实施素质教育创建特色学校工作规划Word文件下载.docx
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(二)办学水平目标。
1.“科研兴校”,积极展开中国教育学会“十一·
五”科研重点课题《启发研究型教学系统及创新教学研究》的实验,力求出科研成果。
(1)整体构建学校德育系列工程。
(2)做好“十一·
五”科研课题实施方案,并开题。
(3)增强艺术、体育、科学活动课程,提升学生的综合素质,彰显个性。
(4)广泛展开团体心理辅导活动和争创先进班集体等活动,让学生心理健康,感受集体成功,快乐成长。
(5)以课堂教学改革为突破口,对“自主、合作、创造”教学模式实行探索。
2.各育目标:
(1)德育
甲等操行率:
98%以上;
品德考核优良率95%以上;
三好率:
35%;
后进生转化率:
85%以上;
辍学、违法犯罪率:
0;
(2)智育
在常态的教学活动中,完成各类学业水平抽测,语、数、英三科平均分、优秀率,合格率达到或超过全区公民办学校的标准。
展开校际学科竞赛活动,组织学生参加各级各类学科竞赛,并力争获奖,为学校争光。
(3)体育
坚持每天一小时体育活动,展开大课间体育活动,办好传统项目,如武术,田径等,力争再创佳绩。
体育达标合格率:
100%,体育达标优秀率:
26%以上,健康行为形成率:
98%以上。
校本武术普及率:
100%。
(4)艺术科技
艺术普及率:
100%,计算机操作普及率:
100%,毕业生掌握1——2项艺术技能,抓好科学教育,展开科技活动,组建航模队。
五年内学生参加各级各类竞赛能获得理想的成绩。
四、实施措施
(一)以“以人为本”的现代学校制度发展策略,促动学校管理模式的创新。
1.把几年来建立的各项制度修改补充后,汇编成册。
2.组织学习制度汇编,让老师深入学习,落实践行,成为自觉行为,一言一行都渗透着制度的影子与内涵,形成“人人都是学校的主人,人人都参与学校管理”的和谐管理模式。
3.实行层级管理的有效探索。
4.严格执行上级教育行政部门下发的各项规章制度,做到依法治校,依法治教。
(二)精心打造师德高尚,团结和谐,高效创新,追求卓越的教师团队。
1.建设团结协作,务实创新的领导班子。
班子的每位成员能坚持看书学习;
能在教职员工中起表率作用;
能积极投身课题研究;
能为全校师生提供优质的教育服务,成为学校各项工作的领导核心。
2.建设师德高尚,能研善教,充满活力的教师团队。
(1)建设师德教育的长效机制,做到师德无小事,事事要落实,决坚杜绝体罚和变相体罚的行为发生。
(2)在教改科研的行动中,通过理论学习,更新教师理念,树立准确的教育观,学生观,质量观。
通过展开课题研究,展开课堂教学改革,促动教师专业素质和专业水平的发展。
(3)利用我校是国家教育部“团体心理辅导”实验基地的条件,展开心理辅导活动,团体康乐活动,丰富多彩的工会活动,促动教师与教师之间,教师与行政之间的心灵沟通,消除影响团结的负面因素,让人人心理平衡,做到“六和”:
和气、和谐、和睦、和乐、和美、和平,以解决队伍中不团结的问题,培育一个团结协作,积极向上,充满活力的教师团队。
3.建设法治工会,有为工会,活力工会,温馨工会,搭建联系群众的桥梁,推动学校民主管理的进程。
(三)以德为首,与时俱进,开拓德育工作新局面
1.增强德育工作队伍建设,如班主任队伍,学校德育协调小组,家长学校委员会,家长委员会,法制副校长,校外辅导员等,整合各方资源,形成合力,构建全员德育格局。
2.展开爱国主义教育,革命传统教育,廉洁教育,集体主义教育,感恩教育和行为规范的养成教育,形成良好的校风校纪。
3.展开丰富多彩的少先队活动,如结合节假日主题庆祝活动,综合实践活动等,让少先队员们在活动中体验,在活动中成长,在活动中享受成功,让学生充满自信与阳光,让校园充满快乐与幸福。
4.构建学校,家庭,社会三位一体的教育网络,办好家长学校,发挥教育的整体功能,促动学生的全面发展。
(四)科研引领,课改开路,全面推动素质教育
为了让教改科研工作顺利展开,必须全校上下一心,努力实践,树立四个观点:
一是明确科研与教育改革的关系,树立科研兴校的观点;
二是明确科研与教育改革的关系,树立教育要改革,科研要领先的观点;
三是明确科研与提升质量的关系,树立向科研要质量的观点;
四是科研与教师的关系,树立教师是提升质量的关系,打破科研的神秘感,提升教师科研的水平和水平,向培养学科教学骨干,学者型教师的目标迈进。
1.教研工作落到实处。
(1)建立完善的教科研管理体系,教导处负责教学研究,健全级科教研和教学设计制度,实现教研管理制度化,科学化。
(2)从人人研究教法为主转到研究学法为主,建立以生为主体的学习化课堂。
(3)探索教学——科研——校本培训有机结合的方法与途径,提升教研工作的实效性,提升教师的教学水平。
2.展开科研,推动课改。
(1)展开中国教育学会“十一·
五”重点科研课题《“启发研究型”教学系统及创新教学研究》之子课题《主动互动,激励发展教学研究》。
(研究实施方案,各科子项目研究方案和实施办法另订)
(2)以课题研究“主动互动,激励发展”的理念,扎实展开课堂教学改革。
以课堂改革为突破口,推动素质教育在教学领域的深化。
深入研究“自主学习、合作学习、激励发展”的课堂教学模式,创造“自主学习”、“合作学习”、“激励发展”的情境,以最少的时间和精力的耗费来求取最佳的效果,真正发挥学生是学习主体的效能,从而培养小学生广泛的兴趣,积极的情绪,奋发进取,努力探求的个性品质。
这也是提升教师课堂教学艺术,提升教师自身素质的有效途径和方法。
3.全面推动素质教育,上好体育,艺术,科学和信息技术课程。
4.健全教学常规管理制度,构建人人参与教学管理的平台。
(1)人人参与课程管理,自觉执行国家规定的课程计划,做到开足上好,维护课程的严肃性和规范性。
(2)人人参与教学常规管理,严把“六关”。
一是教学设计关;
二是课堂教学关;
三是严把作业关;
四是严把辅导关;
五是严把质量监控关;
六是严把教学反思关。
(五)创新学校办学特色,彰显学生个性
1.创新特色的理念:
和美体艺,幸福校园。
2.创新特色的思路:
课堂教学普及打基础,兴趣活动促提升,定期展示,彰显个性,参加竞赛创佳绩。
3.创新特色的内容:
一是艺术;
二是武术;
三是融体育艺术于一体的大课间体育活动;
四是科技活动。
让学生有更多的选择,向多才多艺的方向发展。
(六)创建有品味的和美校园文化
1.优化育人环境,增强“三风”建设和“三园”建设。
“三风”建设。
树立“今天我以明日之星为荣,明天明日之星以我为荣”的自豪感和责任感,坚持人人从我做起,建设敬业爱生,依法执教,创新任教,优质施教的教师团体。
以优良的教风带动优良的学风,以优良的师风带动优良的校风,创建优雅和健康的校园文化,创建对教职员工有凝聚作用,对学生有陶治作用,对社会有示范作用的校园文化。
“三园”建设。
展开阳光读书活动,建设书香校园。
展开丰富多彩体艺活动,创建特色校园。
搞好校园绿化、美化、净化,创建绿色校园。
形成有序的校园文化系列:
校徽、校训、校歌、校风、教风、学风、校园精神,办学理念等。
④让师生作品点缀校园,让传统美德净化校园,让办学特色彰显,让学生栖息在校园中,体现出灵动蓬勃和内心美好的精神气质。
2.完善学校的教学设施设备,满足教育教学和体艺特色创建的需要。
五、成立机构,有序推动
为把实施五年规划的工作做好,学校成立领导机构,以系统设计,分步实施的思路,每学年按照区教育局的中心工作,把五年规划的目标任务分解融入其中,订出学校工作计划,使学校五年发展规划得到步步落实。
(一)成立领导小组
组长:
黄朝锋(贤丰教育集团董事长)
副组长:
杜润群颜其明
组员:
柯小拉陈晓梅刘春燕唐媚何春平黄丹丹
岑南军罗雪辉
(二)系统设计,分步实施
1.准备阶段(2009年9月至2010年1月)
(1)宣传发动,组织学习,形成共识,凝聚力量。
(2)申报,论证中国教育学会“十一·
五”重点科研课题之子课题《主动互动,激励发展教学研究》课题,成为实验学校。
(3)建章立制,为实施五年规划保驾护航。
2.实施阶段(2010年2月至2012年1月)
(1)认真展开五年规划的实施,在学校管理和队伍建设方面特别是团结方面见成效。
(2)全面启动课题研究和推动课堂改革,教育教学质量持续提升。
(3)举行课题中期成果汇报会,总结反思,激励发展。
(4)学校特色越来越鲜明。
①要打造一流的大课间体育活动,一流的艺术活动,一流的的武术活动,一流的航模活动,以促学生全面素质的发展,个性特长的彰显。
②要编写出创建体艺特色的校本课程。
初步规划编写德育校本课程:
《言行举止》;
大课间体育活动校本课程:
一是武术的功夫小子,二是柔韧性训练;
语言艺术课程:
从引入教材到自己初步编写《能说会诵》(试用版)。
3.提升阶段(2011年2月至2013年2月)
1.潜心研究,全面提升,要实现五个创新:
管理模式的创新;
教师队伍建设的创新;
德育工作的创新;
教学工作的创新;
办学特色的创新。
2.师生在各级各类竞赛中获奖,教学质量在区内名列前茅,学校知名度和美誉度大大提升,得到家长、上级领导部门和社会的认可。
3.总结表彰阶段(2014年2月至2014年8月)
1.总结五年办学成功的经验尤其是创建体艺特色的做法,查找不足之处,为学校今后的可持续发展提供依据。
2.召开总结表彰大会,充分展示体艺特色,激励师生持续创新,进一步发展体艺特色。
3.从新制订学校新五年的发展规划。
4.为展开新一轮课题研究和新一轮的体艺特色的建设,迈上一个新台阶,为体艺特色学校做准备。
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