为给孩子供给一个好的条件就够了,其实不然,因为自我的孩子还小,不明白重点应当放在养成教育方面,好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。
对于后者,他们深深地明白生活的艰辛,所以很期望孩子能够摆脱艰
辛,过上幸福欢乐的日子。
他们很关心孩子的学习,却只能是在一边瞎操心,因为生活毕竟是生活。
家长们自我下不了利结论。
这天11月21日,我们教师四人去了学校附近的几个村庄,也去了学校里面班级中几个学习成绩较好的同学家,他们都是小学班级里的佼佼者。
一路上,我听着我们学校的校长黄捷的介绍,自我看着村庄旁边的景观,欣赏着周围的美景,不一会就到了董佳音同学的家,董佳音的家长热情的招待了我们。
她家是属于后者,董佳音的妈妈读过中学,可是她很重视孩子的学习,并且家庭也算得上是很困难,他爸爸在外务农。
董佳音的爷爷是位眼光高远的老人,我和他交流,自我听了他的一席话,我们真的很感动,也很欣慰,我以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人钦佩。
针对董佳音同学那种胆小害羞的性格,我和家长提了好多提议,也算是我们教师这么多年来的一些经验吧。
在我看来,教师总是喜欢那些爱问问题,经常去教师办公室报告的学生。
然而,我把自我的学习经验介绍给董佳音同学,并让董佳音的妈妈在家也要帮忙监督自我的孩子。
家访效果很好,直到此刻,董佳音同学还是我们班里的姣姣者,学习不错。
然后是去到三年级董舒杰的家,刚到时,我们是带着满意的微笑向董舒杰的家走去,她家的条件不错,她和哥哥生活在一齐,可能是由于太过富裕吧,爸爸好像对妹妹并没有怎样照顾和关心,在学习方面更是任由其发展。
可是值得欣慰的是,孩子成绩很好。
针对此问题,我们向董舒杰的爸爸提了提议,期望对她的教育能够有所改观。
最终回到到董舒萍的家,虽然董舒萍的家长没有读过初中,可是一位知书达理的农村妇女,言谈举止之间流露着一种伟大的母爱。
有这样的家长,董舒萍同学真的是很幸福,这才是她一辈子的财富。
11月21日接近中午,我们带着疲惫的身体准备回学校。
自我也踏上了从未有过的徒步旅行。
因为我们自我以往在风里过,雨里淌,从来没有在这么难走的路上走过,到处是泥巴,石头,随处是绿茵茵的树林,让我自我不禁感觉村庄的新鲜空气。
这天我们自我从烈日当头一向走到天色渐暗,最终走完了
十五、六公里乡村路,然后再登上了那片高高的山坡。
来到六年级吉晓梅的家,因为她的爸妈都在外,家里仅有外公。
看着她的外公那朴实的脸,一种亲切涌上心头。
感觉吉晓梅是个好孩子,工作负责,上课也很进取,可是孩子的性格还是有缺陷的,经不住表扬,最近她渐渐的变了,变得很张扬。
就此,我们提出了几条提议,期望能够给吉晓梅外公的教育带来方便。
天色已晚,我们不敢久留,毕竟还有五六公里山路要走。
我们教师一行色匆匆的往回走,然后再向另一个山村走去…在家访过程中,我说得最多的一句话就是教师们最喜欢的就是大胆发问的学生,多去教师办公室转转。
感觉我们的家访还是很有效果的,这一天,学生一早来学校就来找教师问题,很是进取,我也真的是从未有过的欣慰…自我也期望孩子们能够坚持这个好的习惯,好好学习。
也期望家长能够更重视家庭教育方面的问题,孩子们此刻还小,尚处于养成教育的阶段,也是孩子性格成型的重要阶段,家长们应当多注意这个问题。
家访后,我自我感觉到路是自我走出来的,再崎岖,再泥泞都会有路、、、、、、因为我们无法改变现状,只能欣然理解。
自我记得有一句长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
孩子们,加油吧,未来的舞台还在等你们上演精彩的节目,孩子们,加油未来的世界属于你们的家访感悟
(五):
家访主要是指班主任和教师经过上门走访、电话、路访等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题的方式。
密切师生沟通在素质教育的新形势下,我们学校又地处农村,学生居住地分散,学习环境较差。
为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们进行家访的工作,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作。
教师进行家访,会让学生感受到教师的关注和重视。
这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。
现将我进行家访的相关情景总结如下:
一、统一思想,明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情景。
进行家访前,首先对所访学生家庭情景进行尽可能深入的了解。
因为,家庭情景直接影响学生的思想、学习和生活,教师仅有对学生家庭的具体情景做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间构成有效沟通。
3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出提议,为其实施家庭教育供给帮忙指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。
二、经过切实开展工作,家访成果显著
1、经过本次家访,全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、经过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。
4、经过家访,广泛听取社会对学校教育教学的意见和提议,并及时反馈。
(六):
迎着风,踏着轻快的步伐,和着孩子们欢快的歌声,走在绿油油的稻田之中,别样的激动,期待着和每个孩子的零距离交流,期待着和家长们一齐探讨孩子的未来。
转眼之间,来河包支教的日子已过去了一大半,经过前一段时间的观察,我们已经对每个孩子的行为习性,性格特点有了必须的了解,并且经过我们自身的努力,家长们也了解了我们的工作。
所以我们开展了第二阶段的工作-家访。
我们的家访主要是针对家长,经过与家长的交流进一步了解孩子,了解西部孩子的成长和受教育环境,了解家长们眼里的西部教育。
与其同时,针对每个孩子,向家长们提出家庭教育方面的提议,让孩子们朝着一个好的方向发展,使孩子们的未来更加明朗。
在我的印象里,农村的家长都会异常重视孩子们的学习,历代人的艰辛已经让他们对山外的世界充满向往,并且每位家长都会期望孩子们过上幸福的生活。
每到一家,家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。
一阵寒暄之后,我们便步入正题,开始探讨孩子的教育,这时的气氛就明显不如前面了。
经过我的观察,家长们大致有两类,一类是家庭条件较好,能够负担起孩子的读书开销,并且会为孩子们作出额外投资的;
还有一类是家庭条件较差,心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多,并且会让孩子做很多农活。
对于前者,家长的付出挺多,可是关注度不够,他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题,相反会比后者少。
他们或许是认为给孩子供给一个好的条件就够了,其实不然,孩子还小,重点应当放在养成教育方面,好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。
对于后者,他们深深地明白生活的艰辛,所以很期望孩子能够摆脱艰辛,过上幸福欢乐的日子。
7月26日,我们去了几个学习成绩较好的同学家,他们都是小学里的佼佼者。
一路听着万永莲介绍着旁边的植物,欣赏着周围的美景,不一会就到了刘林家,阿姨热情的招待了我们。
她家是属于后者,刘林的妈妈读过中学,很重视孩子的学习,并且家庭也不算很困难,他爸爸在外打工。
刘林的爷爷是位眼光高远的老人,听了他的一席话,我们真的很感动,也很欣慰,以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人钦佩。
针对刘林胆小害羞的性格,我们提了好多提议,也算是我们读书这么多年来的一些经验吧。
在我看来,教师总是喜欢那些爱问问题,经常去教师办公室泡的学生。
我们把这条经验介绍给刘林,并让刘林的妈妈帮忙监督。
带着满意的微笑向刘媛媛家走去,她家的条件不错,她和哥哥生活在一齐,可能是由于太过年轻吧,哥哥好像对妹妹并没有怎样照顾和关心,在学习方面更是任由其发展。
针对此问题,我们向哥哥提了提议,愿哥哥对她的教育能够有所改观。
最终回到到万永莲家,阿姨已经给我们做了一桌丰盛的晚餐,于是我们便在饭桌前聊了起来。
虽然阿姨没有读过书,却是一位知书达理的农村妇女,言谈举止之间流露着一种伟大的母爱。
有这样的家长,万永莲真的是很幸福,这会是她一辈子的财
富。
7月27日,带着病怏怏的杨贞伟,踏上了从未有过的徒步旅行。
风里过,雨里淌,从来没有在这么难走的路上走过,到处是石头,随处是峭壁,不禁令人心惊胆颤。
那一块块突兀的石头,似乎会没有任何征兆的落下来。
从红日当头一向到天色渐暗,最终走完了五六公里山路,登上了那座高高的山岗。
杨的爸妈都在外打工,家里仅有爷爷和奶奶。
看着奶奶那朴实的脸,一种亲切涌上心头。
感觉杨贞伟是个好孩子,工作负责,上课也很进取,可是孩子的性格还是有缺陷的,经不住表扬,最近他渐渐的变了,变得很张扬。
就此,我们提出了几条提议,期望能够给爷爷奶奶的教育带来方便。
我们行色匆匆的下山,向另一座大山走去…7月28日,家访的第三天…去了我一向都想去的罗赢家,因
为我觉得罗赢具有必须的代表性,我想进一步了解一下她的生活,家庭条件等等。
可能是性格的差异吧,她的父母显得很平和,并没有像其他家长见了我们以后的那种激动。
简单的攀谈后,我觉得情景已经差不多掌握清楚了。
相比来说罗赢家条件较好,是典型的第一类家庭,孩子自幼生活在一个较好的环境中,在同龄人中似乎有一些优势。
这样的条件有利于孩子的成长,但也使孩子的性格潜移默化中改变,一个农村的孩子有着城市孩子的性格,这样来讲不知是否适宜。
家里为孩子的付出挺多,但似乎关心教育不多。
家里要送孩子去遵义的中学读书,并且阿姨可能会去租房子陪读,这在其他孩子是想都不敢想的。
针对这个问题,我们就家庭教育对于孩子成长的重要性和叔叔阿姨展开了探讨。
在我觉得,罗赢的性格真的需要改,似乎是有点偏激,虽然说孩子还小,可能有时是不懂事,可是也不能任由其发展。
批评教育还是必须的…
7月29日,顶着烈日,向田洪双家进发…这俩双胞胎兄弟真的好害羞,甚至比女生都害羞,连教师都不敢正视。
我把这几天的心得发现都讲给他们听,并且提了许多有利于他们自身发展的提议。
不知他们是否听进去了,又明白了多少。
总之,期望这俩孩子能够顺利实现他们共同的心愿…
7月30日,家访的最终一天,又是一对害羞的双胞胎兄妹朱俊和朱红霞,朱红霞是我最喜欢的一个孩子之一。
朱红霞的成绩很好,一进家门,映入眼帘的便是满墙的奖状,很是气派。
朱俊的成绩也相对不错,表现也很好。
也许害羞是农村孩子的通病,这俩孩子很害羞,朱红霞要比朱俊要好一些。
家庭条件不是很好,孩子去哪里读初中尚未确定。
作为农村走出来的大学生,我明白农村家庭要培养一个大学生的不易。
如果要送孩子去好学校读书,势必会给本来就拮据的家庭带来更大的困难。
虽然说学习是靠自我的,可是环境造就人自古就是一个真理。
所以,从个人角度来讲,我提议孩子还是去好一点的学校读书。
每个孩子都应当有个完美的未来,读书是他们唯一的出路。
愿孩子们天天都有收获。
在家访过程中,我说得最多的一句话就是教师们最喜欢的就是大胆发问的学生,多去教师办公室转转。
感觉我们的家访还是很有效果的,这几天,她们一来学校就来找教师问题,很是进取,我也真的是从未有过的欣慰…期望孩子们能够坚持这个好的习惯,好好学习。
也期望家长能够更重视家庭教育方面的问题,孩子们此刻还小,尚处于养成教育的阶段,也是孩子性格成型的重要阶段,家长们应当多注意这个问题。
路是自我走出来的,再崎岖,再泥泞都会有路…我们无法改变现状,只能欣然理解。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
,孩子们,加油吧,未来的舞台还在等你们上演精彩的节目。
(七):
家访是我们幼儿园每学期末每位教师必做的工作,刚开始时我很疑惑:
我们此刻的通讯这么发达,很多时候我们都经过电话交流,有些小事则能够在接送的时间三言两语与家长交换意见,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗家长会乐意理解吗经过三个学期的家访工作,此刻我认为家访是十分有必要的,它能够减少家长与教师之间的距离,使我们的沟通交流更加有效。
此刻我将我本学期的家访感受做以下概括:
今年我们班有41名幼儿,我们的目标是走进每一位幼儿的家中,可是家长们对于我们家访反应不一:
有的惊讶,是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误,教师要到家里来家访有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间招待教师;
但更多的是欣喜,正愁没有机会和教师好好交流呢,对于我们的到来十分的高兴。
应对家长不一样的态度,我们更困惑了,会不会所以而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担但有一点,我们更清晰了:
家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自我,都将会是一次挑战。
在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切期望,也感受到他们对教师的尊重与信赖。
家长们问的最多的问题是,幼儿园什么时候开始教写字算数对于这样的问题,我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白我们的教育不能超出幼儿的理解本事,不能拔苗助长。
同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、期望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长明白幼儿的健康成长不仅仅是幼儿园的职责,也是家庭的职责,提醒家长不仅仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。
另外我们还给家长们布置了寒假作业,就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子,把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一齐看一看,学一学。
这次家访给我留下了很多深刻的,值得我反思事情,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。
在学期即将结束的那个星期,我们班发生了一件令我十分难过的事情,叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了,并且骨折了,当时我真的不知所措,这可是我从教以来发生的最严重的事故了,对于叶文伟和他的家长我感到十分的内疚。
家访第一天我和陈教师去买了水果打算去文伟家看望他,我们坐着三轮车刚到他们家路口,就看到文伟和他爸爸在那等我们了,到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。
我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意,也得到了他们的理解,在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解,说这是个意外,没有关系,文伟自我平时也很调皮,还说文伟经常说教师很好。
听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴,家长这么理解我们的工作,另一方面更觉得内疚了。
这次家访还有多印象深刻的事,如:
郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看,给们讲小时候的事;
叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;
还有很多家长会着孩子在路口接我们等等,这些都很让我们感动,也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。
经过家访,我们不仅仅了解到了平时不了解的情景,与家长进
行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自我再次感受到了教师工作的神圣与职责,激发了工作热情;
更使我们得到了教育和锻炼。
家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的欢乐:
教师到我家来了!
家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个资料。
孩子们的一言一行,都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。
家访更带给家长全新的感动:
教师,多谢你如此细致!
教师对孩子日常言行的细微介绍,对孩子个性的详细剖析,教师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养孩子还有那么多的道理!
(八):
家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
经过家访能及时了解学生学习和生活的情景以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议,不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
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