一年级上册劳技教案文档格式.doc
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1、谈话:
我们一起去看看灵灵,观察图片说说他做了哪些事
2、提问:
在我们一天的生活和学习中,哪些人的劳动给我们带来了方便
三、实践体验
我们一起去灵灵、巧巧的学校看看吧。
课件出示拼图。
2、问:
学校里有哪些建筑,你能向大家介绍一下吗
(
3、问:
认识了灵灵、巧巧的学校,你能把他们的学校拼出来吗
4、拼一拼:
拿出材料袋中的拼图材料,参照下图,将灵灵和巧巧的学校拼出来。
四、交流评议
1、互相看一看,你们的拼图拼对了吗
五、教学后记(活动过程反馈)
"
第二课时
一、谈话导入
谈话:
上节课我们认识了灵灵、巧巧的新学校,并且还用拼图拼出了他们的学校,小朋友们的小手真灵巧。
今天这节课我们到灵灵巧巧的学校去看看,想想,校园里有哪些人在劳动
)
仔细观察灵巧小学校园图,想一想,有哪些人在劳动
1、贴一贴:
拿出材料袋中的小贴画材料,将小贴画贴到拼图的相应位置上。
2、我们到自己的校园里走一走,说一说看到哪些人在劳动,他们正在做什么
小结:
原来,学校里有这么多的工作人员在为我们劳动!
互相看一看,你们的小贴画贴得正确吗
五、拓展创新
劳动最光荣!
想一想,除了可以参加图中的劳动之外,我们还可以参加哪些劳动呢
~
六、教学后记(活动过程反馈)
2、各种各样的职业
能认识分辨各种职业,并知道各种职业所从事的不同劳动。
灵灵和巧巧他们在交流什么呢我们一起去听听吧。
\
灵灵:
巧巧,你长大后想做什么
巧巧:
我想和妈妈一样,当老师!
过渡:
社会上有各种各样的职业,不同职业的人从事着不同的劳动。
人们根据社会的需要和自身的兴趣特长,选择适合自己的职业。
下面我们一起去看看吧。
1、想一想,说一说
仔细观察,图上都有哪些职业
、
》
!
提问:
你爸爸妈妈的职业是什么他们每天需要做些什么工作
2、看一看,学一学
灵灵的妈妈是一位小区物业管理人员,她和同事们一起为小区的居民做着各种各样的服务工作。
】
巧巧的妈妈是一名老师。
有一天,巧巧去了妈妈的学校,看到了老师们所做的各种工作。
我们一起去看了灵灵妈妈的工作,又去巧巧妈妈的学校走了走,看到了老师们的工作,你们有什么想说的呢
小结:
是呀!
各种工作都不容易,巧巧看了妈妈的工作,也感叹道:
老师真辛苦!
我们爱老师!
:
你长大后想从事什么职业呢请与同学相互交流。
2、做一做,贴一贴
从材料袋中取出材料纸,先用卡纸做一个头围,再把你想从事的职业头像的小贴画取下来粘贴在头围上,也可以自己在头围上画出其他你想从事的职业头像。
戴上做好的头围,和同学互相认一认。
三百六十行,行行出状元。
假如你长大后从事了自己理想中的职业,你有什么愿望呢
$
·
3、家务劳动计划
|
通过活动,让学生认识基本的家务劳动,了解家务劳动的意义。
小朋友,巧巧和灵灵在谈论什么呢让我们一起来看看吧!
灵灵“巧巧,你在家做家务劳动吗”巧巧“当然,我还和爸爸妈妈一起做了一张家务劳动计刘表呢!
和爸爸妈妈一起做家务劳动,把家里整理得既整洁又干净,那是多么幸福且有意义的事情。
小朋友,你在家做什么家务劳动呢
下图中的小朋友在做什么家务劳动
;
你认识下面这些家务劳动的图标吗课件出示图标。
2、说一说,学一学:
下图是巧巧的一周家务劳动清单。
说一说,她每天做些什么家务劳动
3、想一想,贴一贴:
未来的一周,你准备做哪些家务劳动请将适合的小贴画贴在下面的“我的一周家务劳动计划表”中。
1、比一比,谁的一周家务劳动计划制订得更合理说一说,我们每天可以做哪些家务劳动回家后按照这个计划来做,让爸爸妈妈评一评,请他们在“我的一周家务劳动计划表”中给你画上小红花。
4、系鞋带
通过活动,让学生学会系鞋带,学会自己的事情自己做,增强动手能力。
1、这是什么(球鞋)
2小朋友会自己穿球鞋吗为什么
看!
灵灵跟巧巧在聊天呢!
“巧巧,我学会系鞋带了!
瞧,这是我自己系的鞋带!
“我也想学。
你们想不想和他们一样,自己学会系鞋带呢小朋友学会系鞋带以后,就可以自己穿球鞋了。
学习系鞋带之前先要学会大蝴蝶结,你会打蝴蝶结吗看一看下图中打蝴蝶结的方法,试着学一学。
1、出示步骤图介绍系鞋带的方法。
2、出示儿歌,边说边系:
两个好朋友,交叉握握手,变个兔耳朵,交叉拉拉手。
3、提醒一定要系紧鞋带,不然鞋带容易散开。
1、从材料袋中取出材料纸,将鞋带穿入第一排孔(鞋带两端的长度要一样哦!
2、左右交叉穿入第二排孔
3、参照步骤2穿完所有的孔
4、交叉打结
5、在靠近交叉打结的地方弯两个“兔耳朵”,并相互交叉形成一个小洞
6、前面的“兔耳朵”从后面穿入洞
7、后面的“兔耳朵”从前面穿入洞
8、拉紧
9、整理,完成
'
比一比,谁的鞋带系得又快又好
仔细观察,右图中系鞋带的两种方法哪里不一样试着做一做。
5、叠衣服
-
通过活动,让学生学会叠衣服,学会自己的事情自己做,养成良好的生活习惯。
1、上周我们学习了系鞋带的劳动技能,你们回家都练习了吗
灵灵今天放学回家觉得太热了,就把衣服脱下来往床上一丢,瞧!
巧巧正在说他呢!
“灵灵,你脱下的衣服要叠好,不然下次穿就不平整啦!
“我还不会叠衣服呢,你来教教我吧!
今天我们就来一起学一学如何叠衣服。
学会叠衣服是为了方便存放我们的衣服,节省存放衣服的空间,这样衣服不会褶皱,养成良好的生活习惯。
校服是同学们每个人都有的服装,几乎天天穿在身上。
你们能说出下图中的校服是由哪几个部分组成的吗
观察下图,叠衣服前要做哪些准备
【
三、实践体验
叠上衣:
1、铺平衣服,整理衣领
/
2、翻面,折叠一侧
3、拉衣角,翻折衣袖
4、上翻下摆
}
5、对折
6、翻面,整理
{
叠裤子:
1、铺平,对折,使两条裤管重叠
2、将裤管对折,再对折
.
相互检查叠好的衣服,并交流和分享经验。
说一说下图中的两种叠法有什么不同之处。
想一想,下图中的衣物应该怎样叠
`
…
6、理床铺
通过活动,让学生知道如何整理自己的床铺,养成爱劳动的好习惯。
小朋友,你们每天早上起来以后,床铺都是谁整理的有没有小朋友会自己整理床铺啊今天,老师就要教你们一个本领,自己整理床铺。
“巧巧,你每天都是自己整理床铺吗”巧巧“当然啦,自己的事情自己做。
小朋友,你每天起床后是怎么做的呢
下面三张图展示了三种不同的整理床铺的方法,平常你家是采用哪一种请打上勾。
想一想:
在叠被子前应先做些什么
让我们一起跟着书上的图做一做吧。
2、请同学们剪一张长方形的纸。
能不能找找,你剪的纸片上哪边是长边,哪边是短边。
1、互相看一看,你们找对了吗
我们知道了自己的事情要自己做,同学们有没有尝试一下自己理床铺呢这节课,我们将学习具体怎么去整理床铺。
拿出上节课的长方形纸,试着按照图上的步骤折一折。
1、做一做:
拿出长方形的纸,根据图上的步骤一步一步地叠被子。
2、提出思考题:
为了折叠得更漂亮,在短边向中间折叠时,短边之间需要留出多少空隙(请同学回答)
看来我们的同学,都是爱劳动会思考的好同学,相信学会了这些方法,你们能更好地整理自己的床铺。
比一比,谁叠的被子更加整齐
展示军人的床铺图:
看一看军人叔叔的被子,怎样才能和他们叠得一样整齐
7、十五巧板
学会使用“十五巧板”拼接图形,培养学生的创造思维和想象力。
同学们,你们做过哪些拼图玩具,能向大家介绍一下吗,(七巧板等)是啊~七巧板是我国传统的益智玩具,大家都玩过了,那么你们玩过十五巧板吗今天我们就一起去认识一下十五巧板。
1、谈话:
取出十五巧板的材料纸,说一说,制作十五巧板需要用什么,工具和材料
2、】
3、说一说剪刀使用的注意事项。
1、观察下图,练习剪直线和弧线,说一说它们的区别。
2、在纸工中,黑色实线为剪切线,表示要用剪刀剪开。
互相说一说,黑色实线的作用。
^
谈话:
上节课我们剪完了十五巧板,这节课我们就来拼一拼我们的十五巧板。
灵灵,我们一起来做一做十五巧板吧。
2、剪一剪:
从材料袋中取出材料纸,沿轮廓线剪下制作件。
沿剪切线剪下各部件,完成。
1、师:
现在,我们可以玩十五巧板啦!
2试一试:
发挥你的想象,按照“所有部件全用上、每块部件不重叠”的规则,再来拼一拼其他的图案。
比一比,看谁拼的图案最多。
五、拓展创新
在巧板类益智玩具家族中,除了七巧板和十五巧板以外,还有五巧板、十巧板、百巧板等。
通过网络寻找你感兴趣的巧板图片并打印出来,试着自己来制作。
8、动画手翻书
1、巩固纸工制作中的剪直线的技法
2、能根据步骤图完成动画手翻书的制作。
3、了解简单的动画科学原理,能举一反三地绘制简单的动画手翻书每一页的画面。
教学重点:
学会制作动画手翻书
教学难点:
掌握制作和翻书的技巧
教学准备:
材料纸、剪刀、长尾夹。
一、看动画激趣导入
1、看动画
2、里面的卡通人物是怎么动起来的呢今天我们就来做一本动画手翻书。
二、看一看,说一说
1、看视频
2、说一说,制作动画手翻书需要用到哪些工具和材料材料纸、长尾夹、剪刀。
[
3、从材料袋中取出动画手翻书的材料纸,看一看有多少个画面,各个画面之间有什么区别
三、试一试,做一做
1、沿轮廓线剪下制作件
2、沿剪切线剪下每一个画面
3、将画面按右下角的数字顺序排列
4、将所有画面对齐,并用长尾夹固定
5、快速翻动所有画面,能够出现动画效果。
四、试一试,玩一玩
和同学一起玩一玩手翻书,比一比,谁的手翻书动画效果更好
五、评一评,议一议
根据自评和互评的结果,在空格内填上“”(优秀),“”(良好)或“”(还需努力)。
●剪切准确●动画流畅
●排序准确
六、创新拓展
1、参照书P27,在做好的手翻书背面,再做一本小“动画”。
试一试,你看到了怎样的动画效果
2、简单介绍早期动画。
七、教学后记(活动课程反馈)
9、风车
1、:
2、通过活动,让学生了解风车,学会制作风车。
3、通过活动,让学生学会制作的同时注意制作安全。
4、制作完成后,能尝试制作其他样式的风车。
1、小朋友,看老师今天带来了一个新玩具,知道是什么吗
2、我们一起来看看风车,知道风车是怎么玩的吗
3、讨论:
大型的风车有什么作用呢
,小朋友知道风车各部位的名称吗
2、、
3、看视频
3、说一说,制作动风车需要用到哪些工具和材料材料纸、珠针、小木棍、剪刀。
4、从材料袋中取出风车的材料纸,看一看应该怎么剪,要注意什么
试一试,做一做。
1、从材料袋中取出材料纸,沿轮廓线剪下制作风叶的部件。
2、沿剪切线剪开。
3、用珠针在其中中心和四个角的圆点处扎孔。
4、剪下两个圆形垫片。
5、在圆形垫片中心位置扎出小孔。
1、互相看一看,你们的剪裁都对了吗
●剪切整齐
●操作安全
一、】
上节课我们认识了风车,知道了它的工作原理,还剪裁出了基本的材料,这节课我们继续完成它吧。
一、实践体验
做一做。
1、拿出剪裁好的材料,整齐摆放在桌面。
2、用珠针依次穿过圆形垫片、风车叶片和第二个圆形垫片。
3、将珠针固定在小木棍上。
4、整理、完成。
三、交流评议
1、试一试,玩一玩
和同学一起玩一玩风车,看谁的风车转得快
2、评一评,议一议
●操作安全●组合正确
●旋转流畅
四、拓展创新
参考图片,尝试做其他样式的风车。
10、风铃
教学内容:
苏教版一年级上册《劳动与技术》第31-95第十课的内容。
1、了解纸黏土的特点
2、学会揉球、搓条、穿孔打结
3、能根据教材中的步骤完成风铃的制作
4、体验制作泥塑的乐趣,培养团结协作的精神。
学会制作风铃
揉球、搓条、穿孔打结
教学过程
一、实物展示、导入新课
1、出示风铃:
好看吗
2、师:
微风一吹,呵呵当当,色彩绚丽的风铃随风飘荡,演奏出了美妙的乐曲。
今天,我们就来学习做风铃。
1、看书P31,说说风铃由哪几个部分组成
主线——铃托——装饰物——铃铛——吊线
2、制作风铃需要哪些工具和材料呢
看书P32,剪刀——纸黏土——铃铛——双面胶带——线——材料纸
三、看一看,练一练
1、看视频,如何制作风铃
2、学习做风铃
提示:
做前擦干净桌子,洗净双手
①揉球:
先揉单色,再揉彩色球
②搓条:
先搓单色条,再搓彩色条
③穿孔打结:
穿孔——撑开线圈——穿入线圈——拉紧
四、试一试,做一做
1、从材料袋中取出材料纸,取下制作件
2、对折,粘贴
3、剪五根线,并分别将它们两端合并,打结
4、将较短的一根线作为主线,装在铃托上
5、将其他线作为吊线,装在铃托上
6、将纸黏土搓成条,分成小段
7、揉搓成各种形状备用
8、用形状相同的两块纸黏土将线夹在中间,并黏合
9、在每根吊线的末端穿上铃铛
10、整理、完成
五、看一看,说一说
展示自己的风铃,说说谁做的好并说一说制作过程中用到了哪些技法
六、拓展创新:
视频展示其它式样的风铃,回家学做。
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- 一年级 上册 教案