嬉游曲缆车音乐教案文档格式.docx
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猫低沉呼噜声
21.听力训练:
老鼠叫声
22.小猫咪与小手套
23.老鼠与猫
24.金色美梦
第二张cd
与我同唱-2
1.跑步真快乐
2.修鞋匠
3.舞曲:
阿拉巴斯特马祖卡舞曲
4.听力训练:
切菜声
5.听力训练:
搅拌汤汤
6.听力训练:
吹热汤声
7.萧(新编紫竹调)
8.二只眼睛
9.唐僧骑马咚咚咚
10.小小马儿
11.听力训练:
马跑步声蹄声
12.听力训练:
马嘶鸣声
13.向前跑
14.舞曲:
随波舞动
15.梦中小马
16.赏月舞
17.明明来敲敲钟
18.听力训练:
钟声
19.流浪
20.小星星
21.听力训练:
狗叫声
22.早安
23.妮娜娜娜
24.舞曲:
花儿圆舞曲
第三张cd
与我同舞-1
1.骑着我的小白马
2.舞曲:
在森林中--法国波卡舞曲
3.跟我拍
4.跟着我做
牛叫声
绵羊叫声
7.到村庄
8.笑一笑
9.一根扁担
10.听力训练:
母鸡叫声
公鸡叫声
12.公鸡
13.月亮歌
14.蒙族牧歌
15.舞曲:
动物狂欢节的水族馆
16.德国摇篮曲
17.听力训练:
青蛙叫声
18.五只小青蛙
19.夸山羊
20.彩色的纱巾
知更鸟叫声
22.小鸟唱歌
第四张cd
与我同舞-2
1.舞曲:
维基萨克舞曲
2.以色列摇篮曲
3.围圈圈
4.我们大家一起来
锤打声
6.听力训练:
锯木声
7.听力训练:
钻孔声
8.在工厂
9.我爱小猫
10.好梦陪你到明天
11.国王大军
12.我看见你了
14.听力训练:
猫呼声
15.高高兴兴跳起来
康佐曼诙谐曲
17.摇篮曲和晚安
18.旋转木马
蒸气风琴
20.舞曲:
进行曲
第五张cd
与我同拍手-1
1拍拍拍
2汉朋的歌
3来上山
4小马摇篮曲
5圣徒进行曲
6门铃声
7敲门声
8是谁
9康定情歌
10韦伯《小提琴嬉游曲》11看我怎么跳
12猪鼾声
13三只小猪
14放马山歌
15美丽的女孩
16东北摇篮曲
17拿昆乐器曲
18乌鸦声
19乌鸦的歌
20捻手指
21火车汽笛声
22蒸汽引擎声
23火车轰隆隆
第六张cd
与我同拍手-2
1诺亚方舟
2巴托克:
《苍蝇日记》3扬基组
曲4凯瑟内塔
5回声
6谁
在那里
7印第安摇篮曲
8柴可夫斯基:
《花儿圆舞曲》《胡桃夹组曲》
9我的家在日喀则
10叮铃铃
11莫扎特:
《40号交响曲》12小姑娘在哪里
13低语声
14藏猫猫
15大叫声
16我不想走
17玛丽
18桑巴舞曲
19下雨组曲/小雨滴嗒
20舒伯特:
《军队进行曲》
第七张cd
与我同奏-1
1圆啤酒桶
2碰碰玩
3乔西的歌
4宝贝小心肝
5美妙世界转一转
6鼓
8马鲁序卡舞曲
9苏拉鲁拉
10凤阳歌
11舒曼:
《重要节庆》12伦敦桥
13直笛
14布谷鸟
15宾果
16摩洛哥民谣
17那巴西亚特
18海螺
19三角铁
20船歌
21手拉手转圈
22茉莉花
第八张cd
与我同奏-2
1斑鸠调
2追松鼠
3享德尔小步舞曲:
《水上音乐》4刮胡
5扭扭虫
6黑格:
《麻雀协奏曲》7孩子的歌
8木鱼
9健壮的小马
10野马
11克劳斯特波尔卡
12葡萄牙舞曲
13二胡
14天黑黑
15快和慢
16我的小乌龟
【篇二:
2016人音版五年级上册最新表格教案】
(2016——2017)学年度第一学期
五年级音乐教案
城关二小
王睿妮
一、指导思想:
以新课程改革实验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推进研究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法,以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量。
二、学情分析:
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
六个班的学生情况有所差异,一、四、五班乐感较好,学习能力强,模仿能力好;
二班上课纪律差,表演时不活跃;
三、六班性格内向,不敢表现自己。
因此今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
三、教材分析:
五年级第九册的音乐教学内容分为八个单元:
朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。
这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。
这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合欣赏、乐理知识。
在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
四、教学目标
1、要求学会唱课本上的8首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理知识:
下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
教学重点:
能自然流畅的唱歌,能积极主动地参与音乐活动教学难点:
学生的音乐表现力和即兴创作活动五、教学措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发挥。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
后附课程进度表
周次起止时间教学内容课时数
19.1-9.7聆听《晨景》演唱《清晨》29.8-9.13演唱《晚风》聆听《渔舟唱晚》39.14-9.20聆听《嘎达梅林》演唱《雨花石》49.21-9.27演唱《我怎样长大》聆听《歌唱二小放牛郎》
59.28-10.5聆听《丰收锣鼓》聆听《打猪草》610.6-10.10聆听《丰收的节日》演唱《苹果丰收》710.11-10.17聆听《回家》演唱《牧场上的家》810.18-10.24演唱《外婆的澎湖湾》聆听《可爱的家》910.25-10.31复习欣赏曲目复习演唱曲目1011.1-11.7期中活动1111.8-11.14聆听《思乡曲》《小村之恋》1211.15-11.21聆听《谁不说俺家乡好》演唱《故乡的小路》
1311.22-11.28复习《故乡的小路》演唱《乡间的小路》1411.29-12.5聆听《嬉游曲》演唱《叮铃铃》1512.6-12.12聆听《缆车》演唱《雏鹰之歌》1612.13-12.19聆听《乘雪橇》演唱《堆雪人》1712.20-12.26聆听《迎来春色换人间》演唱《雪花带来冬天的梦》1812.27-1.2复习欣赏曲目复习演唱曲目191.3-1.9游戏宫欢乐谷201.10-1.16班级音乐会211.17-1.23班级音乐会221.24-1.30学期总结231.31-2.5寒假开始
222222222222
222222222
【篇三:
2015学年五年级上音乐教学计划】
五年级音乐教学工作计划
(2015学年度第一学期)
一、学生基本情况分析
五年级大多数学生喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课。
还有的同学讨厌教师教谱,多数学生虽然对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。
但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识,学习乐理知识的积极性不高。
因此,本期可多鼓励他们参与音乐课堂实践活动,以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣。
二、教材内容
本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部分,其中:
知识与技能内容包括:
变拍子前倚音3/8拍6/8拍萨克斯管
聆听内容包括:
合唱《歌唱二小放牛郎》独唱《雨花石》管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》管弦乐《乘雪橇》等等
演唱内容包括:
齐唱、合唱《我怎样长的》齐唱《清晨》合唱《晚风》齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》齐唱《雨花石》齐唱、合唱《苹果丰收》《雪花带来冬天的梦》等等
三、教学目标
1.知识目标:
认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。
2.能力目标:
学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。
通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3.情感目标:
通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
4.质量目标:
通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。
四、教学重点
1.在气息的控制下,力求做到声音位置的统一。
2.认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。
3.视唱在c、g、f调号上的自然大、小调音阶,中国传统五声调式音式。
五、教学难点
1.在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中,力求做到咬字,吐字的连贯流畅,音色的丰满,圆润,声部的和谐统一。
2.学习弱起节奏和不完全小节的唱法。
六、教学改革的初步设想
1、教改专题:
如何培养小学五年级学生学习音乐的兴趣2、方法措施
(1)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生
(2)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。
(3)注重个性发展,建立平等互动的师生关系
法国大文豪雨果说:
“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。
”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。
这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
七、实施计划的具体措施
1.合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。
2.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;
注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。
3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。
5.利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
6.通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。
7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。
8.以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能
八、教学进度
九、教学活动安排
第五周国庆联欢会第九周小小音乐会十九周春节汇演
龙水一小
胡娜2015.9
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- 嬉游 缆车 音乐 教案