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专家们的讲座就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。
那么在工作中,我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。
这使我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。
不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。
教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。
在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。
还要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。
二、提高思想认识,净化灵魂培训其实是一个反思、进步的过程,这十几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我已不知道从什么时候开始,自己变的除了爱抱怨,还是抱怨。
抄不完的笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,学生的愚笨,领导的不理解,等等。
都是那么沉重,沉重的令人窒息。
我早已像一台机器,不再有灵感。
把教师当成了一种谋生的职业。
对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。
可通过这次的培训,走进教学大师们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,健康乐观的人生观,丰富的教育经验激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做?
做什么样的教师?
怎样做一名优秀的教师?
与优秀老师、与教学大师相比,我自身不足很明显。
这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。
不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
也明白了爱是教育永恒的主题,我们应该怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人,才会让学生感受到幸福并快乐,才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。
语文教师培训学习心得范文216日来培训时,刚刚成为教师的我充满迷茫,不知该怎么做。
通过教师培训,学习各种规章制度,详细了解学习师风师德,听取优秀班主任的心得体会,使我获得很大收获。
培训的充实给我不定的心打了一剂定心针,让我慢慢融入教师这个职业,转变学生的心态。
文综组长余老师和指导老师彭老师事无巨细的指导,让我快速适应教育教学的工作。
各种规章制度的学习,让我明白了淮阳是一个严谨、积极、向上的集体,也了解了一名教师并不只有教学而已。
教育是一门育人的艺术,我们不能只单纯的传授知识。
而是要言传身教,遵守师风师德,规范自己的行为,是自己成为学生的榜样。
年轻没有经验,是我比较吃亏的地方。
刚开始备课时毫无头绪,多亏了彭老师和其他老师的关心和详细指导,才让我理清头绪,开始认真备课。
其实一开始我认为备课没有什么困难,现在明白只是想当然了。
我们刚成为老师,应该脚踏实地,全力以赴。
虽然不可能做到完美,但要追求完美。
我们年轻没经验,但我们有活力。
我敢拼,敢拼才会赢。
教育是一门育人的艺术,也是一项充满艰辛和挑战的工作。
胸无点墨、滥竽充数是不被允许的,是不能容忍的。
教师需要有扎实、宽厚的基础知识和专业知识,要透彻理解所教学科,也要不断充实自己,不断开阔自己的知识。
加里宁说:
教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。
希望通过一年或者更长的教学能让我成为一名优秀的教师。
语文教师培训学习心得范文3作为一名年轻的语文新老师,我真切地享受着自己的成长,我努力地记录着自己成长轨迹的点点滴滴。
这几天的学习很受用,我陶醉在一节节撞击着智慧火花的讲座与课堂里,尤其是聆听完朱霞骏老师的讲座后,我更是激动亢奋。
我一直在思考一个问题给孩子一个什么样的语文课堂?
就这个问题我谈几点自己的想法。
给学生一个情感的课堂
1、我真心感受到一名语文教师不仅仅是一个传道授业解惑的角色,更扮演着一个演员的角色,语文教师只有极富激情的演绎好每一个角色,才会呈现给孩子一个充满情感的课堂。
在语文课中,如何体现语文学科的人文性,其基点就在于情感。
一个没有情感的教师,是不能调动学生情感的,不能让学生充满热情地学习的。
我们要展现给学生一个充满激情的我,陪伴孩子度过每一段燃烧的岁月!
2、尊重需要,注重激趣。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机,创造我要学、我想学的积极学习气氛。
为了激发学生的学习兴趣,可以让学生一边做动作,一边读课文。
孩子玩得开心才会学的开心,而学生玩着玩着就学会知识,作为教师也会幸福无比,也会感受到教学的真正乐趣。
激趣极大地调动了学生的主动性和积极性,教学过程也就变苦为乐。
给学生一个交流的课堂在语文课堂上学生不应只是倾听者,而应是参与者、交流者。
我们要还学生一个交流的课堂,实现文本对话、师生交流和生生交流,因为有参与才会有交流,有交流才会有思想的碰撞,有思想的碰撞才会擦出智慧的火花。
给学生一个开放的课堂
1、让孩子去展示自己教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。
我相信能给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。
我认为课堂是燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台,是学生健康成长的地方。
学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。
孩子的创造力是我们难以想象的,一定不能忽视孩子想象力的培养。
2、注重实践,感悟语言之美叶圣陶先生曾说过:
教材无非是例子。
那么,利用好例子教给学生学习方法之后,接下来的应该是大量的实践,只有在实践中,学生的能力才能不断巩固、提高。
作为老师要鼓励孩子多读书,多推荐有益的书籍让孩子阅读,使其领悟书中的精妙所在!
总之,教师要做一个牧羊人,把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!
教师让学生通过说和读把感情表达出来,语文课堂应该在这激烈的情感碰撞中进入高潮。
3、在生活中学语文在生活中学习语文,让语文走进生活。
作为语文老师要有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深切地感受到语文离他们很近很近。
这样,孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。
培养孩子在生活收集语文素材的习惯,大街上、电视上、车厢里到处都有孩子们学习语文的素材。
抓住生活的点点滴滴,眼里有资源,心里有教育,课程资源就无处不在。
给学生一个感悟的课堂课堂上应该随情景而输出,把作者的情感变成自己的情感。
每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方,而每一个人的所得是不尽相同的。
我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时,不忘时时联系自己,反省自己,感悟人生。
力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!
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