中职班主任工作总结本期工作概况Word文件下载.docx
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甚至说差的远也不过分。
那么势必需要我们通过教育的手段,端正学生的思想。
我们需要的是怎么样的学生?
毫无疑问,首先是要有技术的,这是他们以后谋生的手段。
其次一点的是吃苦耐劳的精神。
这是他们保住饭碗的基本素质。
至于说不打架,不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多。
我想一个认真学习技术,并且富有吃苦耐劳精神的人,不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧。
作为班级的管理者,为了达到这个目的,最好的武器,就是德育积分。
正是所谓的以德服人。
接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。
你们做的每一件事情,我都会登记清楚。
我那里有一本笔记本,学生每天的情况,做了什么好事,犯了什么错误,小到捡到钥匙,衣服,大到违反校纪校规,我统统都有记载。
每个人我还给准备了一页,专门贴你的检讨和保证书。
所有的这些,都会成为你操行和评语的参考。
我告诉他们,好就是好,错就是错,男同学不能婆婆妈妈的,不求你们学会其他的,至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。
有个好的态度。
这么办了以后,个人感觉还是有效果的,就说义务劳动的几次,学生很积极很主动,从来没有过怨言。
哪怕是他们冲着德育积分来的,但至少他们是肯做的,或者说至少他们做了,那么这就是我们希望的,学生充分重视了德育积分,有什么不好呢。
二、如何规范学生的行为,使之符合我们的要求再一个就是学生的行为。
虽然我们的希望是学生遵章守纪,刻苦学习。
但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。
总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。
今天旷了一节课了,明天宿舍起争执了,后天又怎么怎么了。
很是热闹。
好多书上教导我们说“以德抱怨”,这句话是孔子说的,但是还有下半句“以德报怨,何以报德?
以直报怨,以德报德。
”孔子说的很明白了,不需要你以德报怨,你用正确的态度对待“怨”就可以了,需要用“德”来“报”的是“德”。
我们的学生,你指望他“以德报怨”那更是不可能了。
我只要求他们,碰到所谓的“怨”采取合理的手段,比如说告诉老师,或者让班委调解都可以,但不能冲动。
好在我让他们形成了两个想法。
一是德育积分很重要,而且我一贯做到赏罚分明;
二是男子汉大丈夫,面对错误应该主动承担。
知道了第一条,那么他们在遇到问题的时候,在冲动之前,肯定会先想想会有怎么样的后果,往往这么一想,原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。
那么第一次是吵吵,我们教育教育,第二次恐怕连吵都吵不起来了。
知道了第二条就更方便了,一旦两个人起了争执,甚或动手了,那么叫到办公室,往往都能从自己身上找问题,很快认识到自己的错误。
关键的关键还在“赏罚分明”这几个字上,作为管理者,不能有任何的偏颇,不然学生不服,于理,也站不住脚。
在这一方面,我想我还是有些问题的。
我在学生违纪的处理方面,过于手软,对于一些较大的违纪行为也只进行了批评教育,没有处以极刑,对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。
三、如何加强学习,使之能达到工作的目标最后是学习的问题。
许多人都喜欢说庄子的一句话“吾生也有涯,而知也无涯”,其实庄子并不是想表示这个意思,后半句就说明白了“吾生也有涯,而知也无涯。
以有涯随无涯,殆已”。
庄子的意思是学东西,不需要什么都去学,想什么都会,都精恐怕
不太可能。
我们教育学生也是这样。
中等职业类学校的学生,说的直白一点,绝大多数都是不认真的,还有那么许多课要学,都想学精不太可能。
有少数学的好的,但大多数都存在不小的问题。
针对这样的情况,我跟学生讲的很清楚。
有些课是你必须无条件学好的,这里分两种。
一是计算机基本知识,还有需要考技能证书的科目。
关系到你能不能顺利毕业。
所以不能含糊。
二是纯专业课程。
那是他们以后吃饭的本事。
学不会连工作都找不到,或者说保不住。
这些科目。
我的态度是明确的,你必须学好,学精。
对于其他一些科目,比如语文,数学,英语。
不要求他们学的多精,能达到老师的要求,不要挂红灯笼,那也就可以了。
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
中职班主任工作总结本期工作概况回顾这一学期来的班主任工作,有哪些收获呢?
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一学期的中职班工作已经结束了,回顾这一学期来的班主任工作,感慨万千,有取得成绩的喜悦,也有失误带来的遗憾;
有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;
有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和快乐。
一学期来的工作使我学到了很多。
现将一期来的工作做以下总结:
一、耐心细致、严格要求是做好中职班主任工作的基本原则由于中职学生各方面的素质与其他班学生有所不同,如果按普通学
生那样去要求他们,肯定会使班级工作受到影响。
所以,要做好中职教班工作就要做耐心细致的工作,绝不意味着放松对他们的管理。
在管理与教育上我利用早自习及课余时间对学生进行爱国主义教育,教育他们热爱劳动,讲文明讲礼貌,教育他们向雷锋学习,帮助他们培养热爱劳动的观念。
积极配合学校政教处的工作,利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育。
使其不断提高认识,端正思想。
树立学生中好的典型,一旦发现好人好事便即时给予奖励,以个别的典型事例教育全班、带动全班。
让班级快速形成一种良好风气。
同时,又制订出相应的惩罚措施。
对那些明知故犯、屡教不改的人给予严惩。
班里的学生活泼好动,顽皮可爱,但自制力较差,学习态度不够端正。
如何教育他们,提高他们的学习兴趣,成了一大难题。
为了提高他们的自信心和转移他们的业余兴趣,组织学生参加各类活动,如《守则》
《规范》竞赛等主题班会,让学生深受教育。
学生中有不少人,在家就被宠坏了,到学校仍自由散漫,懒惰。
这就需要从实际出发,严格要求学生认认真真、踏踏实实地学习,从按时完成作业,按时起床、作操,早晚自习做起,养成良好的学习习惯、不断进步。
利用各种条件和适当时机,对学生进行“爱科学、爱祖国”的主题教育活动和职业道德的教育,并耐心做好后进生的转化工作,根据每一个的特点,指导他们制定出切实可行的学习计划,让他们每一个人都有成功感,从而增强信心。
二、学会正确关爱,营造温馨班级
1、对后进生耐心教育,但不能迁就。
在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给班上的行为习惯差的学生,在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注,更多的投入,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。
在吸收这些后进生参与班级管理时,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
2、严爱优等生。
优等生,谁都爱他们。
也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。
但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。
时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人,热情的人,向上的人。
优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。
成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。
3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。
他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。
班主任工作是做人的灵魂美德培育工作,班主任是平凡的,也是伟大的。
这学期班主任工作结束了,但做学生的思想工作的任务还没有终止,不断熟悉班主任工作,吸取经验和教训,把班主任的教育教学工作做得更好。
中职班主任工作总结本期工作概况俗话说“没有规矩,不成方圆”。
规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。
它是一件事情想取得成功的保证。
对人的教育来说更是如此。
一个人在集体中学习,最重要的就是要先养成良好的日常行为规范,形成良好的学习生活习惯,这样才能为专心学习打好基础,作好准备。
学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规,可见,只有有了“规矩”,才有了“方圆”,才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;
才能够保证孩子们会有所进步。
抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
初出茅庐的我,不知道“规矩”的重要性。
在担任班主任工作期间,针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点,我大胆地制定了我的班级管理计划:
尽量对他们的行为不约定俗成,充分自主,独立完成许多事情,更不会对他们的创造性活动加以限制,相反还人为地为他们提供发展个性的条件。
几个星期下来,学生在能力、成绩等方面发展较好,很活跃,但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意,导致班级工作无法顺利开展。
后来,我在书店翻阅有关书籍和向有经验的老师学习请教,通过自己分析、总结,我意识到自己这种想法的错误和不切实际,尽管大胆,但缺乏科学性。
它否定了循序渐进的学习方法,违背了人的认知发展规律。
这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。
另一方面,组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。
意识到问题后,我很快改变了管理方法,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪有律,这样班级工作也自然而然地抓了上去。
通过这件事,我深刻地意识到常规训练对管理学生的重要性,它是搞好班级管理的中心环节,切莫想当然地把“规矩”当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会,那可就大错特错了,因为没有“规矩”,就不成”方圆”。
相关知识中职期末班主任工作总结虽然我刚成为班主任,但在这个学期制定自己的工作计划。
这个学期的工作计划是:
一、提高知识,明确职责,加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人,是校长、教务及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。
因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作,很多学生生活习惯懒散,经常迟到旷课,早训迟到。
要使他们形成一种早起习惯,思想教育十分重要。
2、引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。
也就是在这一方面鼓励学生,增强他们的自信心,从而能够努力学习。
3、关心学生生活和健康,组织学生参加各种文体活动。
4、协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律,学习成绩情况,形成统一的教育力量。
5、建立与学生家长联系,协调对学生教育和管理。
二、热爱学生,深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平,了解他们的兴趣爱好,性格特点和家庭情况,然后加以分析,综合。
三、实施班级管理,形成良好的班风
1、制订班主任工作计划,加强工作计划性根据学校工作计划要求,联系本班实际,定好这一学期工作计划,然后每周要有具体的计划,计划必须做到方向、任务明确,措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学,团结友爱的班集体。
班级的发展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成,前两个阶段对班级建设至关重要,新生入学后第一学年,一定要抓住这一关键期,中职班主任期末工作总结一学期的中职班工作已经停止了,回首这一学期来的班主
任工作,感慨万千,有取得造诣的喜悦,也有失误带来的遗憾;
有令人难忘的美好时刻,也有让人忧?
的短暂瞬间;
有在工作中支付的艰辛和尽力,也有取得造诣后获得的回报和愉快。
一学期来的工作使我学到了许多。
一、耐心过细、严格要求是做好中职班主任工作的基滥觞基本则。
由于中职学生各方面的素质与其他班学生有所不合,如果按普通学生那样去要求他们,确定会使班级工作受到影响。
所以,要做好中职教班工作就要做耐心过细的工作,毫不料味着放松对他们的治理。
在治理与教导上我应用早自习及课余光阴对学生进行爱国主义教导,教导他们酷爱劳动,讲文明讲礼貌,教导他们向雷锋学习,赞助他们培养酷爱劳动的看念。
积极共同学校政教处的工作,应用各类形式对学生进行规律教导和日常行为规范的教导。
使其赓续进步认识,正直思想。
建立学生中好的范例,一旦发明大好人好事便即时给予奖励,以个其余范例事例教导全班、带动全班。
让班级快速形成一种优越风俗。
同时,又制订出相应的处分步伐。
班里的学生生动好动,顽皮可爱,但自制力较差,学习态度不敷正直。
如何教导他们,进步他们的学习兴趣,成了一大难题。
为了进步他们的自信心和转移他们的业余兴趣,组织学生参加各种运动,如《守则》
《规范》角逐等主题班会,让学生深受教导。
学生中有不少人,在家就被宠坏了,到学校仍自由涣散,怠惰。
这
就必要从实际出发,严格要求学生认认真真、脚踏实地地学习,从按时完成作业,按时起床、作操,早晚自习做起,养成优越的学习习惯、赓续提高。
应用各类条件和适其时机,对学生进行爱科学、爱故国的主题教导运动和职业道德的教导,并耐心做好落后生的转化工作,依据每一个的特点,指导他们订定出切实可行的学习计划,让他们每一个人都有胜利感,从而加强信心。
1、对落后生耐心教导,但不能姑息。
在班级治理中,我尽力将本身与人为善的爱心和班集体广泛的友爱倾注给班上的行为习惯差的学生,在班集体中,我总精心营造一种平等、协调、友爱的氛围给他们以更多的关注,更多的投入,让他们体验集体的温暖和同学间的交情,让他们感想感染到本身在班上有一席之地。
在接受这些落后生介入班级治理时,让他们在治理中降服自身不良的行为习惯。
也正因为如此,优等生的缺点往往容易被疏忽,掩盖,被包容、袒护。
但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不姑息他们。
时时提醒他们做学问得先做人,做一个端正的人,热情的人,向上的人。
优生不纯真是学业要优,更紧张的是人品要优,心胸要广,心理要康健。
成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,能力降服自身的弱点,扬刮风帆前进。
3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽视的群体,他们有对照稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生良好感,也不像落后生那样容易自暴自弃。
他们是班级体的一面镜子,他们希望先生看重他们,但又畏惧抛头露面。
对这类学生我控制他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确观待他们的重复,始终如一地尊重、理解、信任他们。
班主任工作是做人的魂魄美德培育工作,班主任是平凡的,也是巨大的。
这学期班主任工作停止了,但做学生的思想工作的任务还没有终止,赓续熟悉班主任工作,汲取经验和教训,把班主任的教导教授教化工作做得更好。
2020中职班主任期末小结
班主任的工作是一件异常繁琐,但倒是很紧张的工作。
班主任工作其实是一门艺术,一项技术;
不仅是教书,还要育人;
不仅是先生,还要是朋友。
回首这这几年的班主任工作,作如下小结:
一、亲近学生爱护学生展现自我建立威信是班主任工作的根基。
谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱能力教导学生。
我觉得班主任要善于靠近学生,体贴和关切学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感想感染到先生对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的根基。
所以,我也是这么做的,常常一到下课我就来到班级,融入学生傍边,与他们聊天,和他们交流,在这历程中,我用眼睛去察观,用耳朵去谛听,居心去体会,耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。
在与学生的交流历程中,渐渐创建了优越的班风、学风;
了解班级及班级学生主要的优缺点并阐发其原因地点,了解学生家长广泛的文化条理,找到亟待矫正的弱点;
同时还研究学生的个性特征,了解学生个人的生活情况等,以便使我更好地有的放矢地教导每一个学生。
桃李不语,下自成蹊,在我的教导工作中,我不停坚信这一点。
我要以本身的人格魅力来影响我的学生们。
在亲近与研究学生的历程中,我尽力展现自身的文化素养与道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的先生,又把你观成好朋友,建立起班主任高贵的威信,使我的教导取得事半功倍的后果。
二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。
增强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务.它直接关系到学生将来的成长偏向,影响他的一生,因此,我首先抓思想教导.
1、新生到校,我要求学生认真学习校纪和班规,从小事动手,不染头发,不戴首饰不因为造诣好而放弃对其严格要求。
2、公道宽容地观待每一个学生,不计较曩昔。
对落后生,不急不躁,以一颗真诚的心,浸染他们,鼓励他们,支配他们与勤学生一起坐,互相赞助,配合提高.
3、环抱《中职学生十不准》订定了较细的班规,要求学生自觉遵守.并且成立五人小组治理班务,培养自管才能.学生基础能遵守各方面的规律,如午睡规律、课间规律、和聚会会议规律等。
4、开学不久,我就开始家访,主要是电话家访。
家访近10位同学,密切与家长联系,配合治理学生,注意其成长的动向,实时提供赞助,向良性成长.
5、常常与学生发言,了解班中的成长趋势,实时予以调剂.做勤学生的思想工作.
6、尽力培养班干部治理才能,多交心,多讨论,撒手让他们去治理,加强个人的自力才能和治理才能.
三、组织健全乐看向上班干步队是优越班风的包管创建优越的班风,很洪水平上是由班干抉择的。
班干对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养干部步队,班主任工作能力渐渐从繁重走向简单与轻松。
被选的干部应具有较强的号召力和自我治理才能。
班干部步队的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
其一,要鼎力表扬干部长处,鼓吹他们的先进古迹,赞助班干部建立威信;
其二,在勉励班干部勇敢工作,辅导他们工作措施的同时,要更严格要求班干部个人在知识、才能上取得更猛提高,在规律上以身作则,力争从各方面给全班起到表率带头作用,亦即以点带面;
其三,培养班干部连合协作的精神,要可以或许通过班干部这个小集体树立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、规律性和朝上提高心,亦即以面带面。
除了选准班干以外,班级分为五个组,以自然座位为准,每组设立一个组长,由学生推选,组长全权负责各组的各项事务。
尤其是早晨,果断杜绝迟到现象,包管班级定时进入早读状态。
在处置惩罚迟到问题时,由各组组长自行负责。
在学校制度震慑下,再加上班级规定的约束和组长自觉带动,各组表现出空前的连合和竞争才能,使各组无论是卫生、出勤,照样学习热情方面都有了极大的改良。
这恰恰验证了魏书生的那句话:
学生可以管学生的,班主任不要插手。
给学生更大的自由空间,充分施展他们的自律性,他们真的能给班主任一个很大的惊喜。
四、优越的学习习惯是学生造诣提高的症结学生的本分是学习,因此班主任如何抓勤学生们的学习擦鲱紧张,也是最难的。
因此,我对学生提出了真听、多做、好问、求精口号,以此激发学生学习热情,勉励他们既可以或许勤奋勤学又乐于互相讨论千锤百炼,从而养成乐学好问的学习习惯。
并且还按学科分条理组建8个学习小组,尽力营造一种优越的学习风俗。
对付个别差生还针对性提出转变本身什么时候都不晚的口号,以此激发他们学习的自信心,并勉励他们积极参加特长生的培训,扬长避短,施展本身优势。
目前有2个同学参加了美术特长生,4个同学参加了体育特长生。
各个学科有各个学科的特点,它们教授教化的措施,学习的方法各不雷同,那么学习这些学科的习惯也就不合,我把它们称为特殊的学习习惯。
就拿英语学科记单词背课文的习惯来说,这是学生一项特殊的但又异常紧张的学习习惯,因为英语单词和句型的记忆是任何人替代不了的。
所以,我常常提醒督匆匆学生,如果学生养成每天应用边角料的光阴来记记单词背背课文,那么三年下来,英语就不再是状元之路的绊脚石了。
另外学科先生有哪些要求,作为班主任先生也该了解并共同到位。
在和科任先生耐久相处中,我逐步知道了各科先生的具体要求。
各科先生必要什么,有什么要求,我尽量做到心中有数,周末部署,回家筹备,课前反省,慢慢地学生也养成了习惯。
在班主任工作实践中,还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化,使之成为稳定的学习品质,这必要一个耐久的历程。
但只要教师遵循学生身心成长纪律,高度看重,从细微入手,从低年级开始训练,良勤学习习惯必然能养成。
因此,每一年的新生入学,我都把抓良勤学习习惯的养成,作为班风班貌扶植的一个突破口。
我深感一个具有优越班风班貌的班集体,必然具有凝聚力,吸引力,必然会给学生提供一个优越习惯养成的情况气氛。
我便是通过抓学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体成长,每位学生的学习才能也获得了成长。
由此可知,抓学习习惯培养,能匆匆进班风班貌整体成长。
我觉得,班主任善于抓学习习惯的培养,有利于与各科教师形成教导合力,配合匆匆进学习优越习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体成长。
中职班主任下学期工作总结作为一名班主任,要把班级管理好,使整个班级有浓厚的学习氛围。
所以平时就要多对自己的工作总结。
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中职班主任下学期工作总结中职学校的
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