学年一年级语文下学期教学工作总结Word下载.docx
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本学期,我主要担任一年级二班的语文科教学。
回顾这学期的教学工作,可畏“喜忧掺杂”。
下面,特对本期工作进行如下总结:
学生概况开学初,据班主任邓老师统计,班上的学生有的因父母工作而转入其他学校就读,对于此,我与邓老师都是很放心的,学生能继续在校学习就妥。
按照国家规定,我们都不希望学生辍学。
还有一些学生是从附近学校转进来的,这部分学生以前就读的学校,响应上级的教育规定属于被撤并的范围,如松林小学被撤并后,大部分学生就转入了我们学校。
加上自上学期以来一直在我们班的学生,全班学生总人数超出60。
这些学生中有___个学生是留守儿童,要么由爷爷奶奶照顾,要么寄住在亲友家,要么随姐姐哥哥带着住校。
中心工作——狠抓课堂纪律,培养学生良好的学习习惯。
我班的学生,经过一年级上学期的各种习惯培养,都有了一定的提升,例如有的同学形成了讲究个人卫生,爱护教室卫生的卫生习惯;
有些同学懂得爱护学习用品、书籍,能整齐地装在书包里;
有些同学懂礼貌,能主动向老师、同学问好;
有些同学热爱学习,团结同学,受到老师和同学的欢迎……看到同学们有这些方面的进步,我自然是非常欢喜。
话说回来,“金无足赤”,我们班学生的不足也是有的:
课堂上爱说话,回答问题不加思索,不认真听讲等。
由于存在这些不利于学习的因素,在第一次的月考检测中,我班学生的语文成绩很不理想。
为此,一些老师和领导也十分重视,与我亲切谈话,层层分析“症结之处”;
关切地出谋划策,鼓励我步步努力提升成绩。
于是,我通过同年级和跨班听课学习的机会,认真学习其他老师的上课方法,观察不同班级学生的学习风貌,“取他人之长补己之短”,再结合本班学生实际,有针对性地进行教育:
首先,表扬先进,树立榜样,带动差生。
在班上,有像金秋娴、___娟、张思思、张家诚、杨宇清、刘豪等这样的同学,听课认真,回答问题踊跃,按时完成作业,书写也是极其规范的。
我就在课堂上当众提出来表扬,有时还准备了小奖品作为鼓励,激励他们不能骄傲,把这些优点发扬下去,在把自己的学习任务完成好后,主动帮助班上的差生。
可以是好意的“提醒今天有些什么作业”,可以是认真地“教写一个生字”,还可以是帮忙“把课桌摆整齐”……另一方面,号召全班同学积极向他们学习,有不懂、不会之处,礼貌地向这些优秀同学请教,请求他们帮助。
以这种互帮互学的方法,促使差生不断进步,也进一步培养优秀学生全面地发展。
第二,言传身教,要求学生做到的,自己更要做到。
见到学生坐姿歪了,就模仿学来,让学生评判评判;
见地上有纸片弯身拾起;
见同学书本掉落,主动捡起;
见同学随意说话,严肃对待,不忽视,不纵容;
有同学闹矛盾,耐心询问,分清原委,以理论事,以情导人,教育学生要团结同学,不恶意伤害同学。
第三,在传授知识的过程中,渗透德育、法制教育。
众所周知,语文课本中收录了许多故事性的文章,如本学期一年级的语文中就有《四个太阳》、《彩虹》、《端午粽》、《要下雨了》、《小猴子下山》等文章,它们都是让学生知晓道理、学习知识的典范。
不适时运用,就太可惜了!
忧患之处我校的一年级共有三个班,在这学期里共进行了三次月考检测,我任的班级的检测质量与同级的其他两个班存在较大差距。
在这种巨大落差压力下,我与班主任邓老师不敢有丝毫懈怠,认真备课、上课,及时批改作业,特别是在期末统测前期,抓紧复习,引导学生梳理全册知识,把握重点知识,以试卷检测和巩固基础知识,希望在统测中争取更好的成绩。
终于,在__月__日得知期末统测的成绩,虽没有太失望,却也清楚看到了相比之中的不小差距。
或许这种成绩达不到相关的规定和要求,但确是在大家的帮助之下,加之学生的努力奋斗而来的,让我觉得它是无比的珍贵的。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教育理念,并运用到自己的教学实践之中,使每一节课都有相应的教学效果,使每一位学生都能有所进步。
统测成绩虽落后于人,但我不会气馁。
我将会以此为鞭策,加倍努力,争取更大的进步!
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