部编语文五下跳水课后练习含答案1Word格式.docx
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不期然,它们嗖地飞起,一前一后,平展了双翅,斜斜地绕过屋顶,互应一声,转个圈,飞向远方。
A.它们飞向远方。
B.它们绕过屋顶。
C.它们平展翅膀。
D.它们一前一后。
二、现代文阅读
短文阅读
“0”的突破
1984年7月29日,第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了。
身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧( )手枪,神色庄严地站在40号靶位上。
在他眼前,靶心上最小的“○”型圈,就像52年来那个令人屈辱的“0”字。
“击碎它!
击碎它!
”许海峰决心为祖国争光。
他稳稳地把枪( )过头顶,又慢慢直臂( ),猛然间( )扳机——“砰!
”“砰!
”一个个红色的“10”字在记分表上延伸……许海峰发挥出色。
众多的世界名将都参加了这次比赛。
在许海峰的挑战面前,他们哪肯示弱?
比赛争夺得十分激烈。
打完前五组,赛前夺魁呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环,就憋足了劲,要在最后一组射击中超过许海峰。
最后的决战来临了。
许海峰前三枪打得不错,可是第四、五枪都打了8环。
斯卡纳克尔趁机赶了上来,脸上露出得意的神色。
在这千钧一发的时刻,许海峰显得非常镇定。
他静静地坐了一会儿,又走上靶位。
只见他轻松地左手插兜,右手握枪,一双大眼睛闪出必胜的光芒。
“砰!
”三发子弹从他的枪口呼啸而出,“10环!
”“10环!
”“9环!
”——胜利了!
许海峰最终以566环的成绩,夺得男子自选手枪比赛的冠军。
许海峰为中国人在奥运会上夺得了第一块金牌,实现了“0”的突破,为祖国争了光。
鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华人民共和国国歌声中,徐徐地升上了洛杉矶的上空。
国际奥委会主席亲自为许海峰颁发了金牌,他激动地说:
“这是中国体育史上伟大的一天。
5.文中的括号内依次填入的词语是( )
A.举 下落 握 扣动B.握 举 下落 扣动C.握 举 扣动 下落
6.在第2自然段中,用“ ”画出描写许海峰心理活动的句子。
7.“千钧一发”是什么意思?
在这千钧一发的时刻,许海峰表现得怎么样?
________________________________________
8.从短文中可以看出许海峰是一个怎样的人?
____________________________________________
9.奥委会主席为什么激动地说“这是中国体育史上伟大的一天”?
联系全文谈一谈。
阅读
“你逃不了!
”孩子一边追赶一边喊。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。
横木的一头离桅杆一米多。
孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候,甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。
即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:
快!
不跳我就开枪了!
”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。
船长又喊:
”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:
四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
10.写出描写孩子“气极了”以后追赶猴子时的动词。
_________________________________
11.用“ ”画出能说明当时情况危急的句子。
12.想象一下,当孩子获救后,大家会怎样说。
13.船长给我们留下了深刻的印象,你想对他说些什么?
_______________________________________
阅读短文,回答问题。
一点儿人情味
1898年冬天,罗吉士继承了一个牧场。
有一天,他养的一头牛因冲破附近农家的篱笆去啃食嫩玉米,被农夫杀死了。
按照牧场的规矩,农夫应该通知罗吉士,说明原因。
但农夫没有这样做。
罗吉士发现了这件事,非常生气,便叫一名佣工陪他骑马去和农夫理论。
抵达木屋的时候,农夫不在家。
农夫的妻子热情地邀请两位客人进去烤火,等她丈夫回来。
罗吉士烤火时,看见那女人消瘦又憔悴,也发觉五个躲在桌椅后面对他窥探的孩子瘦得像猴儿。
农夫回来了,妻子告诉他罗吉士和佣工是冒着狂风严寒来的。
罗吉士刚要开口跟农夫理论,忽然决定不说了。
他伸出了手。
农夫不晓得罗吉士的来意,便和他握手,留他们吃晚饭。
“二位只能吃些豆子,”他抱歉地说,“因为刚刚在宰牛,忽然起了风,没能好。
在吃饭的时候,佣工一直等待罗吉士开口讲杀牛的事,但是罗吉士只跟这家人说说笑笑。
饭后,朔风仍在怒号,农夫夫妇一定要两位客人住下。
于是两人又在那里过了夜。
第二天早上,两人喝了黑咖啡,吃了热豆子和面包,肚子饱饱的,便上路了。
罗吉士对此行的来意依然闭口不提,佣工就责备他:
“我还以为你要为了那头牛大兴问罪之师呢。
罗吉士半晌默不作声,然后兴奋地回答:
“我本来有这个念头,但是我后来又盘算了一下。
你知道吗,我实际上并未白白失掉一头牛。
我换到了一点儿人情味。
世界上的牛何止千万,人情味却稀罕。
14.文中“形容人一句话也不说”的四字词语有两个,请写在下面。
______________________________
15.罗吉士为什么要找农夫理论呢?
_________________________________________________
16.短文重点刻画了主人公罗吉士的心情变化,请写出变化过程。
(______)——(______)——(______)
17.事情的结果是什么?
罗吉士为什么会这样做呢?
__________________________________________________
18.你喜欢主人公罗吉士吗?
为什么?
___________________________________________________
阅读课文片段,完成练习。
船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出三孩子往下一纵身从横木上跳了下来
19.在文中缺标点的地方填上合适的标点。
20.“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。
”“心惊胆战”的意思是______________。
用这个词语写一句话:
_________________。
21.文中破折号的作用是( )
A.解释说明B.表示意思的转折C.停顿、延长
22.四十秒钟并不长,为什么“大家已经觉得时间太长了”,下面不属于的是?
( )
A.突出了落水孩子的处境非常危险。
B.人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情,让大家觉得时间太长了。
C.当孩子落入大海之后,他的生命随时都会有危险,每一秒对于大家都是煎熬。
D.以前水手遇到这种情况时,救人的时间是不超过四十秒的。
23.你觉得船长是一个怎样的人?
阅读短文,完成练习。
跳水(节选)
这时候,甲板上的水手全部吓呆了。
孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。
24.写出孩子追赶猴子时的动词。
________________________
25.用“______”画出能说明当时情况危急的句子。
26.当孩子获救后,大家会怎样说呢?
27.船长给你留下了什么样的印象?
28.如果当时你就在甲板上,目睹这一过程,你会对船长说些什么?
阅读下面的材料,完成练习。
(材料一)
作为一代理学宗师的代表人物,朱熹在闽北“琴书五十多载”,留下了许多珍贵的文化遗产,可谓“县县有朱子,处处有遗存”。
目前,南平市共有朱子文化遗存140处和一条古街(五夫里街),馆藏可移动朱子文化遗存23件,非物质文化遗产73项。
(材料二)
“大话熹游”是由福建省南平市三位青年主创策划,通过以宋代理学家朱熹为原型的“卡通朱子”讲述中华传统文化的形式,创作的一系列图片、动画短片等互联网新媒体宣传作品。
自2016年团队成立之日起,先后推出了《大话熹游》系列动画短片、《大话熹游——二十四节气》系列宣传图片等。
截至目前,新浪微博话题“大话熹游”曝光量超过1亿次,《大话熹游》动画短片的网络总播放量超过6000万次。
(材料三)
南平市相关部门特邀南平新媒体青年设计了“卡通朱子”形象,如右图。
(材料四)
福建省第十二届人民代表大会常务委员会第三十次会议于2017年7月21日表决通过了《南平市朱子文化遗存保护条例》的决定,于2017年9月1日起施行该条例。
《南平市朱子文化遗存保护条例》从法制上解决了朱子文化的保护与传承问题。
福建省各地纷纷采取措施,保护和传承朱子文化;
福建省通过新媒体推送等方式广泛宣传推介朱子文化。
如,福建省在央视打出的“清新福建”旅游推介广告,在“清新福建”之后加上“理学圣域”的字眼,不仅把福建文化特质展现在全国人民面前,也为朱子文化在更大范围的传播起到推波助澜的作用。
南平也着力打造朱子文化旅游精品路线,如朱子文化寻根之旅、朱子书院之旅、万亩荷塘看活水、读经品禅茶、重踏朱子八闽足迹等,凸显朱子文化旅游的特质和品牌地位。
此外,恢复举办中国(武夷山)朱子文化节,使之成为海内外朱子文化交流合作的重要平台和知名品牌,是南平市政府近年来努力推广的一项活动。
29.下列表述,不符合以上材料内容的一项是()
A.朱熹在闽北一带度过了五十多个春秋,留下了许多珍贵的文化遗产。
B.2017年9月1日,福建省人大常委会表决通过了《南平市朱子文化遗存保护条例》。
C.“大话熹游”是利用互联网新媒体通过“卡通朱子”宣传中华传统文化的系列作品。
D.《大话熹游》系列动画短片得到了广大网友的关注与喜爱。
30.“大话熹游”是由福建省()三位青年主创策划。
A.南平市B.福州市C.泉州市D.厦门市
31.请观察材料三中的“卡通朱子”形象,对“卡通朱子”形象的构图要素及意图表述不正确的一项是()
A.以武夷山标志性景点为图片背景,旨在宣传闽北的旅游文化。
B.选取代表朱熹思想内涵的《朱子家训》,旨在宣传朱子文化(传统文化)。
C.选取具有闽南特色的武夷山大红袍,旨在宣传、推动闽南的经济发展。
D.宣传标语“绿色发展南平市,乘风再来武夷山”,旨在突出“卡通朱子”形象的主题。
32.阅读材料四,说说福建省各地为保护和传承朱子文化采取了哪些措施。
____________________________________
爬到了桅杆的顶端,它用后脚钓住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。
船长又喊_____向海里跳_____不然我就开枪了_____一_____二_____刚喊出_____三_____孩子纵身从横木上跳了下来_____
33.给短文第二自然段画横线处加上标点。
34.“正在这时候”指的是什么?
_____________________________
35.孩子“没有明白他爸爸的话”的原因是什么?
36.船长为什么用枪瞄准孩子,命令他跳入海中?
_________________________________________
37.为什么大家觉得四十秒太长了?
阅读课文选段,按要求回答问题。
船长的儿子才十一二岁,他也笑得很开心。
猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。
水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意在逗他生气,孩子吓唬它,朝着它大喊大叫。
猴子不但不理,还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。
他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。
他攀着绳子爬到第一根横木上,正要伸手去夺帽子,猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。
即使他走到横木上拿到了帽子,也难以回转身来。
有个人吓得大叫一声。
正在这时候,船长从船舱里走了出来,手里拿着一支枪。
”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白爸爸的话。
”刚喊出“三!
”孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹扎进一样了海里。
四十秒钟——大家已经觉得时间太长。
38.“哭笑不得”的意思是__________________。
孩子哭笑不得的原因是__________________。
39.孩子走上桅杆顶端横木上是为了_____________________________。
40.从文中画“____”的句子可以看出孩子的处境_____________________。
41.用“”画出两处猴子十分放肆的句子。
用“﹏﹏﹏”画出两处孩子感情变化的句子。
42.回答问题:
在万分危急的时刻,船长是怎样做的?
你认为船长是个怎样的人?
___________________________________________
43.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”一句中短暂的“四十秒钟”和后面的“大家已经觉得时间太长了”这里互相矛盾吗?
课内阅读。
船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出三孩子往下一纵身从横木上跳了下来。
44.在空格中加上标点符号。
45.船长为什么要他的孩子往海里跳?
46.从这里我们可以看出船长是一个什么样的人?
阅读课内语段,完成练习。
47.选段中描写猴子动作的词语有___________________________。
从这些词语中,可以看出猴子越来越____________。
48.不是孩子处于这样危险境地的原因是()
A.孩子被猴子逗得恼羞成怒。
B.水手们一次又一次的大笑。
C.孩子非常喜欢那顶帽子。
D.水手们没有及时阻止孩子的危险行为。
49.当被猴子一次又一次地逗弄时,孩子心想:
“_______________________。
水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意逗他生气。
孩子吓唬它,朝着它大喊大叫。
50.选段主要讲了:
__________________。
51.读选段,写出孩子的表情变化:
________________。
52.读文中画线的句子,猴子如果会说话,它会说:
“______________________”
53.对于选段中水手们的两次“笑”,理解有误的一项是()
A.“水手们又大笑起来”是因为猴子摘了孩子的帽子戴在自己的头上,让水手们觉得猴子特别调皮。
B.猴子不仅不还帽子,还故意逗孩子,猴子的表现让“水手们笑得更欢了”。
C.水手们之所以“笑”是因为孩子无助的样子很好玩。
D.水手们的两次“笑”,让孩子觉得很尴尬,也为后文孩子爬上桅杆推波助澜。
三、语言表达
54.口语交际。
为了治理学校门口的拥堵,实验小学规定:
“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。
”这天早上,爸爸照例开车送东东去上学。
车距离学校还有一段路时,东东说:
“_________”爸爸不解地问:
“还不到学校门口呢,这么着急下车干什么?
”东东认真地说:
“______”爸爸满不在乎地说:
“哎呀!
规定是规定,又没人看见!
我再往前开点儿!
要不,你还得走那么远呢!
”东东严肃地说:
“_________”听了东东的话,爸爸不好意思地说:
“儿子说得对!
我现在就停车!
”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。
55.按要求完成句子练习。
1.以子之矛,陷子之盾,何如?
(用自己的话说说句子的意思)
_____________________________________________________________
2.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。
(修改病句)
3.几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
(1)句子中加点的词语写出了_____。
(2)请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。
________________________________________________
56.根据要求完成句子练习。
1.扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。
(用加点字仿写句子)
_______________________________________________
2.一只大猴子果然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。
3.船长又喊:
”(改为转述句)
57.假如当时你就在那艘船上,快想想办法,看你能想出什么
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