小学校园文化建设的工作汇报Word文档下载推荐.docx
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我校根据地理环境和现有的建筑、场地、经济条件,按美的规律规范校园文化的各种物质载体,从校园整体规划到一个具体的建筑式样,从一个雕塑制作到一块标牌的设计,从一幢楼的命名到一个园林小品造型,都蕴含着育人的态度、情感和价值观。
首先,走进端庄、简洁的校门,映入眼帘的是一个大的主席台,主席台的正中间有一根高高的旗杆。
每逢周一早上,当阳光初照,学校鼓号队昂首奏乐,小旗手迈着整齐有力的步伐昂首挺胸地走向升旗台,鲜艳的五星红旗在全校师生的专注神情下同太阳一起冉冉升起……此情此景在孩子们心中升起的不仅是国旗,同时升腾的是信仰与憧憬。
其次,在主席台上往左看,一座假山巍然耸立,像一只正要腾飞
的老鹰将要展翅高飞;
主席台的右边是一座六角形的“寒香亭”,亭外雕刻着八仙过海的情景,亭内刻有“双龙戏珠”之图案,看到这座“寒香亭”,不由得使人想起“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这一诗句来。
我们漫步在操场上,你会留意到操场的四周有花带,花带里面绿的草,红的花,每到春天,花香袭人,沁透心脾。
在操场的四周分布着教学楼、办公楼、宿舍楼、综合楼,四楼互联一体,楼的中间尽量留足学生活动空间,整个校园分运动区、教学区、生活区。
楼中有楼,景中有景,一砖一瓦,一草一木,无不与育人息息相关。
第三,感受着校园建设布局整体美的同时,各建筑的育人功能定位也是我们的匠心所在:
在教学楼区的建设中,学校先后投资建设了媒体教室、家长学校、电脑室、图书室、实验室,为教育创造了良好的物质条件。
在教学楼内开辟了作品栏、精品屋、涂鸦墙等,张挂学生的美术作品、书法作品,展示学生的小制作、小发明,让学生在涂鸦中充分表现自己的思维和想象,为他们提供了展现才华、张扬个性、实践创新的平台。
在教学楼的转向台张贴的还有《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《三字经》。
在宿舍楼的墙壁上有一面文化墙,文化墙上画着“万里长城”和“中国地图”,“万里长城”显示了我国古代劳动人民的智慧和力量,“中国地图”像一只雄鸡屹立于世界的东方,这就对学生进行了爱国主义教育。
在办公楼的正面悬挂着“激趣、善导、精讲、创新”八个金光闪闪的大字,办公楼的每个办公室里都张贴有《教师师德八条》、《教师十五不准》、《师德修养五条》。
这就时时刻刻提醒着每位教师“先做好人,再育好人”。
在家属楼的每个转向台也张贴着“争做文明家庭,创建合谐社会”的标语。
第四,教学区、活动区、住宅区的设计都做到了相对独立、各有特色、相互辉映。
如在教学区和教室布置名人画像、冶学、警句以及催人奋进的标语,体现了严谨治学、勇攀高峰的文化主题,在主要的体育活动场所,塑造了以体育活动为主题的雕像、标语等。
孩子们嬉戏于美如诗画的校园中,如沐春风,不仅赏心悦目,心灵亦得到净化、美化。
二、开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动课堂教学是一种共性的教育活动,而校园文化活动则可使学生身临其境、发展兴趣爱好,并在各种创造性活动中挖掘学生个性的潜在能力,增强自信心,让学生充分施展才华,发展个性。
为此,我们在校园文化活动中将常规性活动与主题活动结合起来,学生人人参与、人人受益,为学生搭建了充分展示才华的舞台,有力推进了校园文化建设。
第一,学校每年定期组织安排校园“艺术节”
“读书节”。
我校的艺术节活动不限定在几天或一周时间内,而是将各种综合活动艺术活动统筹安排,做到月月有活动、季季有赛事,学期有小结,学年总展示。
如以重大节日为契机,开展元旦文娱汇演,学雷锋系列活动,迎国庆诗歌比赛等活动。
现学校“小书法家轮展”
“自编小报轮展”、“小乐手习奏会”、“小蜜蜂”征文活动等吸引了众多学生参加。
截止目前,我校学生共获得国家级作文竞赛一等奖1名,二等奖1名,省级作文竞赛一等奖5名,二等奖6名,市级作文竞赛一等奖7名,二等奖10名。
绘画作品获国家级3名,省级8名,市级12名。
第二,结合学校实际,开展乒乓擂台赛、科技作品展评、校园文化节等学校传统活动,与校外共建单位开展社会实践活动和社区公益劳动,如到敬老院与老年人联欢,组织学生擦公路两旁护栏等。
此外,还充分发挥学校教育资源优势,广泛开展各种形式的兴趣小组活动,如小小文学社、书法班、美术班、舞蹈班、乒乓球队等。
再者,校园网中还开通了“红领巾广播站”,以班级轮播的形式定期向学校开播,还组织老师们进行拔河比赛、乒乓球比赛、唱歌比赛等等。
通过开展丰富多彩的校园文化活动,丰富了学生的课余生活,净化了校园的精神环境,增长了学生的才干,发展了学生的个性,从而提高了学生的素质。
三、营造奋发向上的和谐校园好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力。
校风最集中的体现是学风和教风。
教风是主导,学风是主体。
要抓好校风建设,首先必须抓好教风建设,而抓好领导作风建设是抓好教风建设的重中之重。
首先,我从领导作风建设入手。
通过理论学习,统一认识,端正办学方向,树立起“团结协作、勤廉高效”的工作作风;
其次,大力开展师德教育活动,确立正确的质量观和人才观,明确现代人才的衡量标准,树立了“教书育人,管理育人,服务育人”的新观念,倡导“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念,在教师中树立“忠诚、勤奋、求实、创新”的教风。
第三,以“五爱”为基本要求,开展了“创文明班级,树优良班风”为主要内容的创建活动,通过各种载体和形式,将社会所倡导的价值观念、道德规范和行为准则,以启迪、熏陶、感化和塑造等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为,帮助他们树立了科学的世界观和正确的人生观、价值观,养成了良好的道德品质和文明行为,在学生中弘扬爱党爱国、遵纪守法、尊敬师长、团结互助、勤奋好学、积极向上的良好风气。
几度风雨,几度春秋。
我校在以正确的理念指导下的校园文化建设“三部曲”交汇成悦耳动听的交响曲,和谐共鸣,成绩显著,硕果累累。
这几年来,我校取得了很多荣誉,先后被评为“全国启发式教学先进单位”、“襄樊市教研工作先进单位”、“市级家长示范学校”、“市级先进教工之家”、“区级文明单位”、“张湾镇教学工作先进单位”、镇级“综合评估先进单位”。
我校教师的论文、案例发表、获奖者也不少,获国家级一等奖16名,省级一等奖45名;
在市区级获奖更是不胜枚举。
这些成绩的取得,是全校师生共同努力的结果,更是进行校园文化建设的结果。
为了学校的更好发展,我校校园文化建设的发展前景打算从以下做起:
1、构建高品质校园文化平台。
2、谋划全方位人才的培养。
3、做到校园全面和谐,促进学校快发展。
让“环境怡情──优美文明”、“教学养怡──陶冶情操”、“氛围养心──心情愉悦。
”总之,和谐校园文化的建设永远是我校在校园文化建设中高唱的一首乐章,追求和谐的校园文化将是我校师生永恒的目标。
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