辽师大版五年级下册品社Word格式.docx

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4.18-----4.22

9

4.25-----4.29

地球上的国家与民族

10

5.2------5.6

11

5.9------5.13

12

5.16----5.20

环球采风

13

5.23----5.27

14

5.30----6.3

15

6.6------6.10

复习

16

6.13----6.17

17

6.20----6.24

18

6.27----7.1

19

7.4------7.8

20

课题

1.《揭开地球神秘的面纱》

主备人

陈晓艳

总课时

教学目标

1.了解地球的形状、大小以及人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，培养认真学习的态度和探求奥秘的志趣。

2.初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。

教学重点

1.了解海陆的变迁，初步体会海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。

2.知道地球是目前所唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。

3.初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。

教学难点

教学准备

学生——收集相关材料

教师——多媒体课件

第1课时月日

教学过程

二次备课

安全教育：

1、上课不做小动作

2、下课不追逐打闹

教学过程：

一、导入新课：

1.揭示地球谜面：

2.揭题并板书：

在浩瀚的宇宙中，在数以亿计的星系中，有一个普通的漩涡星系，我们称之为银河系。

银河系中大约有3000亿颗恒星，其中有一颗普通的、有行星黄饶的恒星，我们称之为太阳，这节课我们就一起学习<

<

宇宙中的小行星>

>

。

二．探索新知：

（根据课前预习进行课堂展示）

1.课前让大家查找了有关于宇宙小行星的资料，讨论：

地球是怎样运转的？

太阳系有几大行星？

究竟那一颗是地球呢？

学生回答。

2.讨论：

月球是地球唯一的天然卫星，它怎样转？

大家想一想：

为什么只有地球存在生命呢？

（课堂反馈）

1.月球是地球唯一的天然卫星，是距离地球最近的星体，它在不停的绕地球运转。

2.地球表面被一层大气包围着，保护地球生命的正是大气层。

三．小实验《植物生长与环境条件》

把几盆同样的花分别放在不同的地方，每天观察他们的变化，记录这五种情况，填写表格

板书设计

宇宙中的小行星

地球绕太阳转唯一有生命的地球

月球绕地球转

教学反思

第2课时月日

1、下课排队上厕所，活动不打闹

2、不做危险游戏

一．导入新课：

（多媒体课件）

多媒体课件播放我国第一艘载人飞船“神州五号”发射升空相关视频，宇航员杨利伟进入太空后看到我们居住的地球，学生看完后谈感受。

这节课我们就一起走进《蔚蓝色的星球》

二．探索新知（课堂展示）

1.在新课之前，我们已经知道地球是一个蓝色的星球，谁能说一说，为什么地球呈蓝色的？

学生根据课前预习进行回答。

2.地球是一个球体，这个在今天看来已经是再简单不过的问题，那么以前的人们是这样认为的么？

学生根据课前查找相关资料进行汇报。

3.介绍真实故事《麦哲伦环球航行》

课堂反馈：

随着现代科学技术的迅猛发展，我们通过人造卫星拍摄到地球的全貌，看图片我们就会知道地球是一个球体。

三．强化新知：

（课堂展示）

1.讨论：

除了看图片我们知道地球是一个球体，你还知道哪些方法证明地球是一个球体呢？

学生讨论：

（1）站在海边，遥望远处驶来的船，总是先看到桅杆，再看到船》身……

（2）发生月偏食，地球挡住了一部分的日光，是地球的影子投射在月球表面，就像给地球照镜子，使我们看到地球的形状等等。

四．课外延伸：

1.中国航天史上的“第一”。

2.介绍我国航天事业的开拓者钱学森。

课堂反馈：

科学探索的历程不可能是一番风顺的，这些辉煌成就的背后一定蕴涵着无数科学工作者的努力与付出，因此我们应该现在好好学习，将来为我国的科学事业做出贡献。

蔚蓝色的星球

地球七分海洋三分陆地

地球是蔚蓝色的星球

第3课时月日

1.下课排队上厕所，活动不打闹

2.不做危险游戏

一．导入新知：

伟大的文学家雨果曾经是这样描述地球的：

“蔚蓝色的海包围着翠绿的田”，，广阔的海洋围绕着大陆和岛屿，蓝色的海水与广袤的大陆交相辉映，你们想更深入的了解我们所居住的这个美丽的星球么？

这节课我们就来学习《地球上的大洋与大洲》

1.认识地球仪

对人类来说，地球的体积是在是太大了，我们很难看到地球的全貌，科学家为了帮助人们认识地球，按比例缩小了地球表面的地理事物，并把它们用不同颜色和符号表示出来，制作了地球的模型——地球仪。

根据我们课前预习的内容，你们都知道地球仪的哪些知识呢？

学生根据课前预习进行课堂展示。

（1.）地球仪中间的红线是赤道。

（2）.地球仪上的这些横向和纵向的线条就是经纬线。

其中，连接南北两极的是经线，顺着东西方向环绕地球仪一周的是纬线。

（3）.所有的经线都是一样长的，最长的纬线是赤道。

你们看，我们的地球仪设计的真巧妙啊，有了经纬线，人们就可以像在影剧院找座位一样，在地球仪上找到地球表面的任何一个地方。

2.了解地球上的大洋与大洲：

（1）认识东半球和西半球

了解了经线和纬线。

我们看东西方向，人们用西经20度，东经160度两条经线把地球分成了东半球和西半球。

（2）认识大陆和岛屿

在地图上，我们可以清晰的看到，地球上被海洋包围的大块陆地叫做大陆，被海洋包围的小块陆地叫做岛屿。

（3）认识大洋和大洲

1.大洋和他周围的岛屿合起来叫做大洲，地球上广阔的海洋彼此相通，连为一起，划分成四大洋。

2.观察地球仪，看看地球上共有几个大洲、几个大洋？

学生根据课堂预习进行课堂展示。

四．课堂延伸：

1.介绍真实故事《我穿越了两个“2005年3月19日”》

2.介绍地球上美丽多样的地形

3.介绍海陆变迁的过程，人类活动对海陆变化的作用。

看，地球美丽多样的地形地貌为我们展现了一幅幅多彩多姿的画卷，这些地形地貌使人们的生活变得丰富多彩。

地球上的大洋与大洲

经线纬线

大洲：

________________________________________________

大洋：

____________________________________

高山平原丘陵

沧海桑田的变化

3.下课排队上厕所，活动不打闹

4.不做危险游戏

2.《大自然的力量》

1初步了解大自然的力量，知道各种各样自然灾害的危险性与破坏性，感受自然灾害的不可抗拒性。

2.体会科技的发展在与自然灾害斗争中的重要作用。

3.初步树立辩证唯物主义观点，能够一份为二的看待问题。

1.懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理

2.通过实例，懂得危难之中人们团结互助的重要性，培养真爱生命、关爱他人的积极情感。

3.学习灾害中自救、互助的方法，提高自救的自护能力。

5.下课排队上厕所，活动不打闹

6.不做危险游戏

一．谈话导入：

大自然蕴藏着巨大的能量，你了解大自然的力量么？

这些力量会给人类带来什么呢？

这节课我们就一起学习《利用大自然的力量》。

二．探究新知：

风霜雪雨，日出日落，大自然充满了生机与奇趣，他为人类提供了生息繁衍的基础。

然而，生活在地球上的人们又时常会在手各种各样自然灾害。

（多媒体展示）

从这些头片中，你是否能体会到大自然的巨大力量？

这一力量带给人类的又将是什么呢?

2.结合学生课前收集的资料结合教材21-22页内容展开交流活动

（1）古时候，人类是怎样利用大自然的力量的？

（2）在科学技术不断发展的今天，人类又是怎样利用大自然的力量的？

学生课堂展示：

风车灌溉农田，借助风力。

人们利用地热能，灌溉农田，使农作物早熟增产等……

三．课堂延伸（课堂展示）

你还了解哪些利用大自然造福人类的事例？

学生进行汇报

课堂小结（课堂反馈）

人们可以利用大自然的力量，为人类造福。

利用大自然的力量

风力水车水转翻车

风力发电站岩浆热量

7.下课排队上厕所，活动不打闹

8.不做危险游戏

放眼瞭望我们可爱的地球，有巍峨的高山和茫茫的海洋，有一望无垠的沙漠和波光粼粼的湖泊，还有人类共同床在的历史和灿烂文明，但地球并不总是这样温顺而又和蔼可亲的，它也有生气甚至大发雷霆的时候，这节课我们就来《感受自然的另一面》。

1.讨论：

自然灾害都有哪些？

它们给人类带来了哪些危害？

面对自然灾害，我们又应当怎样做呢？

学生根据课前预习进行课上汇报，完成23页《调查表》和《自然灾害调查表》。

2.认识地震

我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，其中尤以地震灾害最为常见，影响也最为严重。

（1）请介绍地震灾害的情况。

（2）介绍地震现象。

（24页实情回放）

虽然地震给人们带来的危害很严重，但有时是可以预测的，你们都知道哪些方法可以预测地震？

学生根据预习回答：

猪不进圈，鸡鸭飞；

河水冒泡，鱼跃水面；

狗汪叫；

“地光”现象。

原来地震前会出现这么多的异常现象，真实太神奇了！

那么，地震发生时，我们又当如何应对呢？

（1）介绍25页真实故事。

在我们了解到的真实故事中，小英雄们采用多种方法自救，救人。

你还知道哪些有效的方法？

学生根据预习回答。

3.滑坡、泥石流、雷暴、台风、洪涝灾害、这些自然灾害中的自救及救护方法。

三．知识拓展延伸（小活动）

1.举办一期“自然灾害与人类”的小报。

2.讲一讲，在自然灾害面前，人与人之间的团结尤为可贵，你还能了解到哪些感人的故事？

四．课堂反馈：

通过学习，同学们了解了我们共同生活的地球，认识到地球是个奇异而美丽的星球，而人类对地球的认识就是在不断挑战自我、探索自然的过程中获得的。

自然是人类的朋友，人类只有遵循自然规律，一味破坏自然的想法和做法，终究会受到自然的惩罚。

感受自然的另一面

地震、泥石流、雷暴、台风、洪涝灾害

自救及救护方法

3．我们的家园

1．了解自然与人类生存的关系，懂得自然资源是地球给予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。

2．知道环境恶化的社会现状、起因，理解人与自然和谐共处的重要性。

9.下课排队上厕所，活动不打闹

10.不做危险游戏