完整新人教版一年级数学上册期末复习计划及教案docx.docx
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一年级数学上册期末复习计划
[复习内容]
1、数一数、比一比
2、位置
3、1-10认识和加减法
4、认识图形
5、11~20各数的认识
6、认识钟表
7、20以内的进位加法
8、综合练习
[复习目标]
1、通过复习熟练掌握数数的方法。
知道“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。
2、通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义,初步感受他们的相对性。
会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。
3.通过复习使学生熟练地数出1~10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表
示物体的个数或事物的顺序和位置。
会比较它们的大小,熟练地掌握10以内各数的组成。
比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。
并能解决生活中的简单问题。
4.通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,能够辨认和区别这些图形。
5.使学生能正确地数出数量在11~20的物体个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。
掌握“十位”、“个位”,初步了解十进制;能够正确地、迅速地读、写11~20各数。
能够熟练地口算10加几和相应的减法。
6.使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。
建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
7.使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。
熟练地会用加法和减法解决简单的问题。
8.体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
[复习重点]
20以内进位加法和10以内加减法,根据加减的含义和算法解决简单的实际问题
[复习难点]
加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
[复习时间安排]
12月30日复习《数一数、比一比》
1
1月2日复习《位置》
1月3、6日复习《1——10的认识和加减法》
1月7日复习《认识图形》
1月8复习《11——20各数的认识》
1月9日复习《认识钟表》
1月10、13日复习《20以内的进位加法》
1月14日综合复习
[复习过程]
第一课时:
复习《数一数、比一比》
复习目标:
1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。
并且能熟练的掌握数数
的方法,会比较物体的大小。
2.在数一数、分一分、比一比的游戏活动中,发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。
3.经历分类、比较的过程中,感受数学与生活的密切联系,初步养成分类整理物品的习惯。
培养学生互助合作精神和用数学的意识。
复习重点:
能按照指定的标准对物品进行比较,并且能熟练的掌握数数的方法。
复习难点:
发现并提出比较的简单数学问题。
复习过程:
一、动手游戏《数一数、比一比》
小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?
下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。
老师说学生边说边做(大小)
二、说一说
1、小朋友,你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务?
我们的好朋友小明他帮助妈妈
把家务收拾好后,把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好,说“妈妈的衣服真多啊”,你能告诉老师,小明是怎么知道妈妈的衣服多?
数一数有多少?
(出示课件图片)
2、学生自由发言(因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。
)
3、看到老师的图片,你还能比较什么?
(妈妈的衣服比爸爸的衣服短,比小明的衣服长,所以小明的衣服最短;还能比较花瓶,观赏的装饰品,古董马,妈妈小明的身高)
4、同学们观察的真细致。
闭上眼睛,跟老师旅游轻松一下!
看!
出示课件,我们到哪儿了啊?
(花果山)你能在这儿比较什么?
(学生尽情发挥数,猴子,比较多少)接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊?
(海边我们能比较什么啊?
(学生自由说)
5、我们旅游到了这么多的地方,能不能从我们生活中进行比较呢?
把你们课前收
集的资料拿出来和大家分享一下,告诉大家你比较的是什么。
(矿泉水瓶,汽车,球,铅笔,纸)看看我们教室里能比较什么?
生活中我们还能比较什么?
(学生自由回答,老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力
6、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后,分组,听老师口令找家。
7、游戏〈男女找家〉出示课件,轻重的比较,然后男生女生分组找家。
2
8、小猫看到我们玩的这么开心,也来参加我们的游戏,但是它带来一只小猫和两团线球,它要问问我们小朋友哪团线球长?
学生自由发挥,肯定起想象的答案。
你还能比较什么?
9、动手涂一涂。
出示课件,看到大数受不了了,为什么?
(我们小朋友可不要象他这样,要爱护树木)下面把你认为是大树的涂上深绿色,小树涂上浅绿色,动手涂一涂,比一比谁涂的又快又好,老师就奖励他一个大拇哥。
学生动手老师巡视。
三、练一练:
1.数数练习:
(1)全班同学一起报数,看看全班有多少人.
(2)让学生看着图数数,注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应.
(3)要求按顺序一个一个地数数.
(4)同学随便说个数,数出后面五个数来.
2、在○里填上“>”、“<”或“=”.
14○14
18○15
10○10
5○4
19○20
9○13
6○8
9○0
3、说一说,是对还是错.
(1)9>10()
(2)6>5()(3)7>8()
四、单元试题检测
1、数一数,每一种物品有几个?
(12分)
()个苹果()个杯子()个球
2、看图圈数。
(12分)
3、按要求,画一画。
(20分)
(1)画○,比△多△△△
3
(2)画△,比○少○○○○○
(3)在最短的后面画“△”,最长的后面画“○”。
()
()
()
(4)在最高的下面画“√”。
()()()
4、看数画图。
(10分)
(1)画5个○
(2)画7个△
5、我会连。
△△△△
△△
6、想一想,画一画。
(30分)
1、在多的后面画√。
4
2、在少的后面画√
3、多的画√,少的画○。
4、长的画√,短的画○。
第二课时:
复习《位置》
复习要求:
1、能够在具体情境中,根据行列确定物体的位置。
2、培养观察、分析、比较的思维能力。
3、培养团结、合作、互助的精神。
复习重点:
根据行列确定某一物体的位置。
复习难点:
能用语言去描述某一物体的位置。
复习准备:
挂图投影课件座次卡
教学过程:
一、自我介绍,初步感知位置
1、谈话引入
师:
小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物,它们可想和你们交朋友呢(出示动物卡片)你想跟哪个动物交朋友,你就对它介绍一下你的位置,它好过去找你
2、小朋友自我介绍,并拿到动物卡。
5
二、创设游戏活动,进一步感知位置
1、找座位游戏
师:
每个小动物背后都有一个小秘密,打开看一看(动物卡背后有新座位号)
师:
先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里,与你的同伴说一说(学生互相说一说)师:
在行动之前,你想提醒小伙伴们什么?
引导学生说出互相谦让。
学生按卡找座位
2、介绍方法
师:
谁来介绍一下,你是怎么这么快找到座位的?
师:
同学们在小动物的帮助下,找到了新座位,而且有的同学很乐于助人,看来同
学们对前后左右掌握得较好,刚才你们的找座位就是今天要学习的“位置”板书课题:
位置
3、介绍新位置
师:
你们都有了新的座位,周围有了新的学习伙伴,现在请你在小组里说一说你的位置,然后请小朋友起来说给大家听一听。
(多说一些)
4、点名游戏
师:
现在我们再做一个点名游戏,先看老师怎么做?
第6组第3个站起来!
第2组第1个拍拍手!
×在哪里?
第3组第4个是谁?
师:
谁愿意像老师这样发令做裁判?
5、进一步探究位置相互间的关系
师:
我们可以看到,每个同学的位置都是不一样的,左右两个同学的座位与你有什
么关系?
前后两个同学的位置又与你有什么关系呢?
指名小组汇报
生:
左右同学和我是同一排,前后的同学和我是同一组。
三、练习反馈
1、教师谈话:
在日常生活中,对号入座的机会的很多,同学们喜欢看电影吗?
今天我们就到电影院去看看
(1)课件出示练习题
师:
让我们好好看看电影院的座号有什么特点?
生:
左边是双数,右边是单数,越往两边号就越大。
(2)师:
那第一位小女孩拿着9排12号,不知道应该坐哪呢?
谁来帮帮他,上讲台指出。
师:
你们是怎样找到这个座位的?
(生口答)
看书:
把剩下的小朋友找见座位连线
(3)全班汇报,学生说,教师课件演示。
小结:
我们都给小朋友找到了座位,你瞧他们多高兴呀!
小蚂蚁又给我们出了道难
题!
2、挂图出示
(1)情景导入
师:
有这么多好吃的,小蚂蚁都爱吃,但它最爱吃苹果,我们帮它想一想,小蚂蚁怎样走能吃掉苹果?
(2)全班交流
师:
同学们真聪明,想出了为么多办法,它太感谢你们了,下面请你们帮助它完成
6
练习题吧。
3、同学们帮助小朋友找到了座位,帮助小蚂蚁找到了好吃的,小兵、小明也想考考我们!
完成剩下的练习题,独立完成,集体订正
4、师:
同学们学习很认真,解决了许多生活实际中的问题,现在就让我们轻松一下,做一做大家都喜欢的游戏,“听反话”
要求:
(1)同座位的,一个说一个做。
(2)一个同学说,全班做
(3)一个同学做,全班同学说。
第三、四课时:
复习《1——10的认识和加减法》
复习目标:
1.通过复习使学生熟练地数出1~10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2.通过复习使学生掌握1~10数的顺序,会比较它们的大小,熟练地掌握10以内各数的组成。
3.通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。
并能解决生活中的简单问题。
复习重点:
熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。
复习难点:
1、序数。
2、运用所学知识解决生活中的简单问题。
复习过程:
一、引入课题
(一)同学们这节课我们一起来复习第三和第五两个单元,1~10的认识和加减法。
请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容?
根据学生说的板书,(可先让学生翻书看再说)
汇报:
我们学了什么知识?
这单元内容我们都要注意什么?
二、基本训练,根据学生汇报内容出相应的基础练习,每练习一项都要说做题方法及注意事项。
看图写数。
师:
你有什么提醒大家注意的吗?
(阿拉伯数字不倒笔,占左半格,书写规范)
2、重视比较方法的梳理:
一一对应比较;---数数比较
三者之间的比较(先两两比较,再选出最大、多、小、少的)
出示下列式题比大小。
怎样比较不会出错?
3、加强区分几个和第几个,在表示第几个时要注意说明方向、顺序。
如:
从左往右数,第2个是()。
重点练习从左(右)圈几个和第几个。
7
(1)图中一共有()个图形。
(2)从右往左数,是第()个。
(3)从左往右数,排第().
4、相邻数:
()6()。
单数:
1、3、5、7、9
双数:
2、4、6、8、10
5、10以内数的组成。
递增、递减、交换方法。
“对口令、找朋友”游戏进行复习10以内的组成。
6、10以内的加减法;
(1)写出加减法的各部分名称。
(2)在计算连加、连减、加减混合时,先算什么,再算什么?
(3)出示计算卡片练习。
重视逆向思维题型的训练,如:
()+6=6,尤其是()-3=3,学生容易填成0。
在○里填上“+”或“-”
9○6=36○5=1
7、用数学解决问题。
(1)看图列式:
一图一式、一图二式、一图四式。
(2)解决简单实际问题的复习:
加强培养学生提问的意识和能力。
1)妈妈买了3个苹果,有买了2个梨,苹果和梨一共有几个?
2)妈妈买了5个苹果,吃了3个,还剩几个?
3)8个小朋友玩跳绳,走了一个,还剩几个人?
4)花丛里有7只蝴蝶,又飞来2只,一共有几只蝴蝶?
5)池塘里10只青蛙,走了2只,还剩几只?
三、通过这两单元的复习你还有不明白的地方吗?
四、练一练
1.圈一圈,连一连。
(共8分)
12345
2.数一数每种花各有几朵,写一写。
(共5分)
8
3.涂一涂,填一填。
(共10分)
(左)(右)
把左边的3个涂上红色;把右边的5个涂上绿色;给从左边数排第5的涂
上黄色。
绿比红(),红比黄()。
(填“多”或“少”)
4.请你填上合适的数。
(共12分)
5>()()<3()>4
2<()3<()()=()
1<()()>()()<()
5.要使盒子里都是5个皮球,每个盒子里要添上几个皮球?
请画上去。
并写数。
(共
16分)
6.把4个分成两份,有几种分法?
写一写。
(共6分)
444
7.请你先写数,再填空。
(共10分)
8.比一比,看谁吃得多。
(共12分)
9
()()()()()()()()
10.看图回答问题。
(共9分)
一共有()个人在排队买票,排在第(),排在第()。
11.把5枝花插在两个花盆,有几种插法,请写出来。
(共8分)
四、想一想,做一做。
(13分)
1、写出上的数:
2
3
5
4
3
1
2、
3、看图填数。
比少;
比多。
4、从左边起涂颜色。
涂2个:
☆☆☆☆☆
涂第2个:
☆☆☆☆☆
10
五、画一画,你能行!
(可以画你喜欢的任何简单的图形)(6分)
¤¤¤¤
1、比¤多画1个。
2、比¤少画2个。
3、和¤画同样多。
六、看谁算得又对又快!
12分
七、看图计算。
16分
八、根据要求在里填上合适的数。
10分
九、按规律填一填。
十、是几就圈几
11
十一、画一画,填一填,一。
5分
十二、把右的6串葡萄圈起来,把从左数第7串涂上色。
第五课时:
复习《认识图形》
复要求:
1、知与技能:
使学生初步方体、正方体、柱和球。
知道它的名称,
初步感知其特征,会辨几种弄清形状的物体和形。
2、程与方法:
培养学生手操作和察事物的能力,初步建立空念。
3、情感度与价:
使学生感受数学与生活的密切系。
复重点:
使学生直方体、正方体、柱和球。
复点:
初步建立空念。
复程:
一、入
教分出方体、正方体、柱和球的,学生来猜。
根据学生的回答,教板。
二、根据特点行分
方体:
6个面,棱,不能
正方体:
方方的,6个面,每个面都一大小,不能柱:
上下一粗,的,能
球:
光光的,能⋯⋯
三、
12
长方体有()个,圆柱有()个,
正方体有()个,球有()个,
2、
从左起,第()个是球,第()个和第()个是正方体,球的左边是
(),球的右边是()
3、
长方体有()个,圆柱有()个,
正方体有()个,球有()个,
4.请你试一试。
()个正方形()个三角形()个正方体
5.小明在家里拿来下面这些物品,你能帮他分一分吗?
请把序号填在合适的括号
中。
13
四、练习
1.填一填
(1)是()体,它有()个面。
它的每个面都是()形。
(3)是(),上下两个面都是()。
(4)是()体,它有()个面。
每个面都是()形。
2.
3、数一数,填一填。
(1)
(2)
14
第六课时:
复习《11——20各数的认识》
复习要求:
1.对本单元的学习内容进行巩固,以达到熟练的掌握。
2.通过练习,使学生能正确认识十位、个位初步了解进制。
3.激发学生学习数学的兴趣。
复习重点:
十位、个位的认识和10加几和相应的减法,熟练计算10加几和相应的减法。
复习难点:
十位、个位的认识和10加几和相应的减法,熟练计算10加几和相应的减法。
复习过程:
一导入:
同学们,老师今天要带你们到数学乐园去玩,好不好?
但是有个条件,必须要过以下几关,敢不敢迎接挑战?
第一关:
(数数,从0——20正数、倒数、双数、单数)
第二关:
对口令
第三关:
计算
二、说一说:
师:
同学们顺利的闯过了这三关,我们来到了数学乐园,数学乐园里有这么多的果树,快看看都有哪些果树?
生答:
苹果数、梨树、桃子树
师:
快点数一数每种果树各有多少棵?
生:
苹果树6棵、梨树9棵、桃树5棵
师:
根据这些信息谁能提个数学问题?
生:
一共有多少棵果树?
师:
谁会列式计算
生:
6+9+5=20
师:
智慧老爷爷看小朋友们这么聪明,拿来了水果招待我们,看看有多少个水果?
生:
16个
师:
16是个几位数,个位是几,表示什么?
十位的数是几?
表示什么?
生:
16是个两位数,个位的数是6,表示6个一,十位的数是1,表示一个十。
师:
这个数是由几个一和几个十组成的?
生:
6个一和一个十组成的.
小朋友们这么聪明,小动物们也都来和您们交朋友了。
师:
小狗的左边有6只小动物,小狗的右边有8只小动物,这一排一共有几只小动
物?
生:
15只
15
师:
怎样列式?
生:
6+8+1=15
师:
小动物们想出题考考你们,敢不敢迎接挑战?
生:
敢
三、巩固练习
1、按顺序填数
2、填空
3、看图列式计算
4、看数画珠子
数学游戏,猜猜我是几。
(1)我是10前面的一个数,我是几?
(2)我比9少1,我是几?
(3)我是12和14中间的一个数,我是几?
(4)我是19后面的一个数,我是几?
(5)我比18少1,我是几?
(6)我是由1个十和2个一组成的,我是几?
读出下面各数.
24465418
5、写出下面各数.
三十六()四十五()八十九(五十八()六十四()九十(七十九()八十一()一百(
6、填空.
809813
)
)
)
(1)38是由(
)个十和(
)个一组成的.
(2)25里有(
)个十和(
)个一
(3)()个十和(
)个一组成23.
(4)4个十和5个一组成的数是(
).
(5)、一个数十位上是
1,个位上是
8,这个数是(
)。
(6)、一个数个位上是
2,十位上是
1,这个数是(
)。
(7)、1个十和3个一组成的数是(
)。
(8)、20里面有(
)个十。
(9)、比18大1的数是(
)。
(10)、16前面一个数是(
),后面一个数是(
)。
(11)、○1一个加数是10,另一个加数是9,和是(
)。
○216—2=(
),被减数是(
),减数是(
),差是(
)。
7、学生举数字卡片回答:
5+(
)=13
3+(
)=12
4+(
)=12
4+(
)=13
5+(
)=14
5+(
)=12
2+(
)=11
6+(
)=14
计算:
10+9
9+1
2+5
8+10
5+5
3+4
3+126-34+6
16
10-9
2+7
4+10
6+10
6+1
4+6
6-6
5+12
4+2
3+5
2+8
6+2
10+3
0+3
3+6
11+7
9+0
0+4
3+7
12+4
19-5
5+4
4+4
10-7
9-3
8-6
10+10
3+7+2
5+5+4
7+2+3
10-1+2
8-5+10
18-6-10
10+4-2
17-4+0
8、按规律填数。
(6分)
○1
8、9、(
)、(
)、12、(
)
○2
10、(
)、14、16、(
)、(
)
○3
(
)、(
)、18、17、(
)、15
○4
(
)、13、15、(
)、(
)
9、在10、3、6、2、16五个数中,选出三个数写出四道算式。
(4分)
()+()=()
()+()=()
(
)—(
)=(
)
(
)—(
)=(
)
10、4+6()+3()—2()
3+5()+2()+8()
11、在○.里填上“>、<或=”。
(4分)
10+4○.13
16—10○.8
11+3○.13
18—8○.1
12、(8分)
写作:
读作:
四、判断。
(4分)
1、数位表从左边起,第一位是个位,第二位是十位。
()
2、写10到20
各数时,先写十位上的数,再写个位上的数。
(
)
3、19—7=12,减数是19,被减数是7,差是12。
(
)
4、10+8-2=18。
(
)
五、实践操作。
(10分)
1、
○1
把左边的10
个圈起来,右边第二个涂色。
(2分)
○2
一共有(
)正方形。
(1分)
2、看数画珠子,再填空。
(4分)
六、用数学。
(24分,每题各4分)
1、一个加数是11,另一个加数是2,和是多少?
17
2、被减数是16,减数是4,差是多少?
3
?
支
16根
4、
七、小结:
师:
天快黑了,我们该回去了。
今天你们玩的开心吗?
把你今天学的知识告诉你的爸爸妈妈,你能做到吗
第七课时:
复习《认识钟表》
复习要求:
1.使学
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