高考总结发言稿范文Word格式.docx
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各高完中在“面向全体学生”办学思想的指导下,修订了学校考核评价方法,将高一入学学生分数作为考核各科教师和学校管理者的基准,调动了教师教书育人的积极性。
以“严”字当头,下决心标准师生的教学行为,学校面貌变化大,教学成绩提高快。
3、跟踪指导趋于精细。
去年高考总结和高中教育工作会上,教育局提出了决战课堂、分层教学、因材施教等指导方法,并坚持教研督导“联合作战”,从办学思想、教学研究、学科培训、信息咨询等方面,指导高中教育管理科学化。
教育局组织督导教研人员在各校巡回研讨,互相交流,取长补短,寻找良策。
各高完中把高考任务细化到每一个学段、学科和学生,从每节课抓起,打“盯人”战术。
立足抓差补偏、促临界生的转化,让学生设立纠错笔记等,加大教学过程管理和备考指导的针对性。
4、队伍素质明显提高。
各高完中都把教师队伍建立作为加快高中教育开展的重要保证,开通渠道,加强培训,提
尊敬的各位领导、亲爱的各位同事:
大家下午好,很快乐能在这里与大家交流!
马年春节快到了,“一马领先”的景德镇陶瓷杯也被卖到了1688元。
景德镇的瓷器确实令人心醉,那种淋漓尽致的美让人怦然心跳。
大家可知道,这精巧的瓷器原来是由一种普通的“高原土”制作而成的。
这使我想起了咱们的学生,如果说学生是高原土,那么我们老师就是烧制瓷器的师傅。
当家长把这些泥土交到我们手上时,三年后,我们将向家长和社会交出怎样的作品?
在20xx年高考中,经过三年烧制的17班终于新鲜出炉了。
我们17班经过文科组多位老师的辛苦劳作,交出了一批优秀的作品。
回首过去的三年,我们忙碌着、紧张着、同时也充实着、快乐着。
反思这几年的班主任工作,如果说还有点成绩的话,首先要感谢学校领导、年级领导对我的信任,同时更要感谢与自己共同奋斗在一起的各位任课老师。
我要说,我很幸运,因为我遇到一班能吃苦耐劳、任劳任怨的好老师,同时也遇上一班好学生,他们给了我尊重、理解和支持。
今天,在座的很多都是我的前辈,要我给大家做经历介绍,我确实感到有点诚惶诚恐,我的发言谈不上什么经历介绍,更多的是本着学习的原那么,借用这个难得的时机,把自己担任班主任工作以来一些不成熟的做法、浅薄的心得和体会向各位领导和前辈作个汇报。
希望大家多多批评指正。
人们常说,把简单的事情做好就是不简单,把普通的工作做好就是不普通,把平凡的岗位站好就是不平凡。
班级管理工作,是一项既复杂又简单的工作,要把它作好就不简单。
从担任文科自强班的班主任那天起,我就深知责任之重大,唯有认真踏实工作,做好简单的事,站好平凡的岗,才能对得起学生,对得起学校,对得起自己。
在班级管理方面,我努力做到以下几点:
一、团结任课教师、凝聚力量、打造精品
在第一次的班会课上我就生动鲜明地给学生介绍本班的任课老师,让任课老师有特色地优秀着,让学生对老师有点崇拜的情结。
这种崇拜将为以后各科老师的教学起到很好的推动作用,对于教师的威望有很大的作用。
作为班主任,我深深的懂得:
只有任课老师精诚团结才能成就班级的高度,所以必须全心全意为任课老师效劳。
在班级管理上我信奉一条原那么——“高考成绩是任课老师的集体功绩,班主任只是其中一份子”,我经常和任课老师进展交流,同时,我也教育我的学生要好好尊敬自己的老师。
我经常说:
同学们,一定要好好听老师的话,要配合老师的教学。
为什么呢?
人都是感情动物,老师喜欢你,喜欢咱们班,他就会多给咱讲个题,他也愿意往咱们班跑,而最终受益的就是你们。
在这种朴素理
念的影响下,我们班的学生确实让老师喜欢了,而每一位老师也都竭尽所能的为学生付出了自己的最大努力。
三年来,我只是听到老师们的建议和意见,但从来没有老师当甩手掌柜,从来没有老师对我说“某某不听话你管一下,你班哪哪不好”等等,而是经常在与学生们的聊天中发现某个老师又找谁谁谈话,或者看到老师办公室里学生的身影。
这无形中分担了我很多的工作同时促进了班级的进步。
可以说,我们的每一位任课老师都是我们班不拿班主任费的“班主任”,有了他们的努力与无私奉献才能使17班在高考中取得优异成绩。
二,关爱学生、丰富文化生活。
“把我们班的建立成为二中最美的班级”这是我对班级文化建立的期许。
我要让学生在这样一个有着浓厚文化气氛的班级环境中,庸俗、懒惰、品德低下的学生觉得不好意思。
《人性的弱点》中有这样一句话,人是群居性动物,有普遍的从众心里。
大家都很高雅,你好意思庸俗吗?
不好意思。
大家都很勤奋,你好意思懒惰吗?
班级文化是一个范畴很大的概念,我主要做了以下几点
1、细心布置营造,让墙壁会“说话”我们班教室前、后黑板上方从高一到高三悬挂了多条不同的名言条幅来营造学习的气氛,鼓励同学们不断地拼搏、进取。
在教室的左后面墙壁的空白处悬挂中国地图和世界地图,让学生了解最根本的地理知识,对文科班的学生有好处。
教室右后面的墙壁上那么是奖状区和学习园地区,努力成果一一展现,看到张贴的奖状可以增进学生的集体荣誉感,激发大家热爱班级的情感,从而增强集体的凝聚力和向心力。
2、利用门贴,让文字来改造人!
有些学生进出教室关门的声音比较大,影响了学习质量,为了改变这个现象,我们设计门贴,外面是:
请进!
请静!
!
门内是:
轻声关门!
发现贴了门标语后,那些老是忘记而关门很重的人,现在轻声关门了。
3、考虑到学生有强烈的表现欲,利用前黑板,让学生写“一日”等,展示自己的才华,增强相互的沟通。
利用后黑板,让学生写“每日一题”把自己学习中碰到的难题,好题写上去,并轮流讲解,提高学生的自信心与参与度。
4、从高一就建立班级图书角,书籍五花八门,有学生提供的各种课外读物,也有任课老师提供的好的学习资料,也有我赞助买的读者,意林,站着上北大等,开拓了孩子们的视野,丰富了他们的内心世界。
5、学生适当集资,班主任赞助我们班购置了篮球,跳绳,鸡毛毽子,乒乓球、羽毛球拍等体育用品,丰富孩子们的课余生活,在推广劳逸结合的同时也增强了孩子们的相互协作与沟通。
人性化的管理让学生倍感温暖。
三、严格要求、以身作那么、勤字为先。
苏霍姆林斯基说过:
“人只能由人来建树。
”而学生又具有极强的模仿性,所以与学生朝夕相处的班主任,那一言一行,一颦一笑,往往都在潜移默化中最
直接最生动地影响着学生。
因此,为了使标准的学习和卫生习惯更踏实地落实到实处,我就以“我也是班集体中的一员”的身份参加到班级队伍中去。
要求学生做到的,老师首先做到。
早上7:
00准时出现在教室门口,周日晚自习在教室安安静看书备课,认认真真批改试卷,从高一开始要求学生每天做5道课本及练习册以外的数学题,那我就每周周日晚自习及时逐一检查,按时清扫办公室卫生并保持自己的办公桌整洁等,给学生做好典范!
为加强班级管理工作,我每天至少做到“五跟班”:
即上早读,上早操,上午第一节课前,下午上课前,上晚自习前,努力做到从早到晚和学生在一起。
不仅这些固定的时间要进班,还要不定时的进班。
比方说课间休息时、自习课时等。
这样即在学生的意料之中又在其意料之外出现在学生面前,才能及时发现问题,更好的了解学生,把握学生思想脉膊,掌握第一手材料,从实际出发,有效地组织教育过程,实现班级工作科学化、标准化,到达预期目的。
由于抓的较紧,班上有的学生跟别的老师或同学交流时就说我跟幽灵一样,总是无声无息的在不经意间出现在教室里。
但是我想:
我在班上多呆一分钟,学生就会少闹一分钟,我多待一分钟,学生就能多静一分钟,我多呆一分钟学生就可以多学一分钟。
对于学生而言,做他们的班主任,我觉得必须做到以下三条:
(一)责任感,我要真心实意的喜欢他们;
(二)时间,我要花得起时间陪着他们,陪他们学习,陪他们高考!
我们班高考考场在南街小学,咱们学校就我一个人带队,每次下考前我就早早的站在南小的南北教学楼中间的空地上等我们的孩子,让他们一出考场就看到我的守护,今年的教师节我们班一位特别腼腆的女生给我发短信说“老师,你知道吗,六月6、7号那俩天你的身影一直定格在我的脑海里,谢谢你一直陪着我们,温暖着我们!
(三)第三条是个选择题,要么会用脑,要么能跑腿,在座的各位前辈们都有经历,而我没有多少经历,我只能用腿。
当班主任以来,我深刻体会到:
做优秀班主任最主要、最关键之处是“勤”—―勤跟班、勤观察、勤思考、勤“谈话”?
?
总之,勤能补拙,天道酬勤。
用我自己的勤去带动孩子们一起勤!
四,树立良好的班风和加强班干部队伍建立
一个班集体的良好运转,必须要有一个优良的班风做保证。
班风不正,学风难振。
要抓好学习,首先要抓好纪律。
为此,在借鉴其他老师班级管理条例的根底上,制定了适合本班的班规,并依靠班委严格贯彻执行。
纪律面前人人平等。
在处理班务时,我一直秉持“对尖子不捧不惯,对差生不离不弃,严而有度,爱而不纵”的原那么。
同时也必须有一个负责能干的班干部队伍。
关于班干部,我想说几点深刻体会:
1、一定要选对人。
学习勤奋、作风正派、敢于负责、主动积极是一名班干部必备的要素。
2、班干部一旦选定,就应注重培养。
3、班主任一
定要给班干部撑腰。
我在班上不止一次地说:
但凡班干部在班上布置的工作,都是事先和班主任商议过的,同学们一定要认真遵守,谁不遵守我就找谁谈谈。
班干部的作用至关重要!
所以,因为有了张艺这个“小班”,我们从早到晚的班级纪律就更加安静,我们每周日晚自习的英语单词听写,语文背诵默写,数学习题及试卷的抽查才能有条不紊的展开;
因为有了王帆,我们班的主题班会才能更加激情洋溢,振奋人心;
因为有了刘家钰,我们班的黑板报才能精彩纷呈;
因为有了李腾飞,我们班的卫生面貌才能一直很好。
他们为班级作出了自己应有的奉献,而自己也获得了一些难能可贵的人生体会和较强的工作能力,这对他们将来步入社会有着良好的作用。
过去的终将是历史,成绩属于过去、功绩归于大家,在此我衷心感谢校领导的大力支持、同事们的帮助、也再次感谢我们17班的任课老师,感谢你们的无私奉献和辛勤付出。
最后我想说一说我做班主任感触最深的几句话,作为我发言的完毕语:
1、坚持就是胜利。
九次解决不了的问题,那就努力做到十次。
2、不抛弃不放弃。
对于班级来说是一个学生,对于学生自己和家庭来说,那就是全部。
3、给学生快乐,你才能快乐。
批评永远没有鼓励带来的效果明显。
4、爱是教育的真谛。
给学生一份爱,你能换来十分回报。
作为一名二中老师,我相信,在我们学校领导的指引下,在所有志同道合的老师的共同努力下,我们20xx年的高考将会更加精彩。
最后再次感谢领导及各位老师对我的关心与帮助,祝愿大家在新的一年里工作顺利,家庭幸福,安康平安!
谢谢大家!
20xx年1月
尊敬的各位领导、各位老师:
下午好!
首先感谢领导给我这次发言的时机。
高20xx级高考之所以取得比较优异的成绩,是因为区委区府以及教委打造“一生之城”的远景战略和教育纵深改革的详细实施,是因为重庆一中与XX中学联盟办学的引领扶持与资源共享,是因为XX中学全体领导和所有老师的克难攻坚与“精耕细作”。
回忆一年来,全体高三老师任劳任怨、兢兢业业、精益求精的精神让我感动。
我简单总结为三个方面:
一.提高手艺、硬练手艺的教育素质
教师要“提高手艺”,是区委吴道藩书记对我们的要求。
全体高三老师按照这一要求,硬练教育教学根本功。
一方面,集体备课教研严格“三段式”的步骤,备课、上课、评课、总结,每一个环节不能少,每一个细节都认真落实;
在处理学生作业时,坚持做到“有发必收,有收必改,有改必评”。
另一方面,全体教师认真向来我校授课、作报告的一中优秀教师和领导学习,还主动积极的到一中听复习课、观摩课、竞赛课,进一步提升了自身的教育素质,并且把所学所得合理的运用到自己的教育教学活动中,教育教学效果显著。
二.锐意进取、勇于拼搏的奉献精神
高xx级的所有老师锐意进取、勇于拼搏,为完成高考的奋斗目标而忘我工作。
有的老师星期天都坚守在办公室,为学生解难答疑。
有的老师需要照顾年老多病的父母,却从来没有请过一天假。
有的老师需要照顾喂奶的小孩儿,却从来没有拉下一课堂。
有的老师骑车摔倒受伤,还没有完全康复就又回到班上,放不下自己的学生啊。
有的老师患了疾病需要手术,却忍受着疼痛坚持到高考完毕,放不下自己的学生啊。
这样的事例举不胜举。
我们高三每一个老师都深知,区委、区府和教委交给我们拼搏奋斗的重任;
每一个老师都深知,全区父老乡亲对我们的渴望;
每一个老师都深知,作为高三老师自己肩上的义不容辞的责任:
不锐意进取不行,不拼搏奋进不行,不忘我工作不行!
三.团结一心、精诚协作的团队意识
为了实现上级确定的高考奋斗目标,全体高三老师团结一心、精诚协作,心往一处想,劲往一处使,没有一个老师搞单打独斗,没有一个老师搞个人英雄主义。
我们深知,靠一个老师、靠一个学科,学生不可能取得优异成绩,一朵鲜花打扮不出春天,只有百花齐放才会春色满园。
高三所有老师,教育教学互通信息、资源共享,详细工作上相互支持、配合。
提优补差不分班级,集体讨论备课,个人经历毫不保存。
在个别教育、个别辅导、个别答疑上也不分班级,不管是哪一个老师发现了问题,都自觉地及时处理。
团结、拼搏、奋斗的一年,如弹指挥间。
成绩只能说明过去,继续拼搏、继续奋斗才能诠释未来。
在区委、区府、教委的坚强领导下,在全区人民的大力支持下,在一中领导和教师的引领扶持下,在全校领导和师生的共同努力下,我们有理由相信,XX中学会踏上新的里程,XX中学的明天会更加辉煌!
XX中学为区委区府打造“一生之城”的远景战略将作出更大的奉献!
20xx.6.29
今天我们在这里组织召开高考工作总结会,目的在于总结过去一年高考备考、应考工作,安排部署下一年高中毕业班工作。
今年参考学生xx人,普通本科上线xx人,绝对人数居全市第五位,超县下达的任务xx人,上线率为28.96%,由去年全市第四位上升到第三位。
其中,文科本科上线率为19.1%,较去年下降了1.8个百分点,理科本科上线率比上年增长1.2个百分点,到达38.1%;
应届本科上线率25.1%,比上年上升了1.9个百分点,往届本科上线率56.1%,比去年下降了3.2个百分点。
营山中学普通本科上线1042人,超额
完成县下达的升学目标1人,其中应届生上线xx人,较去年净增xx人;
营山二中克服生源质量差的困难,取得了骄人的成绩,本科上线人数创历史新高达xx人,居xx市29所同级同类学校第一位,本科上线率为31.4%,比上年增长5个百分点;
小桥中学本科上线xx人(其中职教5人),本科上线率为2.5%,比上年增长0.2个百分点,应届上线率较去年上升1.5个百分点,超县下达目标任务xx人;
双河中学本科上线xx人,本一上线2人,超额完成县下达目标1人。
各高完中把表达人文理念,关注师生开展作为制度建立的核心,既突出严格管理,又表达人文关心,不断提高管理的标准化、科学化水平。
以“严”字当头,下决心标准师生的教学行为,学校面貌变化大,教学成绩提高快。
各高完中把高考任务细化到每
一个学段、学科和学生,从每节课抓起,打“盯人”战术。
各高完中都把教师队伍建立作为加快高中教育开展的重要保证,开通渠道,加强培训,提高素质,高中教师队伍建立又上了一个新台阶。
在县委、县政府的大力支持下,制定了吸引优秀人才的详细政策,主动到高等师范院校聘用了一大批优秀大学毕业生,有效缓解了高中教师紧缺的实际困难。
以岗位培训为重点,用新理念、新方法引领教师向专业化方向开展。
各学校克服经费少、人员紧等实际困难,组织教师赴省内外参加各种培训和研讨交流活动,更新了理念。
5、办学条件持续改善。
各校继续把改善高完中办学条件,作为提高学校开展水平的根底工程,千方百计跑工程、争资金,加大根底设施建立力度,校舍紧缺的突出矛盾得到有效缓解。
学校信息化程度进一步提高,微机室建立不断增加,校园网覆盖面逐步扩大。
以学生宿舍、食堂为主要内容的效劳设施建立成效明显,提升了学校的后勤效劳功能。
各校以绿化、美化、净化、亮化相结合,校园建立的教育性显著增强。
以上这些成绩的取得,是县委、政府领导的结果,是社会各界关心支持的结果,更是广阔教师奋力拼搏的结果。
在此,我谨代表县教育局向各级领导、社会各界和辛勤耕耘在高中教育教学第一线的全体老师表示衷心的感谢,并致以崇高的敬意!
二、客观分析,透过表象找准开展差距
面对全省推行新课改的任务,冷静地审视全县高中教育,也存在不少问题。
主要表现在以下几个方面。
1、优生流失严重。
随着经济社会的开展、交通条件的改善,优生外流形势越来越严峻。
近年来,由于xx、绵阳、成都等地一些“老牌”、名牌学校实行跨地区优惠招生,造成我县高中优质生源部分外流。
本届学生中考成绩前10名流失xx人,前50名中有xx人流失;
前100位有xx人流失,前500名中流失xx人,再加上自xx年始,小学毕业生外流的数量就逐年增大,其流失情况是近年来最高的。
从xx年到今年高考,一本上线不管是绝对人数还是上线率今年都是最低的。
从媒体公布的分数看,我们的高分差距较大。
这与各校办实验班、“培优”行动不相对称,有可能继续加剧优质生源外流。
2、整体开展不平衡。
目前,我县普通高中规模扩大较快,校舍、师资紧缺,职业高中生源缺乏,设施、设备闲置,职普比例极不协调。
学校、学科之间差距较大,同一类型的学校之间差异也十清楚显,
3、课堂教学效益不高。
由于受管理模式、教学观念、师资水平等因素的制约,高中课堂教学效率较低、效果较差的问题仍然没有得到有效解决。
一些学校对备课和评课标准研究不够,教师课前准备不充分,
备课不扎实,上课讲解得多,练习得少。
甚至相当一些学校的教师,只管教,不管学生学的问题十分突出。
各学校在培养学生自主探究、创新思维以及解决问题的能力方面十分欠缺。
高三复习课教学详细目标不甚明确,缺乏对知识的归纳、联系贯穿。
4、教研层次不高。
各高完中对教育教学研究的重视程度不够,一些学校的管理人员在高考方面不主动研究,甘当外行。
有关教育科研方面投入经费少,“研”和“教”脱离的问题还没有真正改变,特别是教材与教法、学生与学法的研究水平还不高,更谈不到分层次、分类型施教。
复习备考的盲目性大,复习资料只是简单的累加重复,高考信息与改革动态捕捉不及时、不到位。
三、坚决信心,锐意进取提升开展水平
当前,又进入了新一轮高考复习备考阶段,希望大家发扬成绩,强化措施,突出重点,力争来年高考再上台阶,促进高中教育安康快速开展。
1、抓课堂,进一步提高教学效益。
课堂是学校教育的重要场所和核心环节。
没有高效益的课堂教学,就没有一流的学校、一流的教育。
当前,抓教育质量,抓高考升学率,落脚点在课堂,关键点也在课堂。
解决课堂教学效率低下的问题,一要靠备课。
人常说,台上一分钟,台下十年功。
要上好每节课,备好课是前提和根底。
要备教材,备学生,备教法,备学法,备教育理论,备课程资源,做到课前准备充分,重点明确,难点突出,有的放矢。
各高完中要尽快确立“没有备课组的强大,就没有全体教师的强大,也就没有高效益的课堂教学”的备
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
今天坐在这里,我心里十分荣幸,首先请允许我感谢教育局领导、学校领导为全体教师创造了和谐安康、团结奋进的教书育人的良好环境;
感谢我的同事们给予我的帮助与鼓励;
感谢学生家长和学生们给予我的信任。
由于6位科任教师和同学们的共同努力,本次市第一次质检考试成绩已经尘埃落定,高三
(2)班总人数25人,一本上线7人,二本上线10人,三本上线5人。
从数据上看固然取得了一定成绩,但主要的原因是复读生熟悉答题思路,加上暑假补课了一个半月,在这次考试中就占有一点优势。
随着复习的深入和应届生的崛起,这些优势将不复存在。
今天,看着这些已经成为过去的数字,又让我想起了暑期的往事:
这一届复读班在招生过程中,面临两大难题,一是主观、客观选择复读的学生逐年锐减的大环境造成生源稀少,二是选择本校复读的学生如同稀有动物,而且质量不高,其中还有2个学生是高考总分在200分以下。
所以学生根底差、学科“跛腿
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