学校成本及运营模式研究PPT资料.pptx
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学校成本及运营模式研究PPT资料.pptx
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,本费用将成为项目成要本估算的依据;
7,本项目学校投资成本估算,项目未来建筑面积至少达160万平米,如按政府基本要求,则项目的教育费用需交30*160=4800万元;
按烟台政府规定,大型楼盘开发,如发展商不建设学校,则需另交30元/平米的市政配套费;
根据当前行业内教育地产打造高标准学校的成本、实验学校成本报价及结合烟台实际情况,本项目的成本按1600元/平米估算,则学校的投入成本为1600*8=12800万元;
学校投入成本比仅满足政府要求的投入成本高出12800-4800=8000万元;
8,学校成本及运营模式研究,学校投资成本估算,学校成本分摊及联动收益估算,学校运营模式建议,9,学校成本分摊估算,学校投入成本比仅满足政府要求的投入成本高出其8000万元,分摊到总的建筑面积上计算,则成本为=8000/160=50元/平米;
增加50元/平米的单位成本,对于提升项目的销售价格和销售速度,将会带来较大的提升作用;
10,引进学校提升项目的销售价格案例分析,引进名校后,可提升300-1000元/平米的价格,提升比例为8-15%;
11,销售速度提升案例分析:
桃源居引进清华实验学校后,销售速度由原来的4-5万平米/年提升为15万平米/年,项目背景依靠学校,突破区域市场、突破原有4-5万的销售量,实现一年消化15万平操作方法与条件20万平米的清华学校,即可引发销售近100万平米的社区;
发展商50%的精力放在建设学校上;
12,引进学校带来的效益评估,价格的提升将在8-15%之间,以项目前期最保守的多层价格2500元/平米估算;
项目因教育增加投入50元/平米的成本,保守计算,项目在销售上将会增加200-375元/平米,引进学校带来的效益远高于增加的成本;
山东是个教育大省,对教育很重视,如学校的运作成功,对销售速度的提升将会很明显;
保守评估,引进学校将会提升销售速度1.5-3倍;
2500*(8-15%)=200-375元/平米,13,学校成本及运营模式研究,学校投资成本估算,学校成本分摊及联动收益估算,学校运营模式建议,14,案例分析广州地产教育运营模式,15,案例分析深圳地产教育运营模式,16,案例总结,目前广州大多数引入楼盘的名校,小区的业主子女,一般会有两方面的优先权:
一是收费优惠,八折或者九折;
二是降低录取分数线,一般在10-15分左右。
除此以外,业主基本不会再有其他特殊照顾;
学校公立性质,收费较低,一般在400-500元/学期左右;
私立性质时,收费较高,一般在10000元/年以上;
在销售操作上,学校的学位保证均不签入合同;
一般为开发商建设,归属权为政府或政府与开发商共有;
17,五种学校经营模式及与项目的适应性分析,公办民助,学校国有,校长承办,自主办学,经费自筹,政府监督;
民办公助,股份制模式,股份合作制模式,民办学校模式,公民个人或社会团体是学校的主要出资者,政府教育部门则在校舍、教学设施、政策、人员等方面给予一定的扶持和帮助;
以入股的方式,吸纳社会闲散资金,由教育专家管理经营学校,学校实行所有权和经营权的分离;
与股份制大致相同,不同点在于政府教育行政部门也是持股方,但政府并非以资金入股,而是将校产评估后,以资产入股;
学校民有民办,它分为社会力量办学和私人办学两种形式;
18,民办公助与股份合作制的区别,民办公助,除开资金投入方式的差异,民办公助的根本点在于,学校的运营主要由公民个人或社会团体负责;
股份制合作模式,股份合作制,则运营方可以是政府,也可以是公民个人或社会团体;
这样既保证了政府在学校发展中发挥应有的作用,同时避免了公办学校政府对学校管得过多、管得过细的弊端,相对于其他模式,股份合作制更有创新性;
19,股份合作制运营模式案例,案例:
桃源居清华试验学校经营模式:
学校、政府、开发商三方参股总学位:
70008000个学位私立学位:
10002000个学位公立学位:
60007000个学位,通过与政府的谈判,学位按片区划分,对住宅销售的促进作用非常大,案例:
万科城万科城实验学校经营模式:
学校、政府、开发商三方参股学校归属:
龙岗区政府、布吉街道办事处运营管理:
深圳实验教育集团投资建设:
万科集团建设学校并投资100万元进行名义参股,由龙岗区政府进行二次装修和配置教育设备,20,学校运营模式建议,建议本项目学校的运营模式为股份合作制模式,由城发置业负责学校的高标准规格的硬件建设,同时与政府协商,使政府在软件设施上投入一定的资金,建成后归属政府公用,由政府或请专业学校管理集团负责运营管理;
城发置业股权的主要意义在于,保留对运营管理的监督职能,对学校的运营管理进行把控;
同时应看到,大量私立学校因收费过高,使业主负担过重,从而产生大量业主投诉,产生不良社会影响,本着负责任的态度,城发应尽可能的使学校转为公立学校,降低收费标准,使政府在学校的运营上有一定的投入;
学校软件建设,尤其是师资力量的引进,建议引进标准最低为烟台市先进师资力量,与一中、二中相接近的师资力量;
21,参股方的主要权利和义务,前期整合各方资源;
出资建校,提供教育所需的设施设备,是学校的主要出资者;
不参与学校日常经营管理;
政府教育部门在校舍、教学设施、政策、人员等方面给予一定的扶持和帮助;
提供教师队伍;
享有学校的日常经营权、办学方式、人事权、教育所得等;
开发商,政府,管理团队,办好学校是学校、业主、政府、发展商多方互动的过程:
办学过程中,开发商、学校与教育行政部门之间要订立协约,以明确各自的责任和义务;
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