产品造型设计专业人才培养方案.docx
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产品造型设计专业人才培养方案
产品造型设计专业人才培养方案
第一部分专业人才培养标准与要求
一、专业名称:
产品造型设计
二、专业代码:
670102
三、招生对象及学制:
招生对象:
高中毕业生或中职毕业生
学制:
3年全日制,弹性学制不超过5年
四、培养目标
本专业面向四川产品造型行业一线需要,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展,具有职业生涯发展基础和自主创业能力。
通过各类知识的学习,拥有良好的综合素质和岗位素质,掌握通识能力及掌握专业核心技能(产品创意与策划、产品设计表达能力、设计执行能力、模型塑造能力),培养职业岗位技术工作的高素质技术技能型人才。
五、规格要求
(一)素质要求
1、拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,遵纪守法;
2、爱岗敬业,诚实守信,团结协作,遵守社会公德,职业道德;
3、具有良好的身体素质和心理素质;
4、具有健全人格,高雅的品味。
(二)知识要求
1、具备本专业必需的文化基础、人文社会科学基础、计算机应用、行业规范及相关法律法规知识;
2、掌握专业的基本课程理论、专业课程理论知识;
3、掌握与专业相关的业务知识。
(三)职业能力要求
1、专业能力
1)能使用计算机,熟练应用办公软件;
2)能借助工具书阅读职业岗位通用的专业英文术语和操作说明;
3)能应用专业知识根据项目设计工作任务要求制定方案和组织实施,并能对实施方案进行检查、校正、总结、评价;
4)结合行业制图规范和标准,能运用Coreldraw、3Dmax、Photoshop、AutoCAD等辅助设计软件完成产品造型方案设计与产品模型设计与制作;
5)运用手绘方式,快速表现设计构想的能力;
6)具有完成产品材料的选样,进行制作工艺指导,并对产品质量进行有效的检查;
7)具有完成设计材料预算的能力;
2、方法能力
1)具备从事市场和社会调查的基本能力;
2)具备业务谈判、项目论证基本能力;
3)能用现代认知手段,获取新知识的基本能力;
4)具有创新精神开拓意识,能提出和论证新任务的基本能力。
3、社会能力
1)有适应工作环境和社会生活的能力;
2)具备良好的语言表达和人际交往的能力;
3)具备团队精神,有协作完成工作任务的能力;
4)具有职业生涯发展和自主创业的基本能力。
(四)职业资格证书要求
产品造型设计技术专业职业资格证书是指国家认证的工业产品造型助理设计师(三级)、家具设计师(四级)、工艺美术设计师(四级)证书等以及行业认证的职业资格证书等。
在校三年中,要求学生通过学习和培训,提高专业技能,获取“双证书”(即学历证书和职业资格证书)。
六、毕业标准
通过学院思想品德鉴定,达到规定的素质学分要求,修满130学分,应取得国家认证的工业产品造型助理设计师、广告设计师、平面设计师、3D虚拟数字建模师、家具设计师、工艺美术设计师等以及行业认证的产品造型职业资格证书等其中一种相关职业资格证书方可毕业。
第二部分专业人才培养模式与课程体系
一、专业人才培养模式
本专业以校企合作、工学结合为切入点,实施校企共同育人“基于工作过程+工作室+企业”2+1人才培养模式。
基于工作过程——根据产品设计的工作过程进行课程设计。
工作室——校内工作实训室。
提供学生专业知识和技术技能学习以及人文素质培养的主要场所。
企业——校外企业或模型工厂。
主要承担学生的行业认知、顶岗实习和暑期专业见习等实践活动。
“基于工作过程+工作室+企业”2+1人才培养模式运行,如图1。
图1产品造型设计技术专业“基于工作过程+工作室+企业”2+1人才培养模式运行图
二、岗位(群)与职业能力
以成都地区及四川省内产品造型设计行业需求,结合产品造型设计企业专家共同分析产品造型设计实施的过程对应的职业情况,确定7个职业岗位,以职业岗位任职的要求,参照工业产品造型助理设计师、策划师、广告设计师、平面设计师、3D虚拟数字建模师、家具设计师、工艺美术设计师等职业资格标准确定职业岗位能力,如图2。
图2基于产品设计实施过程与典型的工作任务、职业岗位能力与主要课程设置示意图
三、课程结构与课程体系
(一)课程结构
依据“能力结构课程实施性质”,本专业教育课程按照人文素质课程、专业核心课程、专业支持课程、专业拓展课程、职业工具能力课程五段结构,先根据产品造型设计专业职业岗位群的核心能力(行动领域)要求设置品牌形象与包装设计、产品形态设计、功能性产品设计、改良性产品设计、模型设计与制作五门核心专业课,然后围绕核心课,按照“必需、够用”的原则设置设计素描、设计色彩、设计构成、产品造型工程制图(CAD)、手绘效果图表现技法、计算机平面效果图技法(Photoshop)、计算机矢量效果图技法(coreldraw)、计算机三维效果图表现(3Dmax/Rhino/Alias/PorE)、艺术采风9门专业支持课(包括专业基础、专业组成、专业充实等课程),之后再根据个体发展和整体素质要求设置毕业(顶岗)实习、毕业设计、空间陈设设计、第二课堂创新活动、产品摄影、书籍装帧设计、设计材料与加工工艺等专业拓展课和素质基础课,按照通用能力的要求结合专业的特点专业引论等工具能力课程,课程结构如图3。
图3产品造型设计专业五段式课程结构图
(二)课程体系
基于工作过程从职业岗位到课程内容的开发步骤,遵循“职业、系统、开放”的原则,构建以能力为本位,提升职业竞争力与“基于工作过程+工作室+企业”2+1工学结合人才培养模式相适应的职业核心能力递进的课程体系,如图4。
图4能力递进一体化课程体系图
(三)课程学分与学时比例。
如表1。
表1产品造型设计技术专业课程学分与学时比例表
课程类型
课程性质
学分
占总学分的比例(%)
学时
占总学时的比例(%)
总学时
理论
实践
人文素质基础课程
必修
16
12.31%
204
116
88
12.78%
选修
4
3.08%
64
32
32
4.01%
职业工具能力课程
必修
14
10.77%
208
90
118
13.03%
专业支持课程
必修
32
24.62%
480
128
352
30.08%
专业核心课程
必修
30
23.08%
480
160
320
30.08%
专业拓展课程
必修
30
23.08%
96
32
64
6.02%
选修
4
3.08%
64
26
38
4.01%
总计
130
100%
1596
584
1012
100%
备注:
1、课程总学时是指理论和课程附属实践学时,不包含入学教育、军训、“两课”社会实践、毕业(顶岗)实习、毕业设计、艺术采风等集中性实践教学环节课程。
2、假期内的行业认知、行业见习不计学时。
四、职业能力与科目课程
依据策划员、广告设计师、3D虚拟建模师、家具设计师、工艺美术设计师、工业产品造型助理设计师职业资格能力要求,结合具体实际,职业能力涵盖专业能力、方法能力与社会岗位能力。
1、专业能力与课程,如下表2。
表2产品造型设计技术专业能力与课程表
职业岗位
能力要求
开设课程
策划员
具有产品造型设计基本美学素养与表达能力,包括:
运用设计基础语言表现产品创意,市场调研、消费人群定位、市场趋势、竞争对手分析、产品设计策划、企划、产品品牌界定
⏹设计素描
⏹设计色彩
⏹设计构成
⏹产品设计程序与方法
⏹摄影
⏹艺术采风
广告设计师、平面设计师
具有平面设计、创意能力,包括:
头脑风暴构思、设计创意表现及草图、设计陈述、产品文字表达设计、视觉传达设计
⏹计算机平面效果图技法(Photoshop)
⏹计算机矢量效果图技法(coreldraw)
⏹产品品牌与包装设计
3D虚拟数字建模师
具有三维虚拟数字建模能力,包括:
CAD制图识图、三维虚拟数字建模、效果图制作。
⏹产品造型工程制图(AutoCAD)
⏹计算机三维效果图表现(3Dmax)
工业产品造型助理设计师
具有产品设计能力,包括:
市场分析、产品设计定位、产品设计材料与工艺、人机工程学、产品建模渲染、产品模型制作。
⏹手绘效果图表现技法
⏹改良性产品设计(3c产品)
⏹产品形态设计(灯具)
⏹功能性产品设计(家具)
⏹模型设计与制作
⏹空间陈设设计
家具设计师
工艺美术设计师
2、方法能力与课程,如表3。
表3产品造型设计专业方法能力与课程表
职业岗位
方法能力要求
开设课程
策划员
绘图员
3D虚拟建模员
设计员
具备从事市场和社会调查的基本能力
⏹行业见习
⏹“两课”社会实践
⏹毕业设计
⏹毕业教育
⏹第二课堂创新活动
具备业务谈判、项目论证基本能力
能用现代认知手段,获取新知识的基本能力
具有创新精神开拓意识,能提出和论证新任务的基本能力
3、社会能力与课程,如下表4。
表4产品造型设计专业社会能力与课程表
职业岗位
社会能力要求
开设课程
策划员
绘图员
3D虚拟建模员
设计员
有适应工作环境和社会生活的能力
⏹毕业顶岗实习
⏹企业课程
⏹行业认知
⏹入学教育
⏹毕业教育
⏹大学生职业规划
⏹就业指导
⏹专业拓展课程
具备良好的语言表达和人际交往的能力
具备团队精神,有协作完成工作任务的能力
具有职业生涯发展和自主创业的基本能力
五、专业核心课程描述
本专业确定5门核心课程,即:
品牌形象与包装设计、产品形态设计、功能性产品设计、改良性产品设计、模型设计与制作。
如表5。
表5产品造型设计专业核心课程描述表
课程名称
改良性产品设计
学期:
第四学期
总学时:
112学时
学习目标
通过本课程的学习应使学生掌握人机工程学的基本理论知识,初步具备住改良性产品设计应用能力,使之能胜任相关行业企业的设计岗位工作。
课程前后续关系
该课程先修课程有包装设计、计算机辅助设计表现4(3Dmax),后续课程有:
产品模型设计制作、空间陈设艺术设计、毕业实习、毕业设计等课程。
学习情境与课时分配
学习情境1:
设计调查
16学时
学习情境2:
数据分析
16学时
学习情境3:
产品改良设计
20学时
学习情境4:
产品改良效果表达
30学时
学习情境5:
产品改良模型制作
30学时
职业能力要求
知识要求
能力要求
素质要求
通过教学应使学生了解运用人机工程学进行改良性产品设计的方法,并进行产品设计。
通过教学应使学生掌握正确的市场调研的方法,合理进行分工合作,具有良好的进行沟通的能力。
通过教学应首先培养学生严谨认真的工作作风,良好的沟通与团队协作能力。
考核方式
1、期末考核以小组为单位完成改良性产品设计为考核作业,根据产品设计完成质量给予考核成绩。
2、过程考核以每一教学单元练习为依据,结合考勤等因素综合评定成绩。
3、期末考核成绩占课程成绩30%,过程考核成绩占课程成绩60%,剩余10%来源于对各工作小组协作能力、沟通与表达能力的综合评定。
课程名称
模型设计与制作
学期:
第四学期
总学时:
128学时
学习目标
通过本课程的学习应使学生掌握对产品模型的理解和动手能力,通过模型实物制作训练,使学生以亲身体验的方式,更深入的了解模型的制作、成型特点,模型制作的加工步骤、加工技法;深入了解材料特性、工艺结构、色彩质感。
课程前后续关系
该课程先行课程有:
3Dmax、改良性产品设计,后续课程有:
空间陈列设计、毕业实习、毕业设计等课程。
学习情境与课时分配
学习情境1:
石膏模型制作设计
20学时
学习情境2:
手工塑料模型制作
20学时
学习情境3:
木工模型制作
28学时
学习情境4:
玻璃钢模型制作
30学时
学习情境5:
油泥模型制作
30学时
职业能力要求
知识要求
能力要求
素质要求
通过教学应使学生了解各种模型制作的流程和方法,掌握产品生产常识,了解产品常用材料、工艺和处理的过程与方法。
通过教学应使学生掌握正确的分析产品模型制作流程的能力,阅读3D图档能力,发现具体产品模型制作中的不足,能够手工完成特定的产品模型。
通过教学应首先培养学生严谨认真的工作作风,良好的沟通与团队协作能力。
考核方式
1、期末考核完成模型制作为考核作业,根据模型完成质量给予考核成绩。
2、过程考核以每一教学单元练习为依据,结合考勤等因素综合评定成绩。
3、期末考核成绩占课程成绩30%,过程考核成绩占课程成绩60%,剩余10%来源于对各工作小组协作能力、沟通与表达能力的综合评定。
......
第三部分专业教学计划与实施
一、专业教学计划
(一)教学进程计划,如表6。
表6室内设计技术专业教学进程计划表(宋体五号,单倍行距)
课程类型
课程性质
课程编码
课程名称
学分
学时
各学期学时分配
考核方式
总学时
课内
实践
1
2
3
4
5
6
人
文
素
质
基
础
课
程
必修
大学体育
(1)
1
28
4
24
28
考查
大学体育
(2)
1
32
4
28
32
考查
“两课”社会实践
2
2周
1周
1周
考查
入学教育
1
1周
1周
考查
军训
2
2周
2周
考查
毕业教育
1周
1周
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
64
48
16
64
考试
思想道德修养与法律基础
3
48
32
16
48
考试
大学生职业规划
1
16
12
4
16
考查
形势与政策
(1)
16
8
考查
形势与政策
(2)
1
16
8
考查
小计
16
204
116
88
76
104
24
选修
产品设计程序与方法
2
32
16
16
32
考试
产品设计材料与加工
2
32
16
16
32
考试
美术鉴赏
2
32
32
32
考查
市场营销
2
32
32
32
考查
小计
8
128
96
32
96
32
在所开公共选修课程中选4学分,等级证书、技能证书可以认定相应公选课学分,具体办法参考学院相关规定。
职业工具能力课程
必修
计算机应用基础
3
48
10
38
48
考试
大学英语
(1)
3
48
24
24
48
考试
大学英语
(2)
3
48
24
24
48
考试
职业英语
(1)
2
32
16
16
32
职业英语
(2)
2
32
16
16
32
专业引论
1
1周
1周
考查
小计
14
208
90
118
96
48
32
32
专业支持课程
必修
设计素描
4
64
16
48
64
考试
设计色彩
4
64
16
48
64
考试
设计构成
5
80
16
64
80
考试
计算机平面效果图技法(Photoshop)
3
48
16
32
48
考试
手绘效果图表现技
4
64
16
48
64
考试
产品造型工程制图CAD
3
48
16
32
48
考试
计算机矢量效果图技法(coreldraw)
3
48
16
32
48
考试
计算机三维效果图表现(3Dmax)
4
64
16
48
64
考试
艺术采风
2
2周
2周
考查
小计
32
480
128
352
208
160
48
64
专业核心课程
必修
产品品牌与包装设计
5
80
32
48
96
考试
改良性产品设计(3c产品)
6
96
32
64
96
考试
模型设计与制作
7
112
32
80
112
考试
产品形态设计(灯具)
6
96
32
64
96
考试
功能性产品设计(家具)
6
96
32
64
96
考试
小计
30
480
160
320
192
208
96
专业拓展课程
必修
毕业(顶岗)实习
20
20周
8周
12周
考查
毕业设计
4
4周
4周
考查
空间陈设设计
4
64
16
48
64
考试
第二课堂创新活动
2
32
16
16
16
16
考查
小计
30
96
32
64
16
80
选修
产品摄影
2
32
10
22
32
考试
书籍装帧设计
2
32
16
16
32
考试
消费者心理学
2
32
24
8
32
考试
企业管理
2
32
16
16
32
考试
小计
8
128
66
62
32
32
32
32
在所开专业拓展课程中选4学分,职业资格证书可以认定相应拓展课学分。
总计
138
1724
640
1084
380
454
344
400
128
注:
1、总学时不含独立实践学时。
2、专业方向的核心课程设置名称一样,学时数不同。
(二)教学时间安排表。
如表7。
表7室内设计技术专业教学时间安排表(单位:
周)
教学
复习考试
入学教育
军训教育
“两课”社会实践
毕业(顶岗)实习1
毕业(顶岗)实习2
毕业设计
毕业教育
机动
合计
一
1
14
2
1
2
1
20
2
16
2
1
2
21
二
3
16
2
2
20
4
16
2
1
2
21
三
5
4
2
12
2
20
6
12
4
1
1
18
合计
66
10
1
2
2
12
12
4
1
2
120
(三)学期教学进程计划。
如表8。
表8室内设计技术专业学期教学进程计划表
学期
序号
课程编码
课程名称
学分
学时
考核方式
备注
总学时
课内
实践
第1
学期
1
军训
2
2周
考查
必修
2
入学教育
1
1周
考查
必修
3
思想道德修养与法律基础
3
48
32
16
考试
必修
4
大学英语
(1)
3
48
24
24
考试
必修
5
大学体育
(1)
1
28
4
24
考查
必修
6
计算机应用基础
3
48
10
38
考试
必修
7
设计素描
4
64
16
48
考查
必修
8
设计色彩
4
64
16
48
考试
必修
9
设计构成
5
80
20
60
考试
必修
10
专业引论
1
16
考试
必修
小计
27
396
122
274
第2
学期
1
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
64
48
16
考试
必修
2
大学英语
(2)
3
48
24
24
考试
必修
3
形式与政策
(1)
0.5
8
8
考查
必修
4
“两课”社会实践
1
1周
1周
考查
必修
5
大学体育
(2)
1
32
4
8
考查
必修
公选课
2
32
20
12
考查
选修
7
美术鉴赏
2
32
32
考查
选修
8
产品设计材料与加工
2
32
16
16
考试
选修
9
产品设计程序与方法
2
32
16
16
考试
选修
10
产品摄影
2
32
10
22
考试
选修
11
手绘效果图表现技
4
64
16
48
考试
必修
12
计算机平面效果图技法(photoshop)
3
48
16
32
考试
必修
13
产品工程制图CAD
3
48
16
32
考试
选修
14
艺术采风
2
2周
考查
必修
15
第二课堂创新活动1
1
16
8
8
考查
必修
小计
31.5
488
234
254
第3
学期
1
大学生职业生涯规划
1
16
12
4
考查
必修
2
形式与政策
(2)
0.5
8
8
考查
必修
3
职业英语
(1)
2
32
16
16
考试
必修
4
书籍装帧设计
2
32
16
16
考试
选修
5
市场营销
2
32
32
考查
选修
6
计算机矢量效果图技法(coreldraw)
3
48
16
32
考试
必修
7
产品品牌与包装设计
5
80
32
48
考试
必修
8
产品形态设计(灯具)
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