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肖复兴;
讲了1963年叶圣陶先生给“我”批发作文,并请“我”到他家做客,使“我”受益匪浅的成长经历;
告诉我们学作文应先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。
11、《呼风唤雨的世纪》;
甬祥;
讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹,接着用今昔对比的方法,具体介绍了科学技术的发展,最后,作者指出科学正在为人类创造着美好的生活;
告诉我们要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,要热爱科学。
[背诵的课文]
应该熟练背诵课文有:
42页《秋叶飘飘》,57页《咏鹅》,59页《画》,61页《四季》,64页《小小竹排画中游》,66页《哪座房子最漂亮》,72页《画鸡》,74页《静夜思》,76页《小小的船》,78页《阳光》,81页《影子》,83页《比尾巴》,87页《东西南北》,100页《悯农》,102页《我多想去看看》,111页《自己去吧》,123页《雪地里的小画家》。
[(活动)动名词]
打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳远跳绳踢毽子
扔沙包捉迷藏丢手绢滑滑梯放风筝荡秋千
[扩词]
十(十一)(八十)(三十)禾(禾苗)(禾场)
八(八个)(八天)(八月)入(出入)(入口)(入门)
大(大山)(大人)(大米)天(天上)(白天)(今天)
木(木鱼)(木耳)(木头)上(上车)(上下)(上天)
下(下雨)(天下)(下山)土(水土)(土di)(沙土)
个(一个)(三个)(个人)人(人口)(大人)(人们)
火(大火)(火车)(火苗)文(中文)(文人)(日文)
儿(儿子)(鱼儿)(月儿)无(无力)(无方)(无几)
口(人口)(入口)(口水)日(日出)(日子)(今日)
中(中心)(水中)(中间)了(来了)(大了)(白了)
子(儿子)(瓜子)(小子)门(大门)(正门)(门口)
月(日月)(月牙)(一月)不(不用)(不正)(不平)
开(开门)(开口)(开车)目(耳目)(书目)(目下)
耳(耳目)(木耳)(右耳)头(上头)(头巾)(开头)
见(目见)(见天)(见长)白(白天)(白云)(白果)
田(水田)(种田)(田鸡)电(手电)(电力)(来电)
也(也门)(也许)(也是)长(长江)(长城)(细长)
飞(飞机)(飞出)(飞回)马(牛马)(小马)(马车)
鸟(小鸟)(鸟儿)(飞鸟)云(白云)(乌云)(云朵)
公(公开)(公平)(公正)车(小车)(车头)(马车)
牛(牛头)(牛羊)(牛毛)羊(羊毛)(山羊)(小羊)
小(小鸟)(小牛)(小马)少(多少)(少用)(少儿)
牙(大牙)(门牙)(月牙)尺(尺子)(米尺)(三尺)
毛(毛巾)(毛衣)(白毛)心(用心)(小心)(中心)
风(风车)(东风)(西风)力(用力)(风力)(电力)
手(双手)(手心)(左手)水(水力)(水田)(水头)
广(广大)(广东)(广西)升(上升)(回升)(升学)
足(手足)(足下)(足球)走(飞走)(走开)(走出)
方(上方)(土方)(方子)半(半天)(半个)(半月)
巴(下巴)(中巴)(巴西)业(工业)(渔业)(作业)
本(书本)(本子)(本分)平(平日)(水平)(公平)
书(文书)(书本)(小人书)自(自己)己(自己)(知己)
东(广东)(东风)(东方)西(东西)(西风)(巴西)
回(来回)(回来)(回电)片(鱼片)(几片)(片头)
皮(皮衣)(牛皮)(书皮)生(回生)(生日)(今生)
里(里头)(水里)(土里)果(水果)(果子)(果皮)
用(用心)(用力)(不用)鱼(鱼头)(小鱼)(鱼苗)
今(今年)(今日)(今生)正(公正)(正好)(正在)
雨(风雨)(雨衣)(下雨)两(两天)(两年)(两人)
瓜(西瓜)(瓜子)(瓜皮)衣(上衣)(皮衣)(毛衣)
来(来回)(回来)(走来)年(今年)(年月)(年头)
左(左手)(左耳)(左边)右(右手)(右耳)(右边)
又(又一个)(又大又红)卜(萝卜)
[看谁说得多]
生生长生日花生生活种种树种菜种地种花
许许多不许也许许愿外外面外衣外语外边
正正在正常公正正好快快乐飞快快速痛快
[比喻句]
弯弯的月儿像小船。
弯弯的月儿像眉毛。
蓝蓝的天空像大海。
闪闪的星星像眼睛。
闪闪的星星像灯。
红红的柿子像灯笼。
白白的云朵像小羊。
红红的太阳像火球。
[谁干什么]
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙跳舞。
文文读书。
明明踢毽子。
月月跳绳。
[---从---]
雨点从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。
小鱼从水里跳出来。
小鸟从窝里飞出来。
小马从山上走下来。
月儿从云朵里钻出来。
太阳从东方升起来。
[疑问句]
你去北京吗?
他去上学吗?
我的书包呢?
我的本子呢?
他就是你的朋友吧?
这就是你的书包吧?
[---越---越---]
雨越下越大。
天越来越黑。
飞机越飞越高。
风越来越大。
人越来越多。
鸟越来越少。
[---是---]
我是春天。
小明是一年级学生。
妈妈是一名医生。
他是少先队员。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
[---爱---]
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
我们爱爸爸。
我们爱老师同学。
[---有---]
我家门口有一棵小树。
江上有一座大桥。
屋子里有一台电视。
教室里有一位老师。
山上有一头牛。
水里有一条鱼。
[---画---]
小鸡画竹叶。
小狗画梅花。
小鸭画枫叶。
小马画月牙。
[地下植物]
萝卜、土豆、花生、蒜、姜、洋姜、山药、山芋、红薯、荸荠、莲藕、菱角。
[冬眠的动物]
青蛙、蛇、龟、刺猬、松鼠、熊等。
[口语交际]
这样做不好
小明、小文、小亮在公园的草地上踢足球。
一位少先队员大姐姐看见了,连忙指着立在草坪的心语牌说:
“小朋友,你们看:
这儿写着‘爱护草坪’。
因为小花小草也有生命,它们能使空气更加得清新;
所以你们在草地上踢球是不对的。
”小朋友们红着脸、低下头,不好意思地说:
“姐姐,我们错了。
我们以后再也不在草地上踢球了。
”
小乐放学回家,看到月月阿姨在洗萝卜。
水龙头一直开着,盆里的水正哗哗哗地往外流。
小乐立刻对阿姨说:
“阿姨,盆里的水满了,您应该把水龙头先关上。
”阿姨说:
“我一会儿就洗好了。
水龙头关来关去的很麻烦。
”小乐又说:
“阿姨,我们人类能使用的淡水资源很匮乏,您这样做,早晚有一天最后一滴水会成为我们的眼泪的。
阿姨,你赶快关上水龙头吧!
”阿姨不好意思地说:
“小乐,谢谢你,让我我知道了淡水资源的匮乏。
我以后一定节约用水。
”“好。
阿姨,我们还要做到水的循环使用呀!
还有,在公共场合不允许抽烟、大声喧哗、追逐打闹的等。
见到不文明的行为要勇于劝说。
有趣的游戏
老师小的时候最喜欢玩的游戏是“老鹰抓小鸡”。
一个小朋友当“老鹰”,一个当“母鸡”,其余的当“小鸡”。
“小鸡”们一个一个拉着前面小朋友的衣服,跟在“母鸡”的后面排成一列。
游戏开始了,“凶恶的老鹰”迅速扑来,“母鸡”张开翅膀左挡右挡,拦住“老鹰”,勇敢地保护着身后的“小宝贝”。
“小鸡们”个个都害怕被老鹰抓住,跟在“母鸡”后面跑来跑去,边跑边发出尖叫声、笑声。
排在最后的小朋友最紧张了,因为“老鹰”要抓的第一只“小鸡”就是他。
这个游戏太有趣了,既紧张刺激又快乐!
拼图真有趣
拼图真有趣,我拼了一只可爱的小白兔。
我先用一个大半圆做小兔子的身体,再用一个圆纸片做小兔子的头,头上用一个小小的红色圆片做眼睛,又用一个长长的小半圆做它的长耳朵,用两个小半圆做小兔子的腿脚,最后在它的屁股上贴一个小圆片,做它的短尾巴。
哈哈!
一只胖墩墩,憨态可掬的小白兔就拼成了!
你们喜欢吗?
小兔运南瓜
有一天,小兔到菜地里收南瓜,看见南瓜长得又大又圆,高兴极了,就摘下来一个。
可小兔发愁了,这么大的南瓜怎么运走呢?
正在这时,小熊猫骑着自行车过来了,边走边说:
“小兔,你好!
”看见小熊猫骑着车子,小兔一下子有主意了,他想:
我的大南瓜圆圆的,多像车轮呀,不是也可以转动吗?
好,有办法啦!
小兔用力把南瓜侧着立起来,推着它往前走,南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去,真是又快又省劲儿。
一会儿,小兔就到了家门口。
兔妈妈见了,惊讶地问:
“你是怎么把南瓜运回来的?
”小兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小兔,说:
“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。
我们的画
我画的是变形金刚,(因为)变形金刚可以变换多种形状,非常有趣,我很喜欢,(所以)就想把它画出来。
时刻放在自己的口袋中,有时间拿出来看看。
5
缩句
缩句与扩句恰好相反,就是去掉句子中的“枝”和“叶”,保留其主干。
缩句可以帮助我们准确理解句子的意思。
如“嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
”经过缩句,抓住句子主干“小麻雀拍打着翅膀。
”就知道这句子是写小麻雀的。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如:
“我们班光荣地被评为‘文明班级’的称号。
”一句,经缩句成为“我们班被评为称号。
”这就容易发现句子存在词语搭配不当的错误。
缩句一般可采用这样的步骤:
1、去掉枝叶。
先把起修饰作用的“……的”、“……地”、“……得”的内容删掉;
2、分辨句式。
先看句子讲什么,然后画出主语“谁”或“什么”,再画出“干什么”、“怎么样”或“是什么”,把其余的去掉;
3、把画出的部分连起来读读,看句子是否还有表修饰或限制的词,如果有,再删去;
4、看句子是否完整;
5、看原句的意思是否改变。
缩写句子。
(谁在干什么?
什么怎么样?
)
1.紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。
2.岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒。
3.老师和同学兴高采烈地参加“六一”节的晚会。
4.红豆酒的味道特别好。
5.两山之间往往流动着清可见底的小河。
6.美丽的兴安岭长满了珍贵的林木。
7.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
8.暴风雨像巨大的瀑布遮天盖地地卷了过来。
9.礼堂的墙上挂着几幅中国历代伟人的画像。
10.一个个拴着纸包的气球在田野里升起。
11.热情的主人端进来两盆热腾腾的羊肉和喷香的奶茶。
12.英勇的战士们顽强地打退了敌人的进攻。
13.山腰的公路两旁横七竖八地堆着许多木头。
14.泸定桥的桥头立刻响起惊天动地的喊杀声。
15.班长的脸上露出了胜利的喜悦。
16.一条弯弯的小河缓缓地向东南流去。
17.前天,电台发布了一条激动人心的消息。
18.人民大会堂的旁边停放着许许多多的小车。
19.响午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
20.她穿着一件颜色跟树差不多的绿上衣。
1.名人名言:
①聪明在于学习,天才在于积累。
(列宁)
②世上无难事,只要肯登攀。
(毛泽东)
③为中华之崛起而读书。
(周恩来)
④任何成就都是刻苦劳动的结果。
(宋庆龄)
⑤书籍是人类进步的阶梯。
(高尔基)
2.古诗:
《九月九日忆山东兄弟》唐王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
《望天门山》唐李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
《饮湖上初晴后雨》北宋苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
《夜书所见》叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
《小儿垂钓》胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
3.写景的古诗名句:
、
明月松间照,清泉石上流。
(王维)
江碧鸟逾白,山青花欲燃(杜甫)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
(杜牧)
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游)
水南水北重重柳,山后山前处处梅。
(王安石)
4.孔子的名言:
温故而知新:
温习已闻之事,并且由其中获得新的领悟;
三人行,必有我师焉:
几个人一起走路,其中必有值得我学习的老师。
学而时习之,不亦说乎?
:
学过的知识,再常常地温习它,不也是很愉快的吗?
知之为知之,不知为不知,是知也。
知道就是知道。
不知道就是不知道,这是聪明的。
指做学问态度要端正,也指做人要诚实。
5.有关祖国风光的谚语:
上有天堂,下有苏杭。
峨眉天下秀,三峡天下雄。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
6.对子
天对地,雨对风,大陆对长空。
山花对海树,赤日对苍穹。
秋月白,晚霞红,水绕对云横。
雨中山果落,灯下草虫鸣。
7.三字经:
人之初,性本善。
性相近,习相远、子不学,非所宜。
幼不学,老何为。
玉不琢,不成器。
人不学,不知义。
为人子,方少时。
亲师友,习礼仪。
8.蔬菜水果的儿歌
正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;
三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;
五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;
七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;
九月柿子红似火,十月箩卜上秤称;
冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
9.我会填
匆匆地离开悄悄地说话轻轻地抚摸甜甜地笑了
快活地歌唱拼命地工作好奇地盯着认真地写字
10.八字成语:
千里之行,始于足下百尺竿头,更进一步耳听为虚,眼见为实
人无完人,金无足赤八仙过海,各显神通一言既出,驷马难追
11.含有反义词的成语
远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合
12.课文中的四字词语
风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟五湖四海举世闻名高楼大厦应有尽有严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问
13.反义词
傲慢---谦虚懦弱—勇敢丑陋—美丽愚蠢—聪明
14.ABB词语
外貌:
圆溜溜胖乎乎红扑扑水汪汪
神态:
笑呵呵乐陶陶喜滋滋笑嘻嘻
景物:
静悄悄雾沉沉雨蒙蒙白茫茫
颜色:
绿油油黑糊糊白花花金灿灿
15.花儿开放的不同说法
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇绽开了笑脸。
万寿菊欣然怒放。
月光花舒展开自己的花瓣。
睡莲从梦中醒来。
烟草花在暮色中苏醒。
昙花含笑一现。
16.多音字
(假装假日)(问好好奇)(发现白发)(晃眼摇晃)(朝向朝霞)
17.一字多词
金黄杏黄橙黄鹅黄
火红粉红橘红桃红
嫩黄翠绿碧绿墨绿
宝蓝碧蓝蔚蓝湛蓝
18.形近字组词
玩耍杂技推开讲究山峰郊外诚实纪律
重要一朵准确穷苦蜜蜂胶水城市记者
草坪评价苹果干燥急躁做操
分辨辫子花瓣俄国嫦娥饥饿
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
呻shēn吟yí
n飞窜cuà
n胆怯qiè
翡fěi翠蜿蜒wānyá
n
2.用恰当的词语填空。
(1)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
(2)蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
(3)一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
二、重点句子背记知识清单
1.在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
2.这是胜利的预言家在叫喊:
让暴风雨来得更猛烈些吧!
三、文学(文体)常识背记知识清单
2.《海燕》是高尔基在1901年3月写的"
幻想曲"
《春天的旋律》的结尾部分,原题为"
海燕之歌"
。
语文园地五
望庐山瀑布
(唐)李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
绝句
(唐)杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
我的发现(哦!
标点不一样,句子的意思就……)
这书上有字!
这书上有字?
你的玫瑰没有白栽!
你的玫瑰没有白栽?
读读认认
材——财(财产)伴——拌(搅拌)拦——栏(栏杆)膀——榜(榜样)
慢——馒(馒头)猴——喉(喉咙)蚪——抖(抖动)祖——租(房租)
财栏抖喉咙拌搅榜馒租
读读背背
节气歌
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
语文园地六
我的发现
大大小小,多多少少,深深浅浅,高高大大,长长短短,粗粗细细
萝茄菇炖烧烤
扒扛拣跺踢跳
茄子,香菇,炖肉,烤鸭
扒开,扛枪,挑拣,跺脚
我会填
观(参观)场()轻()读()
现()扬()经()续()
我会读
一个石头小姑娘
我想,你一定也知道疼痛。
当夜深人静的时候,一定有人听到过你的哭声。
你虽然是一个石头小姑娘,但你也有一个美丽的生命。
你那样天真,有一双白白的、胖胖的小脚丫;
为什么小脚丫被人砸坏了?
我老是想不通。
你虽然是一个石头小姑娘,但你也是我们城市的公民。
每当我看到你伤残的脚,我就失去了笑容。
在你面前,我再也跳不起来,我的小脚丫也感到了疼痛。
你虽然是一个石头小姑娘,但你的心早已和我们相通。
语文园地七
我的发现(三个句子中“回”字,意思……)
丹丹回头一看,原来是小艺。
我的朋友马玲是回族人,陈林是满族人。
有一回,列宁去找养蜂的人聊天。
炉灶,铝锅,漏勺,铁铲,茶壶,汤盆,菜碟,饭碗
读读背背:
同心协力,众志成城,万众一心,战无不胜,人外有人,天外有天,博采众长,多多益善,贪小失大,舍本逐末,轻重倒置,小题大做,勤学好问,好学不倦,读书百遍其义自见
语文园地八
我的发现(我发现这三个句子……)
那么多星星,你怎么能数得清呢?
那么多星星,你是数不清的。
那么多星星,你数不清呀!
形近字:
愉——愉快榆——榆树
瞄——瞄准描——描图
趾——脚趾址——地址帐——帐篷账——算账
愉榆描瞄址趾帐账蓬
茂密的枝叶像凉棚似的,遮住了阳光。
夜晚,环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。
五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。
人们在地上洒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。
知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥,让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来,只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
第一部分
二种常见叙事线索:
物线、情线。
二种语言类型:
口语、书面语。
二种论证方式:
立论、驳论。
二种说明语言:
平实、生动。
二种说明文类型:
事理说明文、事物说明文。
二种环境描写:
自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式:
事实论据、道理论据。
第二部分
三种人称:
第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩:
褒义、贬义、中性。
小说三要素:
人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/**/结局)环境(自然环境/社会环境。
人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧。
情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端交代背景,铺垫下文。
例:
《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景,交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展刻画人物,反映性格。
《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等,揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
**表现冲突,揭示主题。
《孔乙己》**部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微,表现其悲惨遭遇,从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局深化主题,留下思考。
《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句,不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味,还给读者留下了无穷的思考。
环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境
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