“双减”作业设计“双减”下小学英语作业设计优秀案例(两篇).docx
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“双减”作业设计“双减”下小学英语作业设计优秀案例(两篇).docx
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【“双减”作业设计】小学英语作业设计优秀案例
第一篇
作业年级
五年级
学科
英语
单元主题
Unit1 What's he like?
课时作业设计
课时主题
Part ALet’s learn
课时教学目标
1.知识目标:
能听、说、读、写单词:
old,young,funny,kind,strict;能够正 确使用句型询问并回答关于人物性格及外貌特征的问题What' s … like?
Is
he/she…?
Yes,he/she is./No,he/she isn' t.
2.能力目标:
能在情境中正确运用词汇和句型询问并回答关于人物性格或外 貌特征的问题,或运用单词和句型描述人物的性格或外貌特征。
3.情感目标:
树立正确的审美观,避免以貌取人。
作
业
类
型
作业内容及要求
设计意图
完成时限
基
础
类
1、抄写有关形容人的单词,如
young,funny,tall,strong,kind,old,short,thin等;
2、能流利地朗读本课时的单词和句子;
3、能根据书本内容做替换练习; A:
Who's he/she?
B:
He/She is.
A:
What's he/she like?
B:
He's / She's …
能完成基础性
练习,达到预期 的教学目标。
旨 在巩固所学知
识,使学生达到 “会”的目的。
8分钟
提
高
类
1、背出单词与小对话并会灵活应用。
2、回答下列问题。
①Who' s your math teacher?
What's he / she like?
②Who' s your English teacher?
What's he / she like?
③Who' s your Chinese teacher?
What's he / she like?
能熟练地运用
课文知识,做到 朗朗上口。
旨在 培养学生的技
能,使学生达到 “熟”的目的。
5分钟
拓展
类
每个学生心中都有喜欢的老师,你喜欢的老师是谁?
与同学用英语简单询问并介绍老师的体貌特征及 性格特点。
附人物介绍的开头、中间和结尾,见下 图 。
通过让学生谈
论自己熟悉的
教师,拓展学生 的英语知识,有 助于学生养成
用英语思维的
习惯,达到学以 致用的目的。
7分钟
第二篇
作业年级
六年级
学科
英语
单元主题
Unit Four I have a pen pal
作业内容
基础类:
跟读录音,模仿语音语调;练习运用第三人称造句提取文章信 息 。
提升类:
参考提示模板,完成一则社团招募公告的编写。
拓展类:
根据所写招募公告,设计和绘制社团招募海报,并录制招募演 说 。
作业要求
基础类:
能够模仿音调熟练朗读句子,并能获得语篇信息,完成句子。
提升类:
利用老师提供模板完成一则社团招募公告的编写,可创新可改 编 。
拓展类:
在完成社团招募公告文本前提下,发挥美术绘画能力和创造力 绘制招募海报以及文本的植入和个性的版面设计,并进行简单的口语表 达演讲。
设计意图或说明
基础类:
能正确朗读所学段落,练习口语,培养语感:
通过造句练习, 提升学生英语语言应用能力。
提升类:
在巩固基础同时,引导学生把英语活学活用,与实践相结合。
拓展类:
让英语和生活相结合,给学生提供展示特长和个性的机会,使 英语作业更具有趣味性和创造性。
课时作业设计
课时主题
Unit Four I have a pen palPart B Read and write
课时教学目标
知识目标:
能够听、说、认读单词shall,goal,join,club,share等; 能够听 懂、读懂Read and write的内容,并能够提取关键信息。
能 够深入了解社团招募公告的编写,并能仿写或创新。
能力目标:
培养学生的阅读理解和英语知识运用能力。
情感目标:
能够培养与人交往的能力和发展多种兴趣爱好。
作
作业内容及要求
设计意图
完
业类型
成时限
基础类
1 . 口语作业:
跟读课本录音,模仿语音语调。
2.书面作业:
根据老师构建的信息框架,再次 精读,完善思维导图。
1.本题意在落实《课标》二级目 标要求:
能正确朗读短文,做到 发音清楚准确,培养语感。
2.本题意在落实《课标》二级目 标要求:
能思维导图引导学生掌 握所学语言意义、形式及功能。
通过所给句型概括每个notice 的主要信息,提升学生英语语言 应用能力。
5分钟
提升类
社团推广达人:
同学们在每周的
社团活动中获得了很多知识和技 能,也结交了很多好朋友。
你最 喜欢的社团是哪个?
你想不想做 一名社团推广达人,让更多和你 有共同爱好的同学们加入你的社 团?
同学们可以从老师所提供的 三个英语社团招募模板中任选一 个完成一个招慕公告的书写,如 果你有新的想法,也可以自己编 写 完 :
1.
2.
3.
本题意在落实《课标》二级目标 要求:
能借助课文关键内容提 示,写出充满创造力的小短文, 发展学生灵活运用语言能力及 逻辑思维品质。
本课时主要学习 英文招募广告的书写,在充分学 习后给学生巩固和提升的练习 机会。
为降低难度和提供支撑, 我为学生草拟了三个模板,让学 生能够便于操作,能根据示范仿 写 。
5分钟
拓展类
Club Show;
1.绘制达人:
根据编写的社团招
募广告文本,确定主题制作简易 招募海报并添加美术绘画和色彩 装饰。
并且将自己书写的招募文
本书植入海报中。
参考模板:
2.宣讲达人:
根据编写的社团招
募广告文本,录制简短的英语朗 读或者演说视频,展示绘制的海 报和推广社团,让同学们在看到 社团招募公告同时,更能听到社 团招募的声音。
本题意在落实《课标》二级目标 要求:
能够借助文章提供的模 板,在自编招募公告的话题下, 通过绘画和色彩装饰激发学生 的创造力和想象力。
在录制演说 视频同时,拓展成了英语海报的 表达方式,让英语作业和生活实 践相结合,更具有趣味性和创造 性 。
15
分
钟
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- 关 键 词:
- 双减 作业 设计 小学英语 优秀 案例