小班教案.docx
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小班教案.docx
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小班教案
6动物演唱会(科学、语言)
活动目标:
1学习手口一致地点数,尝试进行5以内圆点与实物的配对。
2辨别常见小动物的不同叫声,体验游戏的快乐。
活动准备:
1PPT课件,小火车一列。
2小动物若干(小鸡1只、小鸭2只、小猫3只、小狗4只、小羊5只)。
3教具:
每人一列小火车(上面贴有圆点卡片)。
附儿歌:
火车火车呜呜叫
小火车呜呜叫,上来一只小小鸡,小小鸡爱吃虫,唱起歌来叽叽叽。
小火车呜呜叫,上来两只小小鸭,小小鸭爱吃虾,唱起歌来嘎嘎嘎。
小火车呜呜叫,上来三只小小猫,小小猫爱吃鱼,唱起歌来喵喵喵。
小火车呜呜叫,上来四只小小狗,小小狗吃骨头,唱起歌来汪汪汪。
小火车呜呜叫,上来五只小小羊,小小羊爱吃草,唱起歌来咩咩咩。
活动过程:
一、播放课件,引发幼儿兴趣-----学习手口一致点数车厢数量
1、听火车的声音,请小朋友学学火车的叫声。
(呜呜呜)
2、观察小火车,请幼儿数数火车车厢。
-----火车有几节车箱
-----你们是怎样数数的?
(观察幼儿是否手口一致的点数)
总结:
小朋友在数数时,小手要点一个数一个,最后要说出它的总数。
过渡:
火车呜呜呜的开着,到站了,听听谁来了?
二:
小动物乘火车------尝试5以内圆点与实物的配对
1、出示课件:
一列小火车上有一只小鸡。
-----听听谁来了?
小鸡是怎么叫的?
(让幼儿学学小鸡叫)
-----上来几只小鸡?
(请幼儿数数后用圆点卡片来表示)
-----请跟老师一起念儿歌:
小火车呜呜叫,上来一只小小鸡,小小鸡爱吃虫,唱起歌来叽叽叽。
2、出示课件:
小火车上来了两只小鸭。
-----听听又是谁来了?
小鸭是怎么叫的?
(让幼儿学学小鸭叫)
-----上来几只小鸭?
(请幼儿数数后用圆点卡片来表示)
-----请跟老师一起念儿歌:
小火车呜呜叫,上来两只小小鸭,小小鸭爱吃虫,唱起歌来嘎嘎嘎。
3、出示课件:
小火车上来了三只小猫。
-----听听谁也来了?
小猫是怎么叫的?
(让幼儿学学小猫叫)
-----来了几只小猫?
(请幼儿数数后用圆点卡片来表示)
-----请跟老师一起念儿歌:
小火车呜呜叫,上来三只小小猫,小小猫爱吃鱼,唱起歌来喵喵喵。
3、出示课件:
小火车上来了四只小狗
4、-----听听还有谁来了?
小狗是怎么叫的?
(让幼儿学学小狗叫)
----来了几只小狗?
(请幼儿数数后用圆点卡片来表示)
-----请跟老师一起念儿歌:
小火车呜呜叫,上来四只小小狗,小小狗吃骨头,唱起歌来汪汪汪。
5、出示课件:
小火车上来了五只小羊
-----听听上车上还来了谁?
小羊是怎么叫的?
(让幼儿学学小羊叫)
----来了几只小羊?
(请幼儿数数后用圆点卡片来表示)
-----请跟老师一起念儿歌:
小火车呜呜叫,上来五只小小羊,小小羊爱吃草,唱起歌来咩咩咩。
总结:
小动物们唱出了美妙的歌声,不同的动物有不同的歌声。
要知道火车上有几只小动物,先用手一个一个的点数,然后用相同数量的圆点卡片来表示。
过渡:
刚才小动物们玩了乘火车的游戏,小朋友们你们想玩开火车的游戏吗?
三、幼儿操作------按火车上的圆点卡片,摆放相应数量的动物,还有许多小动物想坐上小火车,请你们来帮帮它们。
要看幼儿操作,教师巡回指导。
展示幼儿的操作板,请幼儿互相交流分享---你请了几只小动物乘火车?
总结:
小朋友真聪明,能帮助小动物按圆点的数量正确的坐上小火车。
7会响的小路
活动目标:
1理解、欣赏散文《会响的小路》,并尝试进行创编。
2知道有落叶的禄走上去会有响声,并且响声会随着脚步的轻重缓急而有所变化。
活动准备:
1多媒体课件
2教师带领幼儿观察落叶的颜色,并踩过落叶。
活动过程:
1欣赏散文
——你见过会想的小路吗?
你想知道为什么小路回响吗?
——我们一起来听听,这到底是在怎么回事呢?
教师播放课件,幼儿欣赏。
小结:
知道会响的小路是怎么回事了吧。
过渡:
我们再来仔细听听,看谁能大胆的将听到的告诉大家。
2理解散文
——你听到了那些动物?
——他们走过的这条路分别发出了什么样的声音?
——小刺猬对风儿说了什么?
然后风儿怎么做了呢?
小结:
有落叶的禄走上去会有声响,并且生相会随诊脚步轻重缓急而有所变化。
过渡:
我们在完整的欣赏一遍故事吧。
3创编散文
——树叶小路上会有谁会来?
会发出什么声音?
(例如:
小鸭走过小路,踢嗒踢哒;小马走过小路:
。
。
。
。
。
。
。
)
——我们来玩个游戏好吗?
教师播放课件“游戏——我给小动物来配音,分别点击不同的小动物,请幼儿为这些小动物配音。
——我们把游戏的内容一起编进故事好吗?
请幼儿自由创编故事。
小结:
会响的小路郑有意思,我们一起出去走走,好吗?
8认识乐器
活动目标:
初步认识大鼓、小铃、响板、感受三种乐器不同的声响特点。
活动准备:
大鼓、小铃、响板
活动过程:
1出示乐器,初步认识
——依次出示乐器,引导幼儿知道乐器的名称。
——引导幼儿互相交流。
出示大鼓。
——他是什么形状的?
你在哪里见过?
出示小铃。
——什么时候会有铃声响?
出示响板
——看看,他长得像什么?
小结:
他又一张会开合拢的嘴巴,交响版。
2交谈论,感受乐器不同的声响
教师依次演示三种乐器的声响,引导幼儿进行交流谈论。
——听听她们的声音一样吗?
——谁的声音脆脆的,传得很远?
(小铃)
——谁的声音哒哒哒的?
(响板)
——谁的声音像打雷?
(大鼓)
引导幼儿发挥想象,说说三种乐器的声音,关注幼儿是否能知道三种乐器的不同声音。
3幼儿自由敲击,尝试探索
——每个宝宝都可以敲敲大鼓,小铃和响板,听听他们的声音。
关注幼儿是否了以自有敲击月起,感受探索的快乐。
9.洒水车
活动目标:
1.在游戏情境中感知、理解歌词,并初步学唱歌曲。
2.愿意做洒水车的音乐游戏,体验一起游戏的快乐。
活动准备:
1.幼儿对洒水车有一定的了解。
2.洒水车拼图一套。
3.音乐《洒水车》。
活动过程:
一、情境导入-----激发幼儿的活动兴趣
----今天,我们来玩开汽车的游戏吧、开上你喜欢的车,准备出发。
(播放洒水车的伴奏音乐,幼儿进场)
-----小司机们,你们累了吗?
我们开到停车场去休息一会吧,
过渡:
马路上还开来了一辆与众不同的车,他还会唱歌呢,我们一起来听一听。
二、听听、议议、想想-----理解歌词
-------猜猜会是什么车?
(鼓励幼儿将听到的歌词大胆的讲述出来。
)
-------你怎么会说是洒水车呢?
(根据幼儿的讲述,逐一出示图片)
小结:
洒水车是跑一路、唱一路,后面还背着个大水壶。
过渡:
还有一手好听的歌
三:
听听、唱唱、做做-----完整学唱歌曲
----洒水车是再怎么唱歌的?
(学唱第一句:
嘟嘟嘟嘟-------跑一路、唱一路)
----洒水车有什么本领?
(学唱第三、四句:
后面拖着个大水壶,不浇花浇马路)
----听听,洒水车是怎么洒水的?
(重点引导幼儿听辨洒水车的音乐信号,昨洒水的动作)
过渡:
今天,洒水车想请你们帮忙,和它们一起去马路上洒水,你们愿意吗?
先听一听、看一看洒水车是怎么做的。
四、角色扮演--共同游戏
1、第一次游戏
----我们洒水车要出去工作了,看看哪辆洒水车的本领最大,我们先来试试洒水车是否都安上了喇叭,装上了好听的音乐,水壶有没有装上。
要求:
唱准歌词与音调
2.第二次游戏
----水都装好了吗?
要求:
能根据音乐信号做出开车、洒水的动作
2、第三次游戏
----这一次我们要到更远的路上去洒水了,水要装得满一些,把洒水车擦得干干净净的,出发、
要求:
一边唱,一边用肢体动作来表现,声音不轻也不响。
五、活动延伸
-----我们到操场上也去洒洒水吧!
10.快乐的小厨师
1.活动目标:
尝试在歌曲的背景下,用肢体语言表现小厨师的形象。
2.了解小厨师的本领,体验音乐活动的快乐。
活动准备:
歌曲《快乐的小厨师》
活动过程:
一、说说讲讲
1.了解厨师着装特点与主要本领,激发幼儿对厨师的爱。
-----看看娃娃家厨房中来了谁?
(厨师)
-----找找他们身上与小朋友有哪些不一样的打扮?
2.请幼儿问问小厨师有什么本领。
3.和小厨师一起唱歌。
小结:
能干的小厨师,头戴小白帽,手拿小铲刀,围上花兜兜,脸上笑眯眯。
二、唱唱演演
1、请幼儿尝试用动作和语言的方式大胆表现对厨师的了解。
(完整欣赏歌曲,边唱边尝试用动作表现)
----你们也想做小厨师吗》(鼓励幼儿听歌曲创编动作)
----小厨师做饭时有那些动作吗?
小结:
小厨师真能干,又炒菜来又烧汤。
2、请幼儿互相交流自己创编的动作。
(教师唱歌词,幼儿表演;幼儿做动作,大家猜歌词
3、教师有选择地让全体幼儿尝试模仿部分幼儿创作的动作。
三、活动延伸
幼儿自愿积极的表现对歌曲的理解。
请幼儿头戴自制的厨师帽,分别进行表演。
主题三小兔乖乖
1.可爱的小兔(健康语言)
活动目标:
1.在看看、说说、玩玩的过程中,初步了解兔子的特征和生活习惯
2.萌发喜欢小兔子的情感
活动准备:
兔子2只,青菜、萝卜等食物若干。
活动过程:
一、猜猜说说------引起幼儿活动的兴趣
------今天有小动物来和我们做朋友,你们猜猜会是谁呀?
------到底是谁呢?
眼睛闭起来,我们一起数1、2、3、它出来了!
是谁呀
------(出示实物小兔)快去向它问声好:
小兔,你好。
小兔,我们做朋友好吗?
小结:
今天真开心,小兔来和我们做朋友了!
三、看看说说--------感知兔子的外形特征
-------我们看一看,小兔子长得什么样?
引导幼儿观察小兔的眼睛、耳朵、尾巴、脚,轻轻抚摸小兔。
-------你最喜欢哪只兔子?
最喜欢他身上什么地方?
-------快去告诉小兔:
小兔,我喜欢你白白的毛,小兔,我喜欢你红红的眼睛。
小结:
小兔小兔真可爱,长长的耳朵竖起来,短短的尾巴摇摇摆,一身茸毛白又白;两只眼睛红彤彤,蹦蹦跳跳真可爱。
四、喂喂、玩玩------了解小兔爱吃的食物
-------那你们知道小兔子喜欢吃什么吗?
今天老师准备了青菜、胡萝卜、蘑菇,请小朋友选一种来请小兔吃。
------你请小兔吃了什么?
它喜欢吃吗?
让幼儿在看看、摸摸、说说的过程中感知小兔的外形特征,了解小兔喜欢吃的食物。
小结:
原来,小兔喜欢吃青草、胡萝卜等,今天吃到了这么多食物,小兔真开心,他要谢谢你们。
五、装扮小兔------模仿小兔进行表演
------小兔说它想让我们变成和它一样,一起做游戏,好不好?
我先来变成兔妈妈,你们看清楚我是怎么变的
教师边装扮边用儿歌巩固外形特征。
-----请你们去变成兔宝宝(幼儿装扮。
教师进行辅助)
-----一起跟小白兔做游戏喽!
在音乐中,幼儿模仿小白兔跳,进行表演。
2小兔送礼
活动目标:
1.通过游戏活动,运用对应方法感知“1”和“许多”
1、摸糖----小兔为小朋友带来一袋礼物。
是什么礼物呢?
----请你们上来摸一摸、有多少糖呢?
(许多)
2、看糖-----(把一袋糖倒入大盆子内)盆子里有多少糖?
这些糖一样吗?
-----发现有一粒是黄纸包的,有许多是红纸包的吗?
3、分糖----送雪花片。
巩固“1”和“许多”
二、送花-----送雪花片,巩固“1”和“许多”
1、摸雪花片
-----小兔又送来了一盒礼物,里面是什么?
(请2~3位幼儿上来摸)
-----盒子里有多少雪花片
2、看雪花片。
----每个小朋友从盒子里摸1片雪花片,那么每个小朋友手里有几片雪花片(1片)
3、找雪花片
----盒子里的许多雪花片哪里去了?
----要使盒子里有许多雪花片,有什么办法?
(一片片雪花片合起来又变成许多雪花片了)
4.小兔爱唱歌
活动目标1.表演歌曲《小兔子乖乖》,尝试分辨两段不同的歌词,并初步学唱歌曲。
2.乐意用歌声来表现故事。
活动准备:
1.小兔头饰若干,兔妈妈和大灰狼头饰各一个
2.音乐《小兔子乖乖》
活动过程:
一、情境导入
1、教师带上兔妈妈的头饰扮演兔妈妈,幼儿戴上小兔头饰扮演兔宝宝,蹦蹦跳跳一起做游戏。
2、幼儿随着音乐学小兔子蹦蹦跳跳做游戏。
过渡:
小兔子们,妈妈要出去采蘑菇了。
二、学唱歌曲
1、学唱第一段。
-----听一听歌曲录音里妈妈的演唱。
-----兔妈妈唱了什么?
-----兔妈妈回来了,要不要开门?
小结:
就开就快我就开,妈妈回来了,我就把门开。
教师当兔妈妈,幼儿当小兔,表演唱(重复数遍)
3、学唱第二段
-----狼来了要开门吗?
-----大灰狼和兔妈妈的声音有什么不一样?
小结:
不开不开我不开,妈妈没回来,不能把门开
教师当大灰狼,幼儿当小兔,表演唱(重复数遍)
过渡:
妈妈又要去采蘑菇了,你们关好门,等妈妈回来哦。
三、表演游戏
1、介绍游戏规则
当教师说“妈妈回来了“,幼儿一起演唱第一段。
当教师说“大灰狼来了“,幼儿一起演唱第二段。
2、师幼一起表演游戏数遍。
四、活动延伸
鼓励幼儿吧《小兔子乖乖》的歌词进行替换,换成其他动物,并进行游戏。
关注幼儿是否能根据角色替换歌词。
4小兔乖乖(语言社会)
活动目标:
1、理解故事内容,能大胆讲述故事中大灰狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
1、背景图一副(房子、树、草、花),小兔形象各一个。
2、音乐《小兔子乖乖》
3、小兔头饰若干,大灰狼和兔妈妈头饰各一个。
4、多媒体课件
活动过程:
一、音乐导入------幼儿欣赏故事,引发兴趣
-------今天老师带来一段好听的音乐,想听听吗?
(放音乐《小兔子乖乖》)
-------听了这个音乐,能不能说说歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?
小结:
你们听得真仔细,原来是《小兔乖乖》这个有趣的故事呀。
过渡:
那让我们一起来听听这个有趣的故事吧。
二、故事理解-----教师讲述故事,幼儿理解情节出示教具(背景图、小兔形象)
------小朋友看看我们这张图里有些什么?
(树、草、花、房)这是谁的家?
------兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?
------兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?
说了些什么?
唱了写什么?
------小兔子听到是妈妈的声音是怎么回答的?
------这话被谁听到了,那么大灰狼是怎么学的呀?
------大灰狼学会了,它有没有吃到小兔呀?
小结:
每次妈妈出门都会祝福小土门把门关好,而且回来的时候都会用好听的声音唱给小兔们听,虽然大灰狼学会了,可是还是没有逃过小兔的耳朵。
过渡:
想不想我们都来演演这个好听的故事呀?
三、故事表演-----幼儿表演故事,体验情感
------你想表演故事中的谁呢?
(分配角色)
------我们一起听着故事来表演一遍,好吗?
小结:
小兔子的耳朵真灵,兔妈妈真爱你们。
你们表演的开心吗?
过渡:
我们再来唱唱演演吧。
活动延伸:
------唱唱跳跳演演感受游戏的快乐
请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈的大灰狼的角色,以分辨兔妈妈和大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。
5听听敲门声
活动目标:
1在故事情境中,尝试用听觉数数的方法进行游戏。
2感受参与活动的乐趣。
活动准备:
1动画片(新小兔乖乖)。
2PPT课件
3响板一个,圆点卡,数字卡若干。
活动过程:
一听听看看
1观看动画片《新小兔乖乖》——兔妈妈的约定。
——兔妈妈要出门上班了,临走前他和小兔有个特别的约定,悄悄地告诉小兔他回来时敲门的次数。
以此来判断是妈妈回来了。
——听一听兔妈妈约定敲几下门?
(请幼儿听音数数,说出总数)
过渡:
兔妈妈和小兔约定后,兔妈妈出门上班了。
2观看动画片《新小兔乖乖》——小兔玩游戏。
——兔妈妈一出门,小兔在家里忙开了。
——小兔在家干了些什么?
(翻跟头,玩跳圈。
)
——小兔翻了几个跟头?
跳进几次圈内?
过渡:
小兔做完游戏,兔妈妈回来了,小兔还记得和兔妈妈的约定吗?
3观看动画片《新小兔乖乖》——兔妈妈敲门。
让幼儿回忆兔妈妈的约定,说一说兔妈妈回来时会敲几下门。
——听一听响板模仿的敲门声敲了几下?
(请幼儿听音数数)
小结:
兔妈妈回来了,小兔按约定仔细的听是兔妈妈的敲门声,小兔把门打开了。
二游戏:
听听敲门声
——第二天,兔妈妈又要出门上班了,临走前,兔妈妈与偶对小兔说:
“妈妈去上班,宝宝要在家学本领。
兔子请宝宝看圆点翻跟头,看数字玩跳圈。
”于是,妈妈上班去了。
——小兔看圆点要翻几个跟头?
——小兔看数字卡要跳几次圈?
过渡:
妈妈要回家了,他和小兔有个约定,回家时会敲几下门?
听听妈妈敲了几下,宝宝敲了几下,我们来对暗号,对上了才能开门。
三尝试用听觉数数的方法进行游戏
教师装扮成兔妈妈,幼儿扮演小兔。
兔妈妈桥相伴,请小兔听清兔妈妈妈的小班次数,并立即说出是几下。
——兔妈妈们敲了几下门?
——兔宝宝应该敲几下门?
小兔可以开门了吗?
小结:
你们都是聪明的小兔子,学会边听边数数的本领了,兔妈妈太高兴了。
6喂小兔
活动目标:
1常使用撕纸和粘贴的方式喂小兔。
2发展幼儿双手的协调能力。
活动准备:
画有小兔的纸,绿色和橘红色的手工纸,糨糊,抹布
活动过程:
一儿歌导入,引出主题——引发幼儿关注活动的兴趣,知道小兔爱吃的食物。
——让我们一起来复习《小白兔》的儿歌。
——小兔蹦蹦跳跳玩累了,肚子有点饿了,该给他吃些什么呢?
小结:
看来我们要喂点食物给小兔了,看看这里有那么多的材料,我们一起来准备一下爱吃的吧。
二示范讲解,幼儿操作——知道用手指撕纸和粘贴的方法
——小白兔喜欢吃什么呀?
——小白兔喜欢吃青菜,青菜是什么颜色的?
——那胡萝卜是什么颜色的呢?
小结:
小白兔喜欢吃绿色的青菜,还喜欢吃橘红色的胡萝卜。
我们可以用绿色的纸来表示青菜。
用橘红色的纸来表示胡萝卜。
——怎样才能将这些红红绿绿的纸撕成青菜和胡萝卜呢?
——怎样才能将方方的手工纸撕成细长条呢?
教师引导幼儿用橘黄色纸代替胡萝卜,用同样方法进行撕纸和粘贴。
小结:
我们可以吧青菜和胡萝卜撕成小条,然后涂上糨糊贴在小兔的周围。
三作品展示,分享交流
——看看小兔都吃饱了吗?
让幼儿感受画面的美感,尽量将作品撑满。
7兔宝宝家的新门帘科学艺术
活动目标:
1在故事情境中,感知圆形,正方形和三角形的特征。
2体验帮助别人的快乐。
活动准备:
PPT课件。
各种圆形,正方形和三角形纸片若干,缺少门帘的卡片。
活动过程:
一情景导入——初步区分圆形,三角形和正方形。
——兔宝宝可喜欢这幅门帘了。
他抱门帘挂在了窗口。
每天都能看到。
秋天到了,天气凉了,风爷爷呼呼的吹,把兔宝宝家的门帘吹坏了,有几片叶子被风吹走了。
——被吹走的门帘是什么形状的?
(幼儿边说,教师边点PPT)
过渡:
兔宝宝在家冷极了,我们一起帮兔宝宝补好门帘吧,谁愿意先来试试?
幼儿操作,帮助兔宝宝找门帘。
——你们找到了一篇什么形状的叶子?
(图形)
——圆圆的叶子像什么?
(幼儿自由,合理的发挥想象)
小结:
圆形像皮球,圆圆的树叶补在了远远地洞里。
门帘看上去好多了。
过渡:
还有些被吹掉的“树叶“没找到,有谁愿意帮助兔宝宝呢?
——你找到了什么形状的叶子(三角形。
他有三个角,让幼儿数数看)
——尖尖的三角形像什么?
小结:
三角形有三个角,三条边。
三角形的叶子放进三角形的洞里,门帘更漂亮了。
过渡:
小兔家的门帘补好了吗?
现在就差一片树叶没找到了,我们一起帮兔宝宝找最后一片树叶吧。
——现在兔宝宝的门帘上还少哪些形状的叶子呢?
(正方形,有四条一样长的边,,四个一样大的角,让幼儿看着数数。
)
——正方形像什么?
小结:
正方形有有四条一样长的边,,四个一样大的角,正方形的叶子放进正方形的洞里,门帘修好了。
三幼儿操作——帮兔宝宝修门帘。
-----小朋友们真棒,帮兔宝宝修好了门帘。
兔宝宝想,要是能把
门帘做得更大一点就更好了,风再也吹不进了。
我们一起帮兔宝宝做门帘吧。
-----在桌子上有门帘和圆形、方形、三角形的树叶,大家把树叶贴在门帘上。
门帘上不能有空的地方哦,不然风景吹进屋子里,兔宝宝会着凉的。
五、给兔宝宝送门帘------交流分享
----我们帮兔宝宝修好了门帘,现在把门帘给他送过去吧,他一定会喜欢的。
幼儿一个个送上门帘,教室贴门联。
,请幼儿介绍一下自己修好了哪些形状的门帘(修好了圆形/三角形/正方形的门帘)
小结:
兔宝宝收到了大家送的门帘,高兴极了,赶紧挂了起来。
森林里的小动物们都很羡慕它有新的门帘,兔宝宝要对大家说一声谢谢。
10小图拼贴画科学艺术
活动目标:
1.在组合图形中,能分辨圆形、三角形和正方形。
2.通过涂色活动感知图形组合的乐趣。
活动准备:
小兔组合图形1张,圆形、三角形、正方形图片若干,彩笔
活动过程:
一、讲讲涂涂
1.让幼儿观察小兔几个图形中的3个图形宝宝,分别说出是红的三角形宝宝、黄的圆形宝宝和蓝的政府当星宝宝。
2.让幼儿找出和图中相同的图形宝宝,并涂上相同的颜色。
关注幼儿是否能通过观察、感知、分辨图形。
二、说说涂涂
1.让幼儿说一说
------在几何图形中小兔的头、身体、眼睛是什么形状的?
------嘴、尾巴是什么形状的?
------脚是什么形状的?
3.让幼儿用彩色笔给小兔穿上(涂上)黄衣服、蓝鞋子、再把眼睛涂成红色。
------哈!
小兔的组合拼图就完成啦!
关注幼儿是否能说出小兔各部分是由哪些图形组成的。
三、活动延伸
------老师这里还有很多圆形、三角形、和正方形的图片,请你试试还能拼出其他的动物么?
------请你介绍一下你是用什么图形拼成的。
11红眼睛语言社会
活动目标:
学习儿歌《红眼睛》,能边念儿歌边做动作大胆的表演。
活动过程:
一、听儿歌,了解相关内容
-------今天,老师请来了一个动物朋友,请你猜猜他是谁?
-------红眼睛,白皮袄。
长耳朵、真灵巧。
爱吃萝卜爱吃草,走起路来蹦蹦跳。
-------你知道为什么小兔子的眼睛是红色的吗?
请你听一听这首儿歌。
(教师念儿歌)
-------儿歌里,小兔子一共哭了几次?
为什么会哭呢?
小结:
小兔子一共哭了三次?
小兔子嫌自己尾巴短、衣服没有花、萝卜不好吃,呜呜呜一直哭,黑眼睛变成了红眼睛。
二、学念儿歌,动作表演
1.借助图片提示,幼儿跟着教师学念儿歌。
2.请幼儿边念儿歌,边根据儿歌的内容做动作表演。
三、集体表演儿歌。
鼓励幼儿大胆表现
1.请幼儿集体表演
2.请幼儿个别表演
关注幼儿时都能边做动作边表演,声音响亮。
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