5《陌上桑》练习题及答案资料docx.docx
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【名称】陌上桑
【年代】宋代【编辑]郭茂倩【体裁]五言古诗【出处】汉乐府
【出自】乐府诗集
FI出东南隅,照我秦氏楼。
秦氏有好女,口名为罗敷。
罗敷善蚕桑,采桑城南隅;
青丝为笼系,桂枝为笼钩。
头上倭堕髻,耳中明月珠;
细绮为下裙,紫绮为上襦。
行者见罗敷,下担捋髭须;
少年见罗敷,脱帽著帕头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄;來归相怨怒,但坐观罗敷。
使君从南来,五马立翹。
使君遣吏往,问是谁家姝?
“秦氏有好女,口名为罗敷。
”
“罗敷年几何?
”“二十尚不足,十五颇有余。
"
使君谢罗敷:
“宁可共载不?
”罗敷前致辞:
“使君一何愚!
使君自有妇,罗敷白有夫。
东方千余骑,夫婿居上头。
何用识夫婿?
口马从骊驹;
青丝系马尾,黄金络马头;腰屮鹿卢剑,可值千万余。
坐中数千人,皆言夫婿殊。
"
【难读字音】
隅(yu)敷(fu)笼系(xi)倭(wo)ffi(dud)
髻(ji)纟相(xiang)绮(qi)襦(ru)捋(1U)
髭(zT)须著巾肖头(zhuoqiao)跚跚(chichu)姝(shu)
宁可(ning)共载(zai)不(fou)千余骑(ji)
骊(11)驹(jU)系(ji)马尾鬃鬃(lian)趋(qu)
【词语解释】
邙百上桑):
陌:
田间的路。
桑:
桑林。
(东南隅):
指东方偏南。
隅,方位、角落。
我国在北半球,夏至以后日渐偏南,所以说日出东南隅。
〔喜蚕桑):
喜欢采桑。
喜,有的本子作“善”。
(青丝为笼系):
用黑色的丝做篮子上的络绳。
笼,篮子。
系,络绳(缠绕篮了的绳了)。
(笼钩):
一种工具:
。
采桑用来钩桑枝,行时用来挑竹筐。
(倭堕髻):
即堕马髻,发髻偏在一边,呈坠落状。
倭堕,叠韵字。
(耳中明月珠〕:
耳朵上戴着宝珠做的耳环。
明月珠,一种大个儿的宝珠。
(细绮):
浅黄色冇花纹的丝织品。
(襦):
短袄。
〔下担捋髭须):
放下担子,抚摩胡子(和下接诗句都是形容看得出神)。
捋,抚摸。
髭,嘴唇上方的胡须。
须:
下巴上长的胡子。
(脱帽著梢头):
把帽了脱厂只戴着纱巾。
占代男了戴帽,先用头巾把发束好,然后戴帽。
著,戴。
巾肖头,古代男子束发的头巾。
(少年):
古义(10-15岁)男
(但):
只是。
(坐):
因为,由于。
(使君):
汉代对太守、刺史的通称。
(五马):
指(使君)所乘的五匹马拉的车。
汉朝太守出行用五匹马拉车。
(跚跚):
徘徊不前的样子。
乂作“跚躇”O
(姝):
美丽的女子。
(颇):
稍微
(谢):
这里是“请问”的意思。
(宁可):
愿意。
(不):
通假字,通“否”。
(一何):
何其,多么。
(东方):
指夫婿当官的地方。
(千余骑):
泛指跟随夫婿的人。
〔居上头):
在行列的前端。
意思是地位高,受人尊重。
(何用〕:
用什么(标记)。
(骊驹〕:
黑色的小马。
这里指马。
(骊):
纯黑色
(黄金络马头):
马头上戴着金黄色的笼头。
络,这里指用网状物兜住。
(旎卢剑):
剑把用丝绦缠绕起來,像鹿卢的样子。
旎卢,即辘轴,井上汲水的用貝。
(千万余):
上千上万(钱)。
(小吏〕:
太守府的小官。
有的木了作“小史”。
(朝大夫):
朝廷上的一种高等文官。
汉代宫名,大夫。
大(dd)
(侍中郎):
出入宫禁的侍一卫官。
(专城居匚作为一城的长官(如太守等)。
专,独占。
(白皙):
指皮肤洁白。
颇有须):
胡须稀疏而长,须发疏薄的样子。
白面有须,是古吋候美男子的标准。
颇;稍微。
(盈盈〕:
仪态端庄美好。
(冉冉):
走路缓慢。
(公府步〕:
摆官派,踱方步。
(殊):
出色,与众不同,非同一般。
(致词):
同“致辞”,即答语。
【古今异义】
1•但坐观罗敷(坐),古义;因为。
今义;坐下。
2.使君谢罗敷(谢),古义;请问。
今义;感谢,道谢。
3.宁可共载不(宁口J),古义;愿意。
今义;表示选择关联。
【词类活用】
1•罗敷善蚕桑(蚕桑),{名词作动词;“采桑养蚕”}
2.青丝为笼系(系),{动词作名词;“络绳”}
3.罗敷前致(前),{方位名词作动词;“走上前”}
译文
太阳从东南方升起,照到我们秦家的小楼。
秦家有位美丽的少女,本名叫罗敷。
罗敷善于养蚕采桑,(有一天在)城南边侧采桑。
用黑色丝做篮子上的络绳,用桂树枝做篮子上的提柄。
头上梳着堕马髻,耳朵上戴着宝珠做的耳环;浅黄色冇花纹的丝绸做成下裙,紫色的绫子做成上身短袄。
走路的人看见罗敷,放下担了捋着胡了(注视她)。
年轻人看见罗敷,把帽了脱掉,只带着纱巾。
耕地的人忘记了自己在犁地,锄地的人忘记了自己在锄地;回来后埋怨自己,只是因为观看罗敷。
太守乘车从南边来到这,拉车的五匹马停下来徘徊不前。
太守派遣小吏过去,问这是谁家漂亮的女孩。
小吏冋答:
“是秦家的女儿,起名叫做罗敷。
”太守又问:
“罗敷多少岁了?
”小吏回答:
“还不到二I•岁,已经过了十五了。
”太守请问罗敷,“愿意与我一起乘车吗?
”
罗敷上前冋话:
“太守你怎么这样愚蠢!
太守你本来有妻子,罗敷我本来有丈夫。
(丈夫当官)在东方,随从人马一千多,他排列在最前头。
怎么识别我丈夫呢?
骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是,用青丝拴着马尾,那马头上戴着金黄色的笼头;腰中佩着鹿卢剑,宝剑可以值上千上万钱,十五岁在太守府做小吏,二十岁在朝廷里做大夫,三十做皇上的侍中郎,四十岁成为一城Z主。
他氏得皮肤洁口,有一些胡子;他轻缓地在府中边方步,从容地出入官府。
(太守座中聚会吋)在座的有几千人,都说我丈夫出色。
”
《陌上桑》练习题
1.给卜•列字注咅并解释。
隅倭堕襦
姝
2.解释加下划线的字
(1)组坐观罗敷:
()
A.座位
B.因为,由于
C.蹲下
D.等待
(2)五马立()
A.象蜘蛛一样
B.如立柜形状
C.徘徊,停滞不进的样子
D.一只足
(3)使君谢罗敷:
()
A.感谢
B.辞别
C.致谢
D.请问
(4)皆言夫婿殊:
()
A.出色,与众不同
B.矮小
C.除外
D.小妹
3.下而各组诗句都是写罗敷的美貌的,英屮屈于直接描写的是:
()
A.青丝为笼系,桂枝为笼钩
B.行者见罗敷,下担捋髭须
C.少年见罗敷,脱帽著头
D.头上倭堕髻,耳中明月珠;纟相绮为下裙,紫绮为上襦
4.说明下面各组诗句所运用的修辞手法
(1)使君从南来,王马立跚跚。
()
(2)使君谢罗敷:
“宁可共载不?
”()
(3)东方千余骑,夫婿居上头。
()
(4)盈盈公府步,冉冉府中趋。
()
阅读全文,回答问题。
5.“青丝为笼系,桂枝为笼钩”这两句诗在课文屮采用了什么样的写作手法?
6.耕者忘其犁,锄者忘其锄。
来归相怨怒,但坐观罗敷。
”这几句诗使用了什么描写方法?
作用是什么?
7.文中罗敷拒绝使君要求的诗句表现了她怎样的性格特点?
8.本文重笔描写罗敷夸耀口己的夫婿,却没有涉及到使君听后的反应,这样写是作者故意述是没冇想到呢?
这样写冇什么好处呢?
阅读卜•面的诗,回答问题。
羽林郎
辛延年
昔有霍家奴,姓冯名子都。
依倚将军势,调笑酒家胡。
胡姬年I•五,春日独当堺。
长裾连理带,广袖合欢襦。
头上蓝山玉,耳后大秦珠。
两鬓何窈窕,一世良所无。
一鬟五百万,两鬟千万余。
不意金吾了,娉婷过我庐。
银鞍何煜爛,翠盖空跚跚。
就我求清酒,丝绳提玉壶。
就我求珍肴,金盘脍鲤鱼。
贻我红罗裙。
不惜红罗裂,何论轻贱躯!
男儿爱后妇,女子重前夫。
人生有新故,贵贱不相嗡。
多谢金吾子,私爱徒区区。
9.课文屮,作者极力表现胡姬的美丽,请与《陌上桑》相比较,意思相近的句了有哪些?
(至少写两句)
10.课文中从多方面描写了霍家奴在胡姬面前显示自己的阔绰,课文中是如何描写的:
(至少两句)
11.说一说诗中的胡姬与《陌上桑》中的罗敷性格上有哪些不同?
参考答案
1.(略)
2.BCDA
3.D
4.①.借代②.设问③.夸张④.比喻
5•衬托
6.侧面描写表现罗敷的美丽。
7.不慕荣华富贵和机智聪明
8.这样写可以更好的表现罗敷的性格特点,同时也可以给读者留下想象的空间,耐人寻味。
9.长裾连理带,广袖合欢襦。
头上蓝田玉,耳后大秦珠。
10.银鞍何煜爛,翠盖空跑1跚。
就我求珍肴,金盘脍鲫尙。
11.(略)
语文版七年级上册第29课《陌上桑》阅读题答案课后练习一课一练
第一部分:
1.注意下列加点字的读咅:
(6分)
勉旃()愕然()东南隅()捋髭须()立跚跚
()()
2.《蔡勉旃坚还亡友财》作者,选自,《戴震难师》作者,选
to(4分)
3.《陌上桑》是中的一首著名诗歌,它描写了的故事。
(4分)
4.解释下列句子中词语的意思:
(10分)
⑴冇友某以千金寄Z,不立券(券:
)
⑵归Z,愕然不受(愕然:
)
⑶11父未尝语我也(语:
)
⑷日数千言不肯休(休:
)
⑸然则朱文公何以知然
(何以:
)
⑹罗敷善蚕桑(蚕桑:
)
⑺來归相怨怒(來归:
)
⑻使君一何愚(一何:
)
⑼白马从骊驹(从:
)
(10)十五府小吏(府:
)
5.指出下列词语古今不同含义:
(4分)
⑴周朝、宋朝相去几何时矣?
几何:
古义,今义
⑵此非常儿也
非常:
古义,今义
6.解释下列词语的不同含义:
(5分)
7.
⑴亡:
亡何()其人亡()
愕然不受()
⑵然:
朱文公何以知然()
使君/一何/愚。
宁可/共载/不。
问/是谁家/姝。
7、选出朗读停顿错误的一项()(5分)
A、罗敷/前/致词,
E、使君/谢/罗敷,
C、使君/遣/吏往,
D、行者/见/罗敷,下担/捋/髭须
8、作品是怎样表现罗敷的美的?
(5分)
9.译句:
(6分)
⑴券在心,不在纸。
而翁知我,故不语郎君。
⑵此何以知(绿色圃屮小学教育网http:
//WWW.Lspjy.cOm原文地址http:
//www.1spjy.com/forum・php?
mod=vicwthread&tid二211894)为孑L了Z言而曾子述之?
(3)周朝、宋朝相去儿何时矣?
⑷此非常儿也。
⑸来归相怨怒,但坐观罗敷。
⑹坐中数千人,皆言夫婿殊。
10.《蔡勉旃坚还亡友财》一文中,“券在心,不在纸”有什么深刻含义?
(5分)
11.戴震的老师为什么说他是“非常儿”?
(5分)
12.两则短文都应该给我们深刻的启示,前一则告诉我们,后一则告诉我们。
(4分)
13.填空:
(6分)
⑴读《陌上桑》的前半部分:
这一部分,夸赞罗敷的环境、器物和服饰,采用的是的手法,目的是。
⑵读《陌上桑》的后半部分:
作者从正而把罗敷的言行原原本本描写出来,让读者直接去认识、判断罗敷的人格美。
这样写的好处,一是,二是。
14、罗敷为什么夸耀她的丈夫?
(5分)
第二部分:
日出东南隅,照我秦氏楼。
秦氏冇好女,自名为罗敷。
罗敷善蚕桑,釆桑城南隅,青丝为笼系,桂枝为笼钩。
A,耳中明月珠;细绮为下裙,紫绮为上襦。
行者见罗敷,B。
少年见罗敷,C。
耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。
使君从南来,五马立使君遣吏来,问是谁家姝。
“秦氏有好女,自名为罗敷。
”“罗敷年几何?
”“二十尚不足,十五颇冇余。
”使君谢罗敷,“宁可共载不?
”
15、该诗从内容上讲,属于诗。
(4分)
16、释词:
(4分)
⑴五马立跚跚(W:
)
⑵使君谢罗敷(谢:
)
17、在文中ABC处按原文填上句了。
(3分)
A:
B:
C:
18、诗中所用的修辞手法有、。
(4分)
19、请各和一句话,概括两段文字的内容:
(6分)
第一段:
第二段:
20、“五马立跚跚”中的“五马”能否换成“使君”,为什么?
(5分)
《陌上桑》(重点课文)
《作家作品》
汉乐府本來是西汉设立的音乐官署。
以后就把这个官署内收集的町以唱的诗称为乐府诗。
《陌上桑》是一首汉乐府诗,无言叙事诗。
《主旨》
叙述使君调戏采桑女罗敷遭到严词拒绝的故事,赞美了罗敷女的坚贞和智裁,讽刺使君的愚蠢,反映了上层统治阶级的荒淫和无耻。
《课文串讲》
分为三部分。
第一部分:
起因。
描写罗敷劳动情景,服饰容貌的美丽
第二部分:
事件经过。
描写使君调戏罗敷,遭到严词拒绝。
第三部分:
结局。
描写罗敷令夫。
《疑难词句》
來归相怨怒,
但坐观罗敷。
坐:
因为。
秦氏有好女。
好:
美女
一十尚不足,
十五颇有余。
颇:
略微
何用识夫君,
白马从驪驹。
从:
跟从。
《学习要点》
1,女主人公罗敷的形彖特征。
形象美,心灵美,机侑勇敢。
2,正面描写与侧面描写相结合。
从正而描写,侧而描写来表现主题。
比如文屮的环境描写,从环境描写来看,属于正面描写;但从表现罗敷的美丽來看,乂属于侧面描写。
尤其“行者见罗敷,——”更是侧面描写,没有描写罗敷如何美丽,而是从旁人的反应衬托出罗敷的美丽。
《重点段落分析》
“东方千余骑,夫婿居上头。
——坐中数千人,皆言夫婿殊。
”
1,夸夫表现罗敷对口己夫君的忠贞,对使君的嘲讽,蔑视。
使使君相形见拙,无地口容。
2,划分层次。
分为五层。
前四句。
描写夫君地位显赫。
“青丝系马尾”四句,描写夫君的财富。
“十五府小吏”四句,描写夫君官职。
“为人洁白皙”四句,描写夫君的美貌。
侧而描写,借他人评价。
《矩歌行》(重点课文)
《作家作品》
曹操东汉未年建安时期苦名诗人,他的诗大多以乐府IH题表现新内容。
他的风格基木是苍凉悲壮。
《短歌行》是一首乐府IH题。
vv课文讲解>>木诗写作于曹操晚年,抒写了作者复杂深沉的情怀。
在诗屮,他感叹光阴易逝,功业难成,抒发了渴望招纳贤才共图人业的急切心情,表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。
诗中虽也流露出人生苦短的愁闷,但作者的精神实质是昂扬向上的,积极进取的。
二,词语解释
1,对酒当歌。
当:
面对;
2,但为君故。
但:
只是;
3,何时可掇。
掇:
拾取;
4,契阔谈宴。
契阔:
聚散;
5,枉用相存。
问候枉驾前來的贤才。
三,课文串讲
全诗共分为三层。
第一层,前八句,感叹人生苦短,忧思难忘;
第二层,(青青子衿11、念IH恩)求贤不得的忧愁和诚心纳贤的态度。
分为四小层。
(1)(——沉吟至今)口己对贤才的思念;
(2)(——鼓瑟吹笙)表示对贤才真诚欢迎的态度;
(3)(——不可断绝)贤才不易得,自己忧心不断;
(4)(——心念IH恩)希望老朋友能前來,为自己举贤荐能。
第三层,(月明星稀——)惋惜贤才未得明主,ti己有广招人才的信心和统一天下的雄心。
《学习要点》
分析前八句的内容。
前四句,感叹年岁己老,功业未成,“譬如朝露”用比喻手法,感叹人牛苦短。
接看四句,写政治抱负未得实现,心情苦闷,想借酒浇愁。
分析诗中思贤若渴的情意。
“青青子衿,悠悠我心”,借用来表达对贤才由来己九的思念Z情:
“呦呦鹿鸣”借用来抒发诗人热烈欢迎贤才到来的情呆。
下面看重描写诗人求贤不得的惆怅和苦闷,设想众多贤才故友远道前来的幻影,表达作者对贤才的无比思慕的心悄。
作者描写贤才无所依托,殷切希望贤才來到自己身边,助己完成统一人业。
诗中“刀明星稀”四句,比喻当时贤才流散各地,无所依托。
“山不厌高"四句,借用周公的典故,以周公口比,渴望得到更多的贤才,建功立业。
重点掌握本诗运用比喻的手法。
“譬如朝露”来比喻人生矩暂;
“我有住宾,鼓瑟吹笙”比喻自己由衷地礼贤卜-上;
“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三呃,何枝可依叫匕喻贤才没有明主可投;
“山不厌高,水不厌深,周公吐哺,夭下归心”自比周公,表达求贤若渴的心情。
重点掌握善用典故的作用。
“青青子衿,悠悠我心m口《诗经》,表达诗人念念不忘贤才的真悄;
“呦呦鹿鸣,食野之萍,我有佳宾,鼓瑟吹笙”出白《诗经》,表达作者对贤才梦寐以求的思念;
“山不厌高,水不厌深”出自《管子》,抒发作者渴求贤才的心情;
“周公吐哺,夭下归心”表达作者礼贤纳士的心悄,和天下统一的期望;
《重点段落分析》
“刀明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
"
表达作者的思想感情。
表达作者思贤若渴,希望得到贤才辅佐的心悄。
找出比喻的手法。
前六句。
用典句。
陌上桑名句:
“周公叶哺,天下归心”。
表示口己要像周公那样,招揽人才。
头上倭堕髻,耳屮明月珠。
纟相绮为下裙,紫绮为上襦。
行者见罗敷,下担捋髭须。
少年见罗敷,脱帽著帽头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。
来归相怨怒,但坐观罗敷。
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