怎样写出有文采的作文Word格式.docx
- 文档编号:4079109
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:35.06KB
怎样写出有文采的作文Word格式.docx
《怎样写出有文采的作文Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《怎样写出有文采的作文Word格式.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
改变自己,使自己有高尚的品行,而不是只知“忙”。
改变自己,使自己有爱国的情操,而不是“爱大米”。
改变自己,使自己有出色的修养,而不是只看搞笑和言情。
改变自己,让自己有鹤立鸡群的素质,如今个性也是潮流,像这种特点,无疑是最“in”的。
周围的一切,正在对我们的成长形成影响,而它们常常是负面甚至颓废的,真是“一点技术含量也没有”。
但只要改变自己,我们一样可以拥有过人的气质。
否则,“后果很严重”。
作者娴熟地运用杂文笔法,写得亦庄亦谐,轻松自如,使文章具有了特殊的情调,读之令人忍俊不禁。
五、善用修辞手法
根据表达的需要,恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法,可以有效地增强文章的表达效果。
请看数例:
1.蜘蛛也惜春归去,网住残红不放飞。
以“残红”代落花,鲜明生动;
用拟人手法,生动地表达出惜春之情。
2.水清鱼读月;
山静鸟谈天。
用对偶,有音乐之美;
用拟人,不仅表现出环境的优美、幽静,而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。
3.那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银……(刘鹗《老残游记》)
用博喻刻画白妞的眼睛:
“秋水”见其清澈纯净,“寒星”见其晶莹明亮,“宝珠”见其圆润光泽,“水银”见其黑白分明、水灵生动。
这双眼睛真是顾盼传情,美丽动人。
4.春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声;
白昼听棋声,月下听箫声,山中听松声,水际听欸乃声,方不虚此生耳。
(张潮《幽梦影》)
运用排比,列举一连串悦耳之声,令人浮想联翩,心旌摇荡。
5.少年读书,如隙中窥月;
中年读书,如庭中望月,老年读书,如台上玩月。
皆以阅历之浅深,为所得之浅深耳。
(同上)
以赏月喻读书,表达读书所获与阅历相关的道理,深入浅出。
6.这个地方花朵是太少了,颜色全被女人占去;
石头是太少了,坚强全被男人占去;
土地是太贫乏了,内容全被枣儿占去;
树木是太枯瘦了,丰满全被羊肉占去。
(贾平凹《延川城》)
用对比的手法,凸现延川少花少石、土地贫瘠、树木枯瘦和女人美丽、男人坚强、枣大羊肥的特点,造语新奇,让人过目不忘。
7.石墨黑不溜秋,稀松平常,价格低廉;
而金刚石光彩熠熠,坚硬无比,价值连城。
两者相比,如同鱼鳅与蛟龙,宛若毛虫与彩蝶,好比麻雀与凤凰,犹如地上的癞蛤蟆与碧霄的白天鹅……[(《悦纳压力》)
鲜明的对比,生动的比喻,不仅突出了石墨与金刚石之间的天壤之别,而且给人审美的享受。
8.白生生、轻飘飘、软绵绵的棉花糖,在风中颤颤悠悠,好像一片洁白的云要从我手上飞走,我赶紧把它们往怀里靠一靠,拢一拢。
我一跑,棉花糖似乎又要飞走,我赶紧把它们团一团,捏一捏……(王珂《甜丝丝的回忆》)
“洁白的云”的比喻形象、贴切,委实引人入胜。
六、注意句式变化
整句和散句、长句和短句灵活搭配,交替使用,语言就会变化多姿,产生特殊的美感。
比如2006年浙江卷满分作文《且息且行》中的一段话:
有的人征服了高峰,又举目遥望更险峻的山崖;
探得了魂宝,又跃跃于另一次奇异的冒险;
策马路过梅园,却一心想着直奔边关,戍国杀敌。
这样的人不是痴顽,而是执着,他们在奔波里冲击生命的极限,在征服里体验生命的快乐,在“无所息”里实现自己的终极意义……最伟大的战士,都渴望战死沙场,在死神带来的永恒憩息面前,他们粲然微笑,死得其所。
有的人,驾一叶之扁舟,凌万物之茫然,却不想到达任何彼岸,只是徜徉自得,听风饮露。
他们秉烛夜游,访仙探鬼,只是感慨于岁月如寄,而风光无限,不得遍赏。
这样的人,不是放纵颓靡,而是潇洒自如,他们在漫游里赏玩生命的细节,在驻足遐观中纪念流逝的时间,在诚挚的诗篇里讴歌造化的神秀……升仙的道人,不问红尘俗世,只在静坐修行中获得人格的圆满,生命的休憩。
这几段文字风格典雅,词语丰富,使用了许多成语、典故;
从句式的角度看,以整句为主,兼用散文的章法,注重整散、对称与呼应,形成了一种整散结合的美。
七、引用化用名句
阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学,在符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警句,以尽情展示自己的才华。
例如2006年福建卷《月圆是画,月缺是诗》一文中写道:
秋雨先生曾说过,堂皇转眼凋零,喧腾是短命的别名。
在流光溢彩的日子里,生命被铸上妖冶的印记。
此时此刻,所谓生命的空白,或许就是一种“花开花落两由之”的淡泊心境吧。
有哲人云:
圣者,常人肯安心者矣。
有时候,生命需要隐匿,心灵需要蜇居。
在蜇居之中,为未来做准备,就是在蓄势,蓄水以后开了匣放水,便可以灌溉大地。
为生命留一点空白,我安静地想着。
永恒是一种从容的心境,告别忙碌的生活,淡而处之。
生活的滋味,无非在于诗、酒、哲学、爱情。
在空白的缝隙中,吟无用之诗,醉无用之酒,读无用之书,钟无用之情,终于成一无用之人,生活却因此平添了几分色彩。
宛若一隐士,把酒黄昏后,看太阳从东而西,静观风起云涌,诗意地栖居。
在我心里,唯有活得简单才能活得自由,好比一块空白的印章,为生命烙下闲适的情操;
拥有了闲适,才让我觉得自己是生命的主人。
记得海德格尔曾说过,生命充满了劳绩,但还诗意地栖居于这块土地上。
要感谢海德格尔,这位精神的探索者,为我的心里留下了一隅空白。
让我在心烦意乱之际,能够冷静地思考,吟上一句“人生天地间,若白驹过隙,忽然而已”;
让我在忙碌中,能够偷得浮生半日闲,欣赏一段“他年傍得蟾宫客,不在梅边在柳边”的还魂爱情。
如五柳先生,“怀良辰以孤往,或植杖而耘籽”;
如东坡先生,“诵明月之诗,歌窈窕之章”;
如守着瓦尔登湖的梭罗,如遥望乞力马扎罗之雪的海明威……他们都是诗人,在属于自己的空白天地中,诗意地栖居。
这位考生旁征博引,撷英掇华:
从余秋雨的名言,到海德格尔的精神;
从鲁迅的诗歌《悼杨铨》,到庄子的语录;
从《牡丹亭》中杜丽娘的吟咏,到五柳先生的理想展望,再到东坡先生的赤壁放歌;
从守着瓦尔登湖的梭罗,到遥望乞力马扎罗之雪的海明威……其视野之广阔、材料之丰赡、信息之密集、语言之精美,令人叹服。
中考记叙作文写作技巧
记叙文写作是中考作文的“主打”文体,也是平时写作训练最重要的任务,而且许多考生也习惯于写记叙文。
《语文课程标准》指出初中生应“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文”,又要求写作能“合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思”。
中考作文评分标准对一类文在内容上的要求一般表述为“思路通畅,结构严谨,层次清楚”,“文章切题,中心明确,感情真实,内容充实”。
可见,打好坚实的记叙文写作基础,是写好说明文、议论文的前提。
作为,600字—800字的考场记叙文,要写得出彩,至少应符合以下五美:
立意美、充实美、情感美、结构美、语言美。
技巧一:
中心突出,立意深远
首先,立意必须集中而突出。
即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下,这样才不会散而无主,不至于喧宾夺主。
其次,记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。
其三,要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题,善于从事件的表面向深处挖掘,使主题变得深刻起来。
其四,运用对比可以让人物的形象更鲜明,事件的中心揭示得更深刻。
如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比,将人或事的前后变化对比,将不同的人对某人某事的态度对比等等。
另外,你也可以用环境描写来渲染气氛,暗示事件发展,衬托人物心情等,从而彰显主旨。
如一篇《责任重于泰山》的作文。
作者先用“每个人都有着每个人的责任,责任重于泰山”作题记,然后分别用一、二、三作小标题,依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事,说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任,从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
技巧二:
详略得当,内容充实
选材要鲜活。
即选构要真实、新颖、典型,从生活中捕捉精彩的典型素材,筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件,或者概括提炼,或者放大细节,或者定格镜头,必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。
情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分,如作文《一张贺卡》,作者以“贺卡”为线,围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述,把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起,使文章曲折生动、感人至深;
但在处理素材的详略时,却略写“送贺卡”,而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述,这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。
技巧三:
情感真挚,叙中含情
在刻画人物时,要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去,人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。
可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。
例如《懂你,懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。
作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来,一个,心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。
技巧四:
结构清爽,叙事生动
首先结构要完整,写人叙事要清晰。
应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。
其次叙事要生动,情节要曲折。
叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。
如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文,作者分别以“麦田?
烈日”“村边?
夏夜”“小院?
清早”“医院?
黄昏”为小标题,按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景,表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。
这种以情为线的行文,立意、情感、事件以一贯之,极具结构美和情感美。
技巧五:
个性人物,形象鲜明
写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。
你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。
例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。
你也可以随着事件的发展或观察角度的变化,对人物进行多层次描写,或将正面描写与侧面描写相结合,特别要注意细节描写和概括描写相结合。
中考作文写作技巧:
六个方面提高写作水平
〖文字大小:
大?
中?
小〗〖打印〗?
中考作文中考作文写作技巧中考作文写作指导
【-中考作文】中考作文写作技巧:
中考优秀作文
中考零分作文
中考满分作文
中考作文题目
中考英语作文
要想写出好的作文就要了解一些好的写作技巧,出国留学网中考网为大家提供中考作文写作技巧:
六个方面提高写作水平,更多中考作文写作技巧请关注我们网站的更新!
作文辅导让你的作文无可挑剔,要在以下六个方面下功夫:
1、审题以作文“发现”为例:
题目可以用“发现”为题作文,也可以根据你要写的内容,在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语,也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。
要求:
①除诗歌、戏剧外,文体不限。
②文章不少于600字。
作文题解析。
作文题为“发现”,并允许你在题目的前边或后边任意加词语,形成新的题目。
该作文题目落实了培养创新精神的要求,并确实达到了“写作不设审题障碍,要淡化文体要求,鼓励学生写真情实感”的目的。
乍一看该题目,你可能一时会感到无素材可写,似乎自己并没有什么新的发现,但如果拓展一下思路,便会发现可写的新的题目及内容很多。
可写成记叙文。
从父母、师长的爱考虑。
很多同学写了这一方面,题目也丰富多彩。
如:
《我发现读懂父亲很难》;
《我发现幸福就在身边》;
《我发现了妈妈(老师)的白发》;
《那个雨夜,我发现失去了爱》;
《我发现妈妈很疼我》;
《爱心的发现》,等等,题目的多样性赋予了内容的多样性,同学们可写出很多感人的文章。
从思想行为方面考虑。
《发现做好人真难》;
《我发现我好穷(思想上)》;
《良心的发现》;
《我发现能战胜自己》,等等。
从学习方面考虑。
《我发现了读书的奥秘》;
《我发现高三生活真累》;
《考场上的发现》,等等。
从时间、地点考虑命题。
《17岁的发现》;
《最近的发现》;
《雨中的发现》;
《前天晚上,我发现了彗星》,等等。
从校园生活考虑命题。
《我发现了校园生活的美》;
《发现落叶》;
《有花有刺——生活中的发现》,等等。
从别人角度考虑。
《妈妈发现了我的日记》;
《他的新发现》,等等。
从其他方面考虑。
可写:
《缺少发现》;
《逆境中的发现》;
《小小的发现》;
《艰难的发现》;
《发现得太晚了》,等等。
可写成议论文。
拟定新的论文题目可以开拓议论的视野。
《要善于发现问题》;
《发现是成功的必要前提》;
《发现自我》;
《重在发现》;
《有感于发现》;
《发现——创新》;
《发现和奋斗》等等。
2、把握作文立意立意,就是确定文章的中心思想。
它是文章的灵魂,直接决定着文章的思想性。
它贯穿全文,全文都是围绕中心来写。
文章的立意应做到:
正确、鲜明、深刻、新意、集中。
正确就是符合题意,不离题,不偏题;
鲜明就是明确,不含糊不清,模棱两可;
深刻就是对题意要深入分析,给人以深刻的印象,新意就是要有新鲜感和现实感,没有空话、套话,没有陈词老调,有的是自己的真切感受和见解,集中,就是说在一篇文章里,只能提出一个问题,解决一个问题,否则会杂乱无章。
具体地说,可以从如下几方面人手:
(1)、有些题目,命题者故意设置迷惑,藏头去尾。
审题时只要在原题上适当添加新的条件,题目就会显露出来。
如“歌声”,如果用此法,在原题目前加上“我的”、“老师的”、“校园里的”、等新条件,使题目成为“我的歌声”、“老师的歌声”、“校园里的歌声”。
这样,文章就容易写得具体形象了。
像这类的题目还有“心事”、“温暖”、“镜子”、“灯光”、“尝试”等。
但要注意不能改变原题,补充的位置可前可后,只可在草纸上或心中填补。
(2)、遇到难以着笔的大题目时,可用大题小做法,从小处人手,化小写作的题材和范围。
如“求索”就是一个大题目,面对这样一个大题,可以用大题小做法,截取人生的某一个阶段,选取熟悉的、感受深的、发生在自己身边的事来写,这样就可摆脱无法取材、难以下笔的困惑境地。
如在正题“求索”下加副题“美好的童年”,写童年时代的求索;
加副题“中学生活的剪影”,写中学时代的求索;
加副题“深山探宝记”,写向大自然的求索;
加副题“图书馆中的欢乐”,写在浩瀚书海中的求索。
大题小做,从小处人手,从小处写起,这样思路就开阔了。
(3)、虚题实写。
有些题目,由于概念抽象,不好把握和驾驭,这时则可用虚题实写法来启开思路。
如“追求”这个题目,看起来很大、很虚,但是如果把它落实到某一具体的人和事上,就容易下笔了。
此题可以写一个老师的追求,一个学生的追求,一个科技工作者的追求,总之,各行各业的人的追求都可以写。
(4)、实题虚作。
有些常指实物的题目,小而具体实在。
如“秋叶”、“春雨”、“窗口”等,这类题目在写作时,不应就实物而实物,而应着重找出它的比喻义、象征义,歌颂具有这一类精神、品质、风格的人和事。
确立正确的立意,不是轻而易举的事情,这与作者的思想认识、政治水平、生活阅历的体现,作文的好坏关键在于立意。
3、构思文章的构思,就是想一想怎样根据立意并有机地组织、连接字、词、句成文的全过程。
古人写文章讲究“有序”。
“序”就是文章的框架结构,先写什么,后写什么,一题当前,须认真构想。
古人写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”,就是文章的开头像风头,小巧玲珑,精美好看:
中间如猪肚,内容丰富,充实饱满;
结尾如豹尾,收束有力,短小精悍。
这就为文章提出了基本构架——三段式结构。
这样的结构,要求开头要简明、点题,中间部分可以分为几个段落,如果是写记叙文,以三件事为宜,或一详两略,或两详一略。
如果是议论文,本论部分可用三种论证方法,如例证法、对比法、比喻法等,如用例证法,可举一两个事例,即可论证清楚。
如果是说明文,则中间部分运用三两种说明方法,按一定顺序串起,即可将事物说明白。
结尾要简短,扣题或照应开头。
虽然各种文体结构都有规可循,都有许多可记、可证、可说明的事物可写,可是如果把一件件事物依次写下来,也难免会显得呆板和单调,这就需要进行巧妙构思。
如写《家乡新貌》,很多都习惯写山、水的变化,居住条件及生活用品的变化,人们精神面貌的变化,以此歌颂党的十一届三中全会以来的路线方针政策。
主题不能说不鲜明,但这却是人们久已习惯了的路子。
有的却别出心裁,以家乡的路为突破口,从“小泥路——土大路一沙石路——柏油路”的步步发展,写了《越走越宽的家乡路》一文,深刻反映了家乡日新月异、翻天覆地的变化。
文章滴水见阳,微中显大,构思精巧,妙趣横生。
构思如何,关系着文章的成败优劣。
一篇好的文章,不仅立意准确、鲜明,选材精美,语言流畅,而且构思也一定要巧妙、新颖。
记叙文构思,除了以上几种结构形式外,还可以运用:
①以小见大法,如《七根火柴》,以一火柴小事,反映红军战士一心为党,为革命事业的伟大精神的大主题。
②夹叙夹议法,即一面叙述事情经过,一面进行分析和评论。
如《谁是最可爱的人》,着重写了三个典型事例,在每个事例记叙结束的时候,都有一段抒情和议论。
通过抒情和议论,不仅使得记叙文字更为感人,记叙的中心更为突出,而且以强烈的感情使读者产生了共鸣。
③欲扬先抑法,“抑扬”指控制和放纵感情,运用这种方法需要在结构上层层铺垫,“抑”为“扬”蓄足气势。
如《荔枝蜜》一文,作者本意是赞扬蜜蜂,但开头却写对蜜蜂“总不大喜欢”,压抑感情,然后对蜜蜂逐渐了解认识,最后说“梦见自己变成了一只小蜜蜂”,直接赞扬。
④设置悬念法,即为增强艺术感染力,有意设置“包袱”,以此吸引读者关心表述内容的方法。
如《驿路梨花》,开头写夜行人见屋不见主人,瑶族老人的出现使夜行人发生了一次误会,从而引起读者急欲了解小屋主人的兴趣;
接着写哈尼族小姑娘出现,又发生了一次误会,使读者再生疑惑;
最后引出哈尼族小姑娘讲的一段故事,从而解开“包袱”。
运用这种方法,能使悬念迭出,环环相扣,引人人胜。
⑤当然,构思方法还不止于此,如对话描写法、虚实结合法、点面结合法等等。
只要认真琢磨,精心构想,定能结构出好文章来的。
变异式构思。
循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思,难免人云亦云、千篇一律。
机智的考生善于从题目中寻找“变异”点,在题目允许的范围内展示思维的个性。
2002年陕西省中考作文题的“提示语”中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”,在备选的三个题目中有一题是:
“听我真”。
不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名,思维流向单一,雷同卷甚多。
有位考生将“校园歌曲”作为变异点,说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”,于是拟出“听雨,我真陶醉”这样的佳题,令人耳目一新。
文中,作者说春雨“轻唱着挖空你的心思,道出你的惆怅,注释你的疑惑……使你觉得自己仿佛已变成一滴雨,一棵树,一棵草,一束花,一撮泥土”,“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”,“太多心思……太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”。
由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒情个性的切人口,所以能把听雨的陶醉说得入丝人扣,不同凡响。
反向式构思。
反弹琵琶,逆向思维,往往会别有洞天,使你的文章独辟蹊径,熠熠生辉。
2002年湖南省益阳市的中考作文题是:
“以‘关心”为题,结合自己的切身感受”,写一篇有真情实感的文章。
很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德,抒发被‘关心者之感激”这一类窠臼,总是从正面落笔,给人千人一面之感。
有位考生别出心裁,由众人对一个百日小孩子起名的关心,引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事,家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明,反映了具有社会意义的深刻主题。
文章的构思以“反”为主,以“正”衬“反”,以“反”写“正”,以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心,这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容,发人思考,新人耳目。
4、精心选材、组材写文章必须有材料,好比盖房子要有砖瓦木料一样,否则就写不成文章。
但是,并不是什么材料都可以写进一篇文章里,一定要经过选择。
围绕中心选择材料是作文的墓本要求。
文章的中心就像一根红线,贯穿着所有材料,为写好文章奠定基础。
围绕中心选择材料主要有以下几方面:
(1)要选择和中心一致的材料。
材料必须从各方面说明中心,突出中心,为文章的中心服务,做到观点和材料的统一。
如《榜样,就在我身边》,一是要选的人和事,必须是能够成为榜样的,不是任何的人和事;
二是尽管是榜样,但必须是“我身边”的,而不能是别处的。
(2)选择的材料要具体生动。
让事实说话,“事实”就是具体材料,有具体的材料才能写得血肉饱满,能感动人,说服人;
生动,就是选择比较新鲜的材料,即富有生活气息和时代特点的材料,才能表现新人物,新事物,新气象,新风尚,才能使读者感到有趣,喜欢读。
(3)要选择典型材料。
有时候材料很多,又都能表达中心,这就要选择最深刻,最全面地揭示事物本质,又具有广泛代表性的典型材料。
(4)还要注意材料的真实性。
只有真实的材料才有说服力。
“真实”包括生活的真实,即真有其人其事,不是虚构的;
艺术的真实,即文艺作品中塑造的典型环境中的典型人物。
组织材料选好材料后,就要组织安排材料。
即对所选材料进行分析比较,决定其主次详略。
哪些先写,哪些后写,哪些放在一起写,哪些分开写,要有次序地安排好,绝不能“拣到篮里就是菜”,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 怎样 写出 文采 作文