企业文化建设办学思想及校风校训精选多篇.docx
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企业文化建设办学思想及校风校训精选多篇
办学思想及校风校训(精选多篇)
第一篇:
办学思想及校风校训办学思想及校风校训学生成长目标:
学习我最优习惯我最好素质我最咼能力我最强学校培养目标:
习惯良好身心健康自主创新个性张扬基础扎实能力多样
学校办学理念:
快乐学习激情体验自主发展健康成长
龙凤翔云图星星龙凤图共谱柘水满江红互动体验式课堂教学
校训:
博爱
厚德
明志
教风:
好教
乐教
会教
教会
学风:
好学
乐学
会学
学会
师风:
敬业
奉献
忠诚
表率
校风:
和谐
文明
严谨
勤奋
队风:
阳光
激情
智慧
责任
认真贯彻落实县局、中心校会议精神,以素质教育发展为目标,以提高教学质量为第一要务,以加大教研力度提升业务教学能力,模式细化落实提升学校品味,全面发展提升学生整体素质,习惯培养奠定终身学习基础,全员参与提升学校管理,公示奖惩增强竞争意识为主要内容,确保实效,学校各项工作全面提升。
二、办学理念
以德立校依法治校
教研兴校质量强校
校训:
团结进取诚实守信
校风:
勤奋和谐文明知礼
教风:
爱生敬业务实创新
学风:
乐学善思勤问互助
三年工作思路
创新模式,
培养典型;
目标定位,
公示激励;
梯度发展,
力争一流。
五、2014—2014学年度第一学期整体目标:
安全无事故质量上台阶
校园有氛围德育显个性
师生有成长班级显个性
六、2014—2014学年度第一学期工作目标突出一个中心、抓好五
件大事”
突出教育教学质量这一中心;
2、学生习惯培养,
提升整体素质;
4、特色内涵发展,
彰显学校品味;
5、加大安全管理,
确保无事故。
第三篇:
集凤镇中办学思想校训校风
集凤镇中办学思想、校训、校风、教风、学风
办学思想:
为学生一生的发展奠基
[诠释]:
第一,这是义务教育的基础性与发展性决定的。
义务教育是为每个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育,是提高全民族素质的教育,不是
精英教育、选拔教育”也不是终结性的教育,应利于学生自主、多样、持续地发展。
第三,为学生一生的发展奠基”是一种责任。
一般情况下,只要接受教育,
学生一定会获得发展。
但说到为一生的发展”,则是凝重而深沉的。
它必然要求
要有崇高的使命感与高度的责任心。
因为要为学生的
一生”负责。
我们不仅关注
学生的现在,更关注学生的未来;不仅关注学生的成绩,更关注学生的综合素质:
切实让学生德、智、体、美、劳等各方面都得到应有的发展。
第四,这是一门科学。
要为学生一生的发展奠基”有赖于科学的方法。
有四个基本点:
一是优良品德的培养。
教育为本,德育为先”德”为为人之本。
品德对学生终身发展起着决
定性作用。
二是良好习惯的养成。
优秀是一种习惯”,习惯成自然”,好习惯本
授人以鱼,不
身就是一种能力,让人终身受益。
三是科学的学习方法的习得。
如授人以渔”。
知识是静态的,发现知识才是发展”的。
正确的方法可以事半功倍。
四是培养追求理想的信心与意志。
校训:
敬业修德志学笃行
校风:
崇德博学尊师爱生
爱生:
爱生如己;教生如子;待生如友。
平等对待每个孩子,将爱融入每个
孩子心中。
用智慧启迪智慧,用心灵感动心灵;用师表潜移人性,用人格默化人
格。
教风:
民主求实严谨创新
民主:
尊重学生人格,作风民主。
公平正义,平等交流,教学相长。
以生为本,关心学生生活和身体健康,善于倾听和接纳学生意见。
求实:
议者不以成数相参,考真求实,而泛采妄说?
?
”求”设法得到。
实”实际。
一切从实际出发,实事求是,不唯上,不唯书,只唯实”明辨是非,务求真理,树立求实精神,做追求真理的典范、作风务实的楷模。
严谨:
有认真、负责的态度,一丝不苟、精益求精,于细微之处见精神,于细微之处见境界,于细微之处见水平;把每件事的着力点放在每一个环节、每一
个步骤上,不心浮气躁,不好高骛远;从一件一件的具体工作做起,从最简单、
最平凡、最普通的事情做起,
特别注重把自己岗位上的、自己手中的事情做精做
细,做得出彩,做出成绩。
创新:
日新谓盛德”
苟日新日日新”创新是学校发展进步的灵魂和不竭
动力。
开拓进取,打破传统,
解放思想,勇于挑战,追求独特有效的育人方法,
打造山区教育品牌。
学风:
勤奋惜时好思进取
[诠释]:
古人云:
非学无以广才,非志无以成学”优良的学风是激发学生奋发向上,努力成才的强大精神力量,是学校全面贯彻、落实党的教育方针,提高育人质量的保证。
勤奋:
业精于勤”勤于思考,勤于学习,勤于探索。
勤奋踏实、刻苦钻研。
敢于拼搏,奋发成才。
惜时:
为学须及早,人生容易老”一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”
时无重至,华不在阳,珍惜光阴,学有所成。
好思:
学而不思则惘,思而不学则殆”,积极进取,主动探究,合作交流,保持思考的习惯、热力。
进取:
锲而不舍,金石可镂”、精诚所至,金石为开”。
积极向上、立志有所作为。
勇于探索,追求真理,完成学业最咼目标,追求人生最咼境界。
第四篇:
校风校训办学理念
校风校训办学理念
办学理念
倡古韵新风促个性成长
校风
尚德求真
和谐发展
校训
博学厚积
追求卓越
教风
敬业爱生
德艺双馨
学风
梁宁分管工作:
全面管理学校方方面工作
格言:
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
张曰智分管工作:
学校总务工作
格言:
扬黄牛精神做平凡工作
李霞分管工作:
教学常规管理
格言:
人生不是一种享乐而是一桩十分沉重的工作卞继平分管工作:
学校德育、体卫艺、安全工作格言:
用微笑迎接生活
卞爱梅分管工作:
一年级班主任
格言:
诚实做人踏实做事
张曰芹分管工作:
二年级班主任
格言:
永远用宽容的心态面对学生
初守君分管工作:
三年级班主任
格言:
尊重自己尊重他人
卞炜华分管工作:
学校硬笔书法俱乐部
格言:
有付出才有收获
高西云分管工作:
四年级班主任
格言:
真诚待人敬业奉献
韩梅分管工作:
语文教研组
格言:
用知识传播智慧
韩秀功分管工作:
五年级班主任、图书管理员
格言:
堂堂正正做人认认真真做事
韩广深分管工作:
学校毛笔书法俱乐部
格言:
无怨无悔问心无愧
樊林海分管工作:
学校体育俱乐部
格言:
默默耕耘无私奉献
庞影分管工作:
实验仪器管理与使用、电教工作
格言:
生命是一张弓那弓弦是梦想
韩乃家分管工作:
负责学校后勤工作
格言:
师生的满意是我们的追求
韩安瑞分管工作:
门卫、夜间值班
格言:
用平平常常的心态,去做实实在在的事情。
第五篇:
校风校训
关于公布校训、校风、教风、学风、校标的通知
各部门:
为进一步明确我校的办学理念,加强校园文化建设,我校开展了征集校训、校风、教风、学风、校标的活动。
此次活动得到了全校师生员工以及社会各界的广泛关注和积极参与,在广泛征集、认真遴选、充分征求意见的基础上,经校长
办公会研究确定最终方案,现予以公布。
一、校训:
自强奋进
二、校风:
求实创新
三、教风:
敬业厚生
四、学风:
明德善学
五、校标:
(见附件二)
校训、校风、教风、学风、校标是学校所遵循的价值追求和倡导的教育理念,代表着学校的形象,体现着学校的内涵。
校训、校风、教风、学风、校标的确定,是校园文化建设的一件大事,对于树立形象、塑造品牌、凝聚力量,形成办学特色,促进事业发展具有重要的意义。
望各部门结合工作实际,组织广大师生员工开展各种形式的学习宣传活动,使全校广大师生员工熟悉内容,理解内涵,努力塑造团结协作、开拓进取、敬业奉献的良好精神风貌。
附件一:
校训、校风、教风、学风、校标释义
、关于校训
自强奋进”的释义
自强”是一种自我激励、努力向上的精神力量,是一种不甘人后、追求卓
越、永争一流的时代精神。
《淮南子修务训》中说:
不自强而成功者,天下未之有也。
”自强”是一种不畏困难的勇气,顽强拼搏的意志,自尊自信的品格,它能够帮助学生确立远大目标和志向,激励他们奋发向上和积极进取。
奋进”一词源于三国时期曹植的《蝉赋》:
翳轻躯而奋进兮,跪侧足以自
闲。
”奋”者,振作而鼓劲,进”者,不停步,不停顿,勇往直前。
自强”当奋进”奋进”靠自强”
将自强奋进”作为我校的校训,寓意江苏城市职业学院师生志存高远,自强
不息,为实现学校事业发展目标和师生自己的人生目标,为把江苏城市职业学院打造成特色鲜明、全国知名的高职院校而不懈追求,开拓前进。
二、关于校风一一求实创新”的释义
求实”即求真,意为博学求知、寻求真理、探寻规律。
在求实中求是、求
真。
《闽中理学渊源考》中说:
求真于未始有伪之先,而性之真可见矣。
”求“实”既要求广大师生员工具有追求真理、实事求是的科学精神,又要求人们具有直面现实、改造现实、建设美好未来的气度和能力。
求实”不仅是严谨学风的要求,也是良好工作作风的体现。
一切工作要从
实际出发,追求实效,真抓实干,注重解决实际问题。
创新”意出《大学》引汤之《盘铭》苟日新,日日新,又日新”意为与
时俱进、领异标新、追求新高,表现为勇于探索,开拓进取,不墨守成规,不固
步自封。
在经济学上,创新”的概念源于经济学家熊彼特在1912年出版的《经
济发展概论》,书中提出:
创新是指把一种新的生产要素和生产条件的新结合”引入生产体系。
创新”是学校的活力所在,是学校出人才、出成果、上台阶的重要保证。
将求实创新”作为我校的校风,体现了时代精神,符合我校的办学理念、办学特色和办学宗旨,寓意江苏城市职业学院在办学上紧贴社会需要,办出专业特色,坚持理论与实践相结合,学以致用,踏
踏实实教学,兢兢业业育人,并与时俱进,追求卓越,在开拓中求发展,在
创新中求突破。
三、关于教风一一敬业厚生”的释义
敬业”出自《礼记?
学记》:
一年视离经辨志,三年视敬业乐群。
”唐代
经学家孔颖达解释说:
敬业,谓艺业长者,敬而亲之。
”宋代理学家朱熹说:
敬业者,专心致志,以事其业也。
”
敬业”体现江苏城市职业学院教职员工对教育事业的敬畏和执著,寓意全
校教职员工要有恪尽职守、严谨细致的专业精神,合作共赢、甘当人梯的专业道德。
厚生”
出自《尚书大禹谟》:
正德、利用、厚生,惟和。
”《尚书》将正
德”利用”
厚生”并为三事,认为三件大事的协调运行乃平治天下的首要谋略。
厚生”
厚民之生”指要尊重、关爱、厚待社会民生及一切生命体,体现
的是一种关爱民生、兼及天下的济世情怀。
厚生”就是要求教职工要关爱学生,
要对学生尊重、理解、赏识、信任、关爱。
爱是教育的根基,爱生才能育人。
将敬业厚生”作为我校的教风,在表达上言简意赅,其寓意则深远旷达,既
传承了中国深厚的文化底蕴,又突显出现代的人文关怀和人本精神;既严于律己,
努力提高自身素养,又宽以爱人,促进学生全面自由发展;充分体现出江苏城市
职业学院全体教职员工甘于献身教育事业的风范和爱校、爱岗、爱生的情怀。
四、关于学风一一明德善学”的释义
明德”出自《大学》:
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
”明
德”使人的美德得以显明。
一德立而百善从之。
”(《河南程氏粹言?
论道篇》)
可见,明德”在育人教育中应处于首要位置。
明德”指人们的行为要符合道德要求,承担各自的责任和义务。
立人先
立德”既是中国传统教育的基本法则,也是现代大学教育的基本教学理念。
广大
师生员工在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标。
善学”出自《礼记?
学记》:
善学者,师逸而功倍,又从而庸之。
”《荀
子?
劝学》云:
百发失一,不足谓善射;千里跬步不至,不足谓善御;伦类不通,
仁义不一,不足谓善学。
”明代教育家、文学家方孝孺在《见山堂记》里说:
知周
乎物而不劳,才裕於用而无穷,斯为善学者矣。
”
善学”善于学习,寓意江苏城市职业学院的学子们要善于学习,努力掌握
最佳的学习方法,取得事半功倍的学习效果。
善学”,是提醒学生善于学习,能够做事,勤于钻研,精益求精。
将明德善学”作为我校的学风,就是希望学子们既要注重道德修养,具有良好的道德品质和行为规范,又要勤奋学习,掌握科学的学习方法和学习技巧,具有扎实的基础理论知识和较强的实践能力。
成为一名合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
五、关于校标的释义
1、校标是通过对江苏城市职业学院名称的英文缩写“CV(三个字母作艺术化处理,使文字造型与意象表达结合在一起,将学校名称与视觉形式合而为一,并赋予其直接的语义呈示性。
2、校标图形外部最细的曲线表示其中一个字母“C”内部最粗的曲线表示字
母“V,”二者之间的露白线表示另一个字母“C,”三个字母和其之间的圆点,巧妙地形成完整的标志造型,圆点既可以代表浪花也可以表示太阳,具有多意性。
3、校标整体既像乘风破浪的风帆,又宛如长江奔腾的水浪,体现了江苏城
市职业学院所处长江之滨的地域特征及历史文化底蕴,又象征着今天的江苏城市职业学院正扬帆起航,展现出积极进取,意气风发的精神风貌。
4、校标以蓝色为主基调,象征清新、宁静、深邃,喻示着希望和期待,红色象征着激情与活力。
5、校标整个图形以点和线的形式,演变为浪花、风帆的形象,线条生动,富有张力,表现出自然、大气、洒脱的韵味,构图精致,和谐相融,而开放的结构又显示出大气舒展的气度,体现了学校的历史文化名城的底蕴。
字中有形,形中有意,动静结合,易懂易记。
—2—
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