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香港培训学习心得体会
香港培训学习心得体会
篇一:
香港培训班学习心得
学习心得:
香港旅游产业培训班学习心得“安徽旅游产业与管理培训班”在安徽省人社厅和省旅游局有关部门的精心策划和组织下,香港历时十天,现已圆满结束。
此次培训计划严谨,目的明确,主题鲜明,形式灵活,参观考察地点具有代表性。
培训课程涉及《香港经济社会概况》、《香港旅游发展现状》,《香港旅游资源开发与生态环境保护》、《创建新文化地标》、《特色旅游区的规划和建设》等内容;现场教学考察了旅游发展局,香港著名地标建筑、湿地公园和香港历史博物馆等,在认识香港、了解香港的同时也开阔视野。
回到安徽,走向岗位,香港学习的点滴总会泛起粼粼水波,彼有一叶知秋的感觉,对我省旅游产业发展也深有启发。
一、理论收益
(一)香港旅游业的历史和快速发展特点。
1、香港旅游业经历三个发展阶段。
旅游业初兴时期(1841-1945年)。
英国强占香港后宣布香港为自
由贸易港,以发展转口贸易为主,香港旅游发展缓慢,旅游设施极少,等级规模水平低,以为来港洽谈商贸人士提供接待服务为主。
旅游业初步发展时期(1945-1969年)。
香港旅游以对驻港、过港军人等提供接待旅游和商务人士的商务旅游为主。
随着香港加工贸易业的发展,国际商贸往来增多,交通等旅游基础设施的完善,香港政府的重视,旅游业开始进入飞速发展阶段,旅游业收入逐年递增。
同时,1955年香港成立旅游事业委员会,1957年成立香港旅游协会。
旅游业快
速现代化发展时期(1970-至今)。
香港旅游业进入综合旅游为特征的大众化、现代化发展时期。
由于香港政府与民间致力改善旅游环境,发展交通、通讯、酒店等旅游设施,注重人才培训以提供高质量的旅游服务,香港入境游客人数急剧攀升,20XX年,香港更是被世界旅游组织(wTo)评定为全球15大旅游目的地之一,是唯一以城市身份入选的地区。
20XX年香港旅游发展局成立。
香港曾是英国的殖民地,1841年由英国人托马斯库克包租一列火车组织570人参加禁酒运动,开创世界旅游活动的先河,1845年成立了托马斯库克旅行社。
中国第一位旅行社代理商陈光甫先生,是1923年由上海储备银行独立出来的“旅行部”。
从时间上看,中国的旅游业与世界的旅游业起步相差近一百年,但在近三十年中国旅游业的进步调整下,中国旅游业的发展是迅猛的,与世界的差距不断地缩小,中国旅游业充满着灿烂的前景。
2、香港不愧为“亚洲最受欢迎的旅游目的地”、“国际旅游中心”、“中西文化交汇之地”、“购物天堂”、“美食之都”、“动感之都”。
通过理论学习,我更了解了香港。
香港是亚洲的中心,中国的门户,海峡两岸的桥梁。
正是有此优越的地理位置,中国内地、北亚、南亚及东南亚、中国台湾、中国澳门在整体访港旅客市场占有率很高。
在香港的政治、经济及商业中心所在的港岛区保留着殖民地时期如香港礼宾府(前香港总督府)、立法会大楼等,同时,香港又保留具有中国传统文化历史的建筑、庙宇、节庆及盛事。
除了中英两国外,香
改革开放前,香港长期是内地出口的主要市场,也是内地外汇收入的主要渠道,内地则长期为香港提供稳定、便宜食品等生活供应,互为得益。
改革开放后香港对中国经济的贡献在于:
透过香港经验有助于内地官员和企业解放思想,为由计划经济转向市场经济提供重要借鉴;协助内地的经济特区制定相关法律法规、管理办法;向内地输入资本、技术、人才和国际标准;为中国引入国际大企业到内地投资打下较佳基础;提供就业机会,培训内地工人,改变工作态度;香港港口对中国外贸依然扮演重要角色。
香港对中国经济的贡献进入一个新阶段:
香港国际金融中心地位有助于内地深化金融体制改革、人民币国际化以及内地机构“走出来”;大量内地企业在港上市,中资银行大力拓展香港业务,有助该些机构适应国际的监管要求,并为内地企业打入国际市场提供重要的平台;香港将是最大的人民币离岸业务中心;香港依然是外员打入中国市场的重要基地;香港整体竞争力依然较佳,内地可以借鉴的地方十(:
香港培训学习心得体会)分多。
(二)香港旅游管理架构及其作用
1、香港旅游管理架构
香港中国旅行社董事应炳囡女士向我们介绍:
香港涉旅部门主要有三个,即香港特别行政区政府旅游事务署(政府部门)、香港旅游发展局(半官方机构)和香港旅游业议会(行业组织)。
(1)香港旅游事务署
篇二:
香港培训心得及小结
香港教育培训心得记录
宁波市江东区外国语实验小学
香港教育培训心得之一:
有感于家长教师会
早就听说,在香港校园里,常常有这么一群特殊的人:
他们每天会到学校,观摩学校早会,协助管理图书,课余为学生讲故事,放学为低年级学生辅导作业,甚至参与到课程中辅导学生一技之长……俨然是学校的正式教师,而其实是学生家长。
他们为学校、帮老师做了很多事情,都是义务之举。
这就是家长教师会,是以志愿组织的形式设立的为家长提供正式途径参与学校的活动,也是家长与教师交换意见的场所、合作的阵地,是对学校培育学生成材作出有力的支援。
此次香港教育考察之行,我们参观的香港马头涌小学让我终于对家长教师会有了深动形象的感知。
那一天,接待交流的气氛十分温暖。
因为暑期学生放假,学校邀请了4位六年级同学来为我们做导赏员。
而尤其让人感叹的是整个活动的主持人是六年级的家长,翻译是家长,糕点制作是家长,拍照是家长?
?
从他们的介绍中我们还知道居然是家长筹款60万为学校每个教室装了空调、改建了图书馆,是家长培养了一批有各种器乐特长的音乐团队,是家长排练并表演了校庆中的小话剧,是家长带领童子军们操练,露营?
?
尤其可贵的是有的家长即使孩子毕业了,也依然为这所学校尽职尽力。
参观结束时,我无比感慨:
这般的单纯奉献,让香港这个繁华的大都市里,充满了浓浓爱意、款款深情。
香港教育培训心得之二:
有感于“小班教学”
小班化教学是这期培训中我最关注的一个专题。
这次学习帮助我理清了什么是“小班教学”、它和“合作学习”的关系以及“小班教学的六大原则”等。
关于“小班教学”意义所在。
小班教学,不仅仅是在于学生人数的减少,更重要的是为学生提供了一个人性化的学习环境,让教师有更多的空间关心学生,作个别指导及增加让学生参与课堂的可能,令学生的个性得到更充分的发展。
其核心价值在于更加以人为本。
关于“合作学习”的意义所在。
相对于传统教学而言,“合作学习”无疑有很强的生命力,我们常常认为小班教学主要通过合作学习来完成教学目标。
所以,我们在小班课堂教学观察中发现教师经常采用合作学习为主要教学策略,且大多数只徒具形式,没有真正体现合作的需要和价值。
通过学习我对三者之间的关系有了不同的认识。
“小班教学”是为学生的个性化发展提供了更充分空间。
而每节课“教学目标”的厘定,才是我们教师首要考虑的问题。
“合作学习”只是众多适合小班化课堂环境的教学策略中的一种,它绝不是最好,更不是唯一的教学策略。
我们要根据学生的认知程度,在课堂教学设计时要采用多元化的教学策略,最终是要为“教学目标”服务。
关于“小班教学的六大原则”的意义所在。
香港小班教学有六大原则:
1、订立适当的学习目标,并着重其目的及达致的过程。
2、善于提问,尤其是延展性的提问技巧。
3、增强学生的主动参与,有趣是在全班讨论。
4、透过合作学习,促进学生的合作精神。
5、多采用引导性回馈,一边学生自行发现及纠正错误。
6、采用促进学习的评估,让学生了解自己的强弱。
上述六大原则真正体现了以人为本,以素质教育为重,而且每一条原则都有详细的操作指南。
譬如,其中关于“提问”原则,引导要有高层次的延伸提问,倡导一问多答;要求充分的候答时间;师生的互动最少维持30秒。
而关于引导式的延伸提问又明确提出四个步骤:
教师提出问题;学生说出假设;教师以“是”或“不是”回应学生的假设;如果教师相应“不是”,学生说出其他假设,直至教师回应“是”为止。
可以肯定如此详细、有效的操作经验必然来自于一线教师踏实地实践与智慧地提炼,也让我不可置疑于“小班教学”在香港教育强劲茂盛的生命力。
培训小结:
香港教育印象录
为期半月的香港教育培训考察活动结束了,我们宁波市第五期骨干校长培训班的18位成员获益匪浅。
其间丰富的考察形式——听课讨论、实地交流、博物馆参观等使我在办学方式、家校合作、校风建设、特色文化、小班教育、英语教学、创意课堂等多方面留下了深刻的印象。
印象一:
自主多元的办学方式。
香港的办学方式分为三种:
官立学校、资助学校、私立学校。
而就私立学校而言又分为了完全独立私立校、直接资助校、国际学校。
其中官立学校占5%,在这类学校里校长老师均为国家公务员。
资助学校占85%,政府将办学权下放给办学团体,校长教师的人事关系在办学团体,学校由办学团体直接营办。
私立学校占10%,为数不多。
国际学校独立于香港教育以外,它是外国企业、领事馆专为本国子女提供教育服务而设立的学校。
而在私立学校中享有最大办学自主权的是直接资助学校,它既接受政府的教育资助,又可以向家长收取学费。
多元化的办学形式,有效促进了香港教育的发展,对广泛吸纳不同的办学思想,丰富学校文化,充实学校的教学语言等都起到了很好的推动作用。
在教育局或办学团体的督导下,办学权的充分自主,让学校的管理者能“甩开膀子干事”。
也能充分的实现学校真正意义的个性化发展。
印象二:
真诚无私的家校合作。
香港的很多学校都有家长教师会,是以志愿组织的形式设立的,为家长提供正式途径参与学校的活动,亦是家长与教师交换意见的场所、合作的阵地,对学校培育学生成材作出了有力的支援。
我们所参观的两所学校让我们对这一组织有了深刻的认识。
以“马头涌小学”为例,参观当天,活动的主持人是六年级的家长,翻译是家长,糕点制作是家长,拍照是家长?
?
从他们的介绍中我们还知道是家长筹款60万为学校每个教室装了空调、改建了图书馆,是家长培养了一批有各种器乐特长的音乐团队,是家长排练并表演了校庆中的小话剧,是家长带领童子军们操练,露营等。
尤其可贵的是有些家长即使孩子毕业了,也依然为这所学校尽职尽力。
“家长教师会”为学校教育与家庭教育之间架起了一道坚实有力的桥梁,让香港教育充满了真诚与感动。
印象三:
严瑾有序的校风建设。
香港是一个国际化的大都市,人性的民主与自由是城市高度发达的明显标志。
那么,与民主、自由相联系、促进城市文明发展的规范有序的社会秩序又是怎样在学校中培养和体现的呢?
我通过仔细观察以及与校方的交谈了解到,香港学校重视校风建设。
“校风”又称隐蔽课程,是指一所学校特有的精神与风格,它对学生的品格和待人处事的态度的养成具有潜移默化的影响。
香港各级学校深感校风在公民与道德教育中所起的无言之教的陶冶作用,因此都普遍重视校风建设。
如制订严格的校规校纪,规范学生的行为,并利用法治和舆论的作用,形成一种强大的教育氛围,使学生养成遵纪守法的习惯和自觉性。
在马头涌小学,我们看到学生导赏员有礼有节的引领,淡定从容的讲解,以及智慧生动的对答,从而不难想象出教师在这方面的用心栽培。
另外,教室内都醒目地张贴着班级规则与要求。
校园显得整洁、有序而规范。
印象四:
小中见大的特色文化。
香港中小学普遍占地不大,外观朴素、简约,在不到1000米的范围内往往有好几所学校。
但小中见天地,细节见精致,我们参观的两所小学,小鱼假山、鲜花绿树、小亭幽径等无不生意盎然。
小小的图书馆、小小的体艺区、小小的办公室、小小的班组室,角角落落彰显着学校独特的精神理想。
同时在与老师与学生的对话交流中,我们了解到在学校内涵发展上,各个学校根植于自身改革与发展的实际需要,把握学校显在或潜在的办学资源,利用校董会、家长、社会、校长个人的人脉关系等资源,形成各种特色项目,如学生乐团、游泳项目等,从而努力通过特色学校建设发挥孩子内在潜能,达成全人教育的大目标。
印象五:
详尽周全的小班研究。
这次学习的“小班化教育”专题中提到了六大原则:
1、订立适当的学习目标,并着重其目的及达致的过程。
2、善于提问,尤其是延展性的提问技巧。
3、增强学生的主动参与,有趣是在全班讨论。
4、透过合作学习,促进学生的合作精神。
5、多采用引导性回馈,一边学生自行发现及纠正错误。
6、采用促进学习的评估,让学生了解自己的强弱。
上述六大原则真正体现了以人为本,以素质教育为重,而且每一条原则都有详细的操作指南。
譬如,其中关于“提问”原则,引导要有高层次的延伸提问,倡导一问多答;要求充分的候答时间;师生的互动最少维持30秒。
而关于引导式的延伸提
问又明确提出四个步骤:
教师提出问题;学生说出假设;教师以“是”或“不是”回应学生的假设;如果教师相应“不是”,学生说出其他假设,直至教师回应“是”为止。
可以想象如此详细、周全的操作经验必然根源于一线教师踏踏实实地实践,也让我不可置疑于小班化在香港教育强劲茂盛的生命力。
印象六:
扎实有效的英语教学。
在香港,粤语是母语,英语是官方用语,97回归后,在普通话使用方面也正在做着大力的推广工作。
要培养学生具有国际竞争力,熟练掌握英语早在回归前就成为了香港学校教育的重心之一。
小学英语外语教学是香港一门官方规定的课程。
英语是正规教育所需要的语言工具,亦是求生工具,因此,掌握英语成了学习多数科目的必备条件。
香港学校从一年级开始开设英语课,也有的在幼儿园就开始学习英语。
小学四年级以后多种学科就开始实行全英文授课。
通过教学使学生尽可能最大限度地提高英语的功能潜力,特别是符合香港社会需要的运用英语的能力。
印象七:
灵动创意的教学策略。
离家的半月固然充满思念,但课堂上充满创意的策略却让学习生活充满了轻松愉悦。
其间,课堂上提到的中小学课堂创意策略十分生动实用:
角色代入、幽默玩意、感官并用、图片联想、实物联想、类推比喻、模仿再造、抽象具体化和具体抽象化、修订引申、虚构情节、假设想象、强迫组合、矛盾探讨、问题解决、好奇探索、游戏演义、提纲摘要、延迟判断、冒险尝试等。
这二十种创意教学的策略对国内的课堂教学具有着十分有效的理论与操作上的指导意义。
可以想象,在这些创意策略的启示下,香港的课堂教学灵动、丰富、民主、自由。
香港之学已然结束,但我的思考依然继续:
香港地小人多,但车流不阻人流不挤;香港是国际大都市,但香港人待人接特谦和有礼,不自恃自傲;香港资源稀少,但不存在毒馒头毒牛奶的威胁;香港是中国的,却可以不时有游行的队伍拿着各式标语反抗着政府的某项改革,警察在一边淡定地维持秩序?
?
这大气、包容、多元的香港城市文化的背后究竟是什么在支撑?
今天我思考的答案是:
香港的教育。
是香港教育的严瑾又不失灵动、规范又不失自主、守根又不失大气,彰显得这颗东方之珠十分美丽璀璨。
篇三:
香港培训心得体会
香港培训心得体会
杜奇文
我受学校委派有幸参加了市教育局组织的赴香港学习活动。
我们学习的学校是香港圣保禄学校。
从7月21日至27日共7天的学习培训使我感触颇深,更是受益良多,在此,将我的所看所闻所学记录下来,供大家分享。
一、我所了解的圣保禄学校
圣保禄学校(St.Paul'sconventSchool),由天主教开办,为香港补助学校议会22所补助学校之一,是香港一家著名女子学校。
圣保禄学校创立于1854年,原名法国传道会学校,1955年易名圣保禄学校。
圣保禄学校位于香港铜锣湾礼顿道,建筑物包括修院和教堂,在庭院中建有基督君王小堂。
占地七千平方米,拥有最先进的设备,该校首创成立一所“未来教室”。
圣保禄学校多年来培育出不少名人名媛,20XX年9月转为直接资助计划学校。
直至20XX年,圣保禄学校共产生15名香港杰出学生[1],在香港所有中学中排名第4。
二、圣保禄学校老师的热情与敬业精神
我们7月21号下午3点半到了香港后,香港的老师Teresacheng及时地把我们接到她们学校,马不停蹄地给我们介绍七天的培训安排,给我们每个人发了welcomePackage,里面的内容非常详细,包括GeneralGuidelines、importantcontacts、importantaddresses、Timetable、Transportationtoschool、Touristattractionsanddining、mapofHongKong、Gettoknowyourtutors等等。
七天的培训学习全由Teresacheng安排。
Teresacheng年纪有60岁了,但她对我们七天的学习、生活都安排得很周到,我们每天从宿舍到学校的路线都画好了路线图。
每天下午4:
20时放学后带我们去游览城市。
我们去了
causewayBay(铜锣湾)、ThePeak(山顶)、TsimShaTsui(尖沙咀)等。
在causewayBay,我们参观了worldTradecenter,winsorHouse,TimesSquare,HongKongcentralLibrary,VictoriaPark等。
每到一处都作详细的讲解。
她虽不是导游,却比导游知道多了。
她不仅介绍了地标建筑,城市景观,还逛商场,指导我们购物。
她走起路来健步如飞,我们不少人都要小跑才能跟得上她。
这也是他们雷厉风行的工作作风。
为了让活动更安全有序,让我们更好的了解香港,每次的参观活动都会有helper陪着我们一起,他们当中大部分是上了年纪的人。
他们不厌其烦的解答我们的问题,主动介绍香港城市与文化,使我们对香港有了更多的了解。
上课的老师很平和友好,很记得每个人的英文名字。
他们要准备很多课件及课堂学习辅助资料等。
在我们大陆通常是学生等老师上课,而我们去到课室时,老师早已经在那里等着我们上课了,工作热情与态度真是反差明显啊!
学习之余,我向老师了解香港老师的工作情况,真让我触动很大。
香港的教师工作量是我们的两倍,从早上七点多进入学校就要工作到下午五点多,中午只有一个小时的用餐休息时间。
香港中小学教师教学任务非常重,工作节奏快,每天6—8节课,每周人均25-30节课,工作十分辛苦。
他们每天都工作得很晚,有时晚上到9、10点钟才回家。
老师们还要挤出时间开展教科研活动,自觉提升自身素质,推动教育教学改革的深入开展。
校长和教师有良好的职业道德,工作中主动自觉,尽职尽责,十分敬业,时时处处都体现出教师职业的荣誉感和责任感
三、本次培训总体所得
1.improveourEnglishcommunicationskills.
2.Provideprofessionaltrainingthatupgradesourteaching.
3.Providenewteachingmethods.
4.Experiencetheglobaloutlook&socialcultureofHongKongteachers.
四、活泼、崭新的教学方法与生动有趣的游戏
给我们上课的老师是msSueJohnston和msagnesYun-Lee。
她们给我们展示了活泼、崭新的教学方法或教学活动,这些方法或活动有:
Settingclassroomnorms,multipleintelligenceTheory,TeachingPoetryusingVisualintelligence,ExtendednameTag,Guidedpractice:
“iamfrom…”GroupPoem,communityBuilder:
insidemywallet,cooperativeLearningGroupsandJigsaw:
TheLorax,Bloom’sTaxonomy,GradualReleaseofResponsibility。
老师还教给了我们一些游戏,如:
Energizer:
BodyVote、nameGame1:
my、Energizer:
BigwindBlows、Game:
Taboo,Pathways,Pictionary、nameGame1:
mynameisandiamthrowingtheball.
- 配套讲稿:
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