初中英语写作语法错误分析及其对写作教学的启示郝天乐.docx
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初中英语写作语法错误分析及其对写作教学的启示郝天乐
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AnmpsL0I.1ocslCLLOL2 目录 iv 目录 摘要......................................................................................................................................................i Abstract...............................................................................................................................................ii 目录....................................................................................................................................................iv 第1章导论.......................................................................................................................................1 1.1研究的背景..........................................................................................................................1 1.1.1英语课程标准的总体目标中的写作目标和语法目标..................................................1 1.1.2农村初中学生英语写作的现状.......................................................................................4 1.2研究的目的和意义..............................................................................................................5 1.3论文的结构..........................................................................................................................6 第2章文献综述...............................................................................................................................7 2.1错误概念的界定..................................................................................................................7 2.2错误的分类..........................................................................................................................8 2.3初中生英语写作语法错误的界定....................................................................................10 2.4名词错误类型....................................................................................................................10 2.4.1初中生的名词错误类型.................................................................................................11 2.4.1.1初中生各年级的名词错误..................................................................................11 2.5理论基础............................................................................................................................12 2.5.1错误分析理论.................................................................................................................12 2.5.1.1理论阐释..............................................................................................................12 2.5.1.2错误分析的步骤..................................................................................................13 2.5.1.3对错误分析的认识..............................................................................................14 2.5.2中介语理论.....................................................................................................................15 2.6国内外对错误分析及英语写作错误的研究现状...........................................................18 2.6.1国外错误分析及英语写作错误研究状况....................................................................18 2.6.1.1国外错误分析的研究状况..................................................................................18 2.6.1.2国外英语写作错误的研究状况.........................................................................20 2.6.2国内错误分析及英语写作错误研究状况....................................................................21 2.6.2.1国内错误分析的研究状况..................................................................................21 2.6.2.2国内英语写作错误的研究状况.........................................................................22 第3章研究方法与过程.................................................................................................................25 3.1研究目的............................................................................................................................25 3.2研究对象............................................................................................................................25 3.3研究过程: 数据收集与分析...............................................................................................25 3.3.1学生作文中错误的查找.................................................................................................25 3.3.2学生英语作文中错误的归类.........................................................................................26 第4章研究结果与讨论.................................................................................................................28 4.1初中学生英语写作中的语法错误比率与总体分类比率...............................................28 4.1.1局部性错误.....................................................................................................................29 4.1.1.1动词使用方面的错误..........................................................................................31 4.1.1.2名词使用方面的错误..........................................................................................36 4.1.1.3冠词使用方面的错误..........................................................................................37目录 v 4.1.1.4介词使用方面的错误..........................................................................................38 4.1.1.5代词使用方面的错误..........................................................................................39 4.1.1.6形容词和副词使用方面的错误.........................................................................40 4.1.1.7不同学年的名词单复数错误的纵向分析.........................................................41 4.1.2全局性错误.....................................................................................................................45 4.2初中学生英语写作中语法错误原因的分析...................................................................46 4.2.1语际错误——母语迁移.................................................................................................46 4.2.2语内错误——目的语干扰.............................................................................................48 4.2.2.1对规则的过度概括..............................................................................................48 4.2.2.2规则限制无知......................................................................................................49 4.2.2.3规则非完整应用..................................................................................................49 4.2.2.4概念假设..............................................................................................................49 4.2.3其他原因.........................................................................................................................50 第5章结语.....................................................................................................................................51 5.1对教学的启示.....................................................................................................................51 5.2本研究的展望....................................................................................................................54 附录1................................................................................................................................................56 附录2................................................................................................................................................59 参考文献...........................................................................................................................................63 致谢...................................................................................................................................................66上海师范大学专业学位论文 1 第1章导论 1.1研究的背景 众所周知,语言学习的四项基本技能分别是听、说、读和写。 但是,写作通 常被认为是语言学习中最后获得的技能,因为跟其它几项技能相比,写作技能是 最难的。 但是,因为一个人在语言学习中的所有能力都能通过写作体现出来,所 以写作又是极其重要的。 笔者发现大多数的初中学生在英语写作能力方面非常薄弱,即使他们拥有一 定的词汇量并学习了一定的英语语法,但他们在写作方面仍然很薄弱。 他们无法 将这种接受能力转化为生产能力,因此就无法使用他们所学的知识来自由地表达 自己的观点。 除此之外,他们组织篇章结构的能力也欠缺。 某些文章仅仅是词汇 的简单堆砌,读者根本无法理解文章的含义。 有时,在他们的文章中缺少主题句, 或者即使有主题句,描述细节的文字也起不到支持主题句的作用。 因此,他们的 文章缺乏统一性和连贯性。 另外,在初中英语教学实践中,写作也一直都是薄弱 的环节。 学生中有一些不能够正确地拼写单词;一些不能恰当用词;还有些学生 忽略了句子的连贯性和整篇文章的结构等等。 在学习一门外语的过程中,犯错是不可避免的现象。 研究者尽力寻找、研究 外语和第二语言习得的有效途径,其中,对学习者的错误分析就是首选。 笔者相 信,通过分析学习者所犯的错误,可以了解外语学习或第二语言学习的过程和原 则。 1.1.1英语课程标准的总体目标中的写作目标和语法目标 由中华人民共和国教育部制定的
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- 初中英语 写作 语法错误 分析 及其 教学 启示 郝天乐