班主任教师的工作计划Word文档下载推荐.docx
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我发现有一些学生心理很不健康,如有严重的嫉妒心,心理很脆弱,很容易生气,受伤。
针对学生存在的心理问题,我耐心地采取了一些教育措施,收到了一定的教育效果。
我教育学生多以书为师,不断地提高自己的涵养和能力水平。
在对学生的思想教育中,我狠抓了两点:
爱心和责任心。
通过我对该班学生两年的教育,学生们的爱心和责任心总体有大的提高。
做清洁几乎每个学生都能够认真地做,在多次爱心捐款中,孩子们的表现比较积极。
我班原来有同学偷班上的东西,后来没有了。
我班的学生在学校捡到钱和饭票一般都会上交,我收到的他们捡交来的钱、饭票不少了。
我看到了孩子们一颗颗纯洁的心灵,有时候我都深受感动。
在我现在的教育阶段,孩子们都是朴实的。
在毕业的日子里,有两个孩子给我写了表示感谢的信。
在这两个孩子的心里我是一个好老师。
而我自己觉得,做得不够好。
我没有给所有的孩子都有大的帮助,有的孩子我几乎没有给他们有意义的帮助,这是我感到愧疚的地方。
在今后的教育教学中,我要总结经验,争取对每一个孩子都有大的帮助,成为他们的良师。
特别是有的差生,我几乎没有提高他们的学习成绩,这是我做得最不好的地方。
二、重视做好教学工作。
在对学生做好素质教育的同时,学校领导和更上级的领导十分强***学成绩——分数。
在我们农村学校,分数也是家长们评价学校好坏的最重要的标准。
为了不让学校的荣誉受损,我努力做到提高学生的学习成绩——考试的分数。
1、认真备课、上课。
我教了多年高年级数学,对教材比较熟悉。
我对小学六年学习的数学知识进行系统整理,让自己的教学有头绪,有计划。
课前为教学做好充分准备,应该用学具教具的就一定要用学具教具。
上课营造温馨祥和的学习气氛。
有学生跟我提的意见是我太温柔了,有老师跟我提的意见是上课的声音小了。
后来我上课的声音大了,还抑扬顿挫。
讲课,讲事情也干脆利索不那么罗嗦了。
有教授解释“中庸”的意思是恰到好处。
我认为有道理。
对学生的教育,应该在严厉和温柔之间把握好度。
有教育专家教一辈子书没有呵斥过一次学生,也许这是适合于她的方法,但这个方法在我身上似乎不适合。
我的素质跟她的素质不同,她那样做能够成功的,我照她那样就不一定成功了。
心理学研究也表明了:
学生有坏习惯的时候,要跟他纠正过来,在开始阶段他是很不舒服的,必要的时候要老师采取强制手段。
有的学生要严肃批评,才能够帮助他们纠正坏习惯。
特别是在集体场合,要纠正班集体中的某些错误时,老师必须要“恶”,要严厉,否则很难收到及时纠正的效果。
2、教给学生学习方法和技巧。
人们常说:
要授之以渔,不要授之以鱼。
在培养学生的学习能力方面,老师究竟应该教给学生什么呢?
我想主要是教给学习方法和技巧。
数学是思维的体操,老师不能够代替学生思考,思考是学生自己的事情。
“只有独立思考才能够真正聪明起来。
”老师应该多给学生思考的时间、机会,不能够讲得太多占用了学生思考时间。
还有一种先讲后练的方法也比较好。
我认为教书主要是经验问题,有好的经验就教得好,反之就教不好。
在平时的交流中从同事那里学到了一些好经验。
比如,谢校长说的:
在讲卷子的时候学生不要动笔,专心听老师讲,比边讲边改的效果好。
这都是好的经验。
有很多题,究竟如何做,老师必须演示给学生看,做完整。
小学生的模仿能力强,他们用这样的方法容易学会。
过去我不注意演示,让学生自己去做,这样很多学生,特别是差的学生是不知道怎么做的。
老师的演示实际是教给方法的过程。
学生在听讲的过程中主要学习老师分析的方法,学一学老师是如何做对的。
还有一种我认为比较好的教法,特别适合于改卷子,就是:
老师讲后让学生独立改,改后给老师看,有改得不好的老师给学生指出来,学生改得比较好了,几乎没有什么缺点了,学生才去对照答案自己号,不会的自学会。
这种办法给学生更多独立思考的机会,教师也好在这个时候多帮助差生。
3、比较注重培养学生的学习自觉性,和学习的后劲。
“学习数学的秘诀是解题,解题,再解题。
”
“在任何时候都不要认为自己解的题足够多了。
”数学是思维的体操,要提高学生的数学能力,练少了是不行的。
为了培养学生学习的自觉性和提高数学能力,在假期中我让学生做毕业考试的卷子,让他们自己号,并自学会。
这种办法听话的孩子应该会有很大的收获。
让孩子们明白学习是自己的事情,应该自觉做好;
学习要以自学为主,根据自己的情况学会自己不会的地方;
老师讲课仅仅是对自学的帮助。
鼓励学生多练习难题,养成思考习惯,提高自己的思考能力,提高自己的学习后劲。
因为到初中高中会有很多难题面对他们,如果思考能力低了是无法解答的。
三、我存在的不足。
1、特别是在帮助差生上我没有做得好。
有的学生通过我的教学没有什么进长。
主要是没有利用好时间对他们进行帮助。
他们的作业老师要多看,早看;
要注意培养他们的学习兴趣;
对他们的要求不要过高,作业布置简单的,基础的做。
要象本班的语文老师那样,给差的学生特别的关照,必要时让不会的学生到办公室做。
2、有的学生我没有培养出爱学习的习惯。
有的学生很懒惰,我应该与家长多联系,帮助这些孩子形成好的学习习惯。
早上我应该在教师门口检查作业,没有认真做的不准进教室号、改作业。
家庭作业没有认真做要利用中午时间补,并与家长联系好,对学生进行深刻教育,一定让他们改掉不认真学习的坏习惯。
本期有很多家长我这里没有电话,耽误了教育学生的时机。
今后我对学生学习能力的培养一定要在培养好习惯上下功夫。
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