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●活动过程:
一、以"
宝宝金水"
的广告语导入活动,引起幼儿对广告活动的兴趣。
1、师模仿电视中宝宝金水的广告。
2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。
(1)那你们还会说一些广告语吗?
谁来学一学?
(2)这些广告都是从哪里学的?
(电视)二、了解广告语特点
(一)引导幼儿欣赏电视广告,初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告,初步感知广告内容。
(1)提问:
这是给什么做的广告?
你们是怎么知道的?
(2)教师总结:
广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。
2、第二次播放电视广告,学说广告语,进一步感知广告内容。
广告里还说了些什么?
(幼儿学说广告语)
(2)提问:
这些话是在告诉我们产品的什么?
(产品的优点、好处)
(3)教师总结:
广告的话不仅告诉了我们产品的名字,还告诉我们产品的优点和好处。
(二)启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考:
广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢?
2、通过与故事讲述比较,引导幼儿发现广告语的特点。
(1)为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间,可记广告里的话就非常快,听几遍就记下来了呢?
(2)师总结:
广告里的话和我们平时说的话的确不一样,广告里的话非常简短、顺口,小朋友一听就能明白,容易记住。
虽然广告里的话非常简短,但却能把产品的名字、优点都说全。
三、创编广告语
(一)观看老师分发的货物,激发幼儿创编广告的欲望。
1、师:
老师准备开一个百货公司,请大家一起来看看有些什么?
2、幼儿自由观看各种货物,自由交谈。
3、师:
我想请你们帮助老师给这些货物做个广告,让我的百货公司生意兴旺发达,好不好?
(二)尝试广告语的创编。
1、幼儿自由想象进行创编,师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。
(广告语要简短、要围绕中心)
2、请3~4位能力较强幼儿上前示范做广告,提示其他幼儿认真倾听。
3、师幼共同评价:
你觉得刚才小朋友做的.广告好吗?
好在哪里?
(三)以游戏"
娃娃广告公司"
,提升幼儿参与广告创编活动的积极性。
1、将幼儿分成六组,每一组小朋友在各自的"
电视机"
里轮流表演,一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。
2、每组评选出1-2个最佳广告创编者,推荐到全班表演。
请幼儿拿着货物在"
里做广告,老师检验广告的成效:
如果听了这个广告,你就想去买这种货物的幼儿就举手,人越多就表示广告做的成功,提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。
●活动延伸:
结合角色游戏,体验广告成功后的愉快心情。
玩法:
老师扮演营业员,幼儿来买东西,但必须说出1~2个自己想买的理由才可买到相应的物品,体验广告成功后的愉快心情。
延伸。
大班语言电视广告教案2
●活动目标:
●活动准备:
2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干,如食物、生活用品、学具、玩具等等二、知识准备:
●活动过程:
(电视)
二、了解广告语特点
(一)引导幼儿欣赏电视广告,初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告,初步感知广告内容。
(2)教师:
(产品的优点、好处)(3)教师:
(2)师:
老师准备开一个百货公司,请大家一看有些什么?
(广告语要简短、要围绕中心)2、请3~4位能力较强幼儿上前示范做广告,提示其他幼儿认真倾听。
3、师幼共同:
你觉得刚才小朋友做的广告好吗?
,提升幼儿参与广告创编活动的积极性。
●活动延伸:
大班语言电视广告教案3
活动目标:
1、能初步发现广告语的特点。
2、学说、学编广告语,提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品
活动过程:
一、看录像,感受广告。
1、第一次观看广告,提问:
“说说广告中都有哪些产品?
”“广告中说了些什么?
2、第二次逐个观看广告,提问:
“这些广告告诉了我们什么?
”
(教师小结:
广告要介绍出产品的优点、用途。
同时适时做随机教育。
)
3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。
二、幼儿学说自己喜欢的广告语。
师:
我们每天都会看到许多广告,你们都记得哪些,来说说看!
鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说,进一步体会广告语简练、概括的特点。
(共同观看另一段广告:
“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。
三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
夏天到了,有一样东西大家一定不喜欢,对是“蚊子”,我们用什么办法赶走蚊子呢?
(分组进行讨论,并请代表发言)
2、分组选择喜欢的驱蚊产品,创编广告。
要求:
5人为一组
讨论内容:
选择什么产品、用什么样的形式表现(唱、说、故事表演等)、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
四、组织广告表演。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来,结束后在电视里播放。
活动反思:
本活动________于孩子生活,孩子们对此活动产生浓厚的兴趣,并愉快的参与其中。
整个活动由易到难,从观看学说电视广告、了解广告语特点,进而创编广告,把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华,让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦,从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿分析概括的能力。
今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃,但在创编活动中表现的比较拘谨。
这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关,想把这一环节做一修改:
先挑选任意几个产品分析广告的编法,使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。
在每人一样产品自由创编,可以相互交流,最后在集体面前展示。
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