《人琴俱亡》课内课外阅读.docx
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《人琴俱亡》课内课外阅读
一、阅读文言文《人琴俱亡》,完成1~4题。
王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。
子猷问左右:
“何以都不闻消息?
此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧,都不哭。
子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:
“子敬子敬,人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
1.写出下列加点字在句中的意思。
(1)便索舆来奔丧()
(2)子敬素好琴()
(3)掷地云()(4)月余亦卒()
2.用现代汉语写出文中加横线句子的意思。
(16分)
3.为什么子猷在断定子敬亡故时“了不悲”,奔丧路上“都不哭”,而弹子敬琴后竟“恸绝良久”?
(16分)
4.《世说新语》的作者善于以小见大,通过生活细节的描写来刻画人物的个性。
试举例分析《人琴俱亡》这篇文章是如何运用细节描写来刻画王子猷这个人物独特的个性的。
(16分)
二、阅读《荀巨伯探友》,完成5~6题
荀巨伯远看友人疾,值①胡贼攻郡②,友人谓巨伯曰:
“吾今死矣,子可去。
”巨伯曰:
“远来相视③,子令吾去,败义④以求生,岂荀巨伯所行邪!
”贼既至,谓荀巨伯曰:
“大军至,一⑤郡尽空。
汝何男子,而敢独止?
”巨伯曰:
“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。
”贼相谓曰:
“我辈无义之人,而入有义之国。
”遂班军⑥而还,一郡并获全。
(选自《世说新语·德行》)
【注释】①值:
适逢。
②郡:
这里指城市。
③相视:
看望你。
④败义:
毁坏道义。
⑤一:
全,整个。
⑥班军:
撤回外出打仗的军队。
5.荀巨伯是个怎么样的人?
请根据文章内容加以分析。
6.“胡”是我国古代对北方少数民族的鄙称。
读完短文,你对“胡贼”有什么新的认识?
附答案:
1、轿子;平时;投掷,抛掷,扔;死(意思对即可)
2、(子猷)一直走进去坐在灵床上,拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音已经不协调了。
(2关键词语不译或错译扣分,如“径”、“既”、“调”等)
3、早就知道将不久于人世,他日必将见面,故不悲(或不是不悲,只是强自抑制),后因感慨琴通人性,人亡琴亦亡,不禁恸绝良久。
4、抓住了子猷的语言描写由“都不闻消息”来推断子敬已死,“子敬子敬,人琴俱亡”,以琴亡来说人亡,更见其悲痛,神态的变化“由了不悲、都不哭,恸绝良久”到最后的结果“月余亦卒”情谊表达更加的委婉曲致,更加的深沉,感人至深。
“坐”“取”“掷地”等动作描写,也写出了兄弟情深及对子敬的独特的悼念方式。
(任选其中一点结合课文内容进行评价分析即可。
也可自己选择评价分析,只要合理即可。
)
5、重友情、讲义气,朋友有病,远道相看;朋友有难,舍命相随。
讲道义、轻生死:
不肯败义求生,愿以身代友。
(其中讲友情,讲义气,轻生死中任答到其中两点即可得全分。
)
6、没有统一答案。
扣住“我辈无义之人,而入有义之国”
(二)
一、阅读文言文《人琴俱亡》,完成1~3题。
王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。
子猷问左右:
“何以都不闻消息?
此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧,都不哭。
子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:
“子敬子敬,人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
1.写出下列加点字在句中的意思。
(1)语时了不悲()
(2)便径入坐灵床上()
(3)因恸绝良久()(4)月余亦卒()
2.用现代汉语写出文中划横线句子的意思。
3.文中加浪线的句子表现子猷以独特的方式来悼念死去的兄弟,你是怎么理解这一悼念行为所体现的兄弟情深的?
(24分)
二、阅读《谢枋得母讥元兵》,完成4~5题。
元兵南下时,叠山先生(南宋诗人谢枋得,号叠山)率众勤(援救)王,溃散(作战失利)而遁。
兵(指元兵)至上饶,拘谢母,必欲得其子。
母曰:
“老妇今日当死,不合(应该)教子读书知礼仪,识得三纲五常,是以有今日患难。
若不知书不知礼仪,又不识三纲五常,那得许多事!
老妇愿得早死。
”语言雍容(从容不迫),无愁叹之意。
主者(这里指元兵中管事的人)无如何,遂释之。
4.用现代汉语翻译文中画线的句子。
5.《晏子使楚》一文中晏子巧用类比使楚王反受其辱,仔细阅读以上选文中谢枋得的母亲所说的话,想想她是采用怎样的方式使元兵哑口无言而幸免于难的。
附答案:
1.了:
完全;径:
直接;良:
很;卒:
死亡。
2.为什么总听不到(子敬的)消息,这(一定)是他已经死了。
(关键词翻译错误适当扣分)
3.参考:
①子猷来悼念兄弟,开始并没有像别人用哭泣来表示悲伤,因为子敬生前喜欢弹琴,所以取琴而弹来寄托对兄弟的哀思。
②见琴如见人,可是琴也弹不响时,才真正觉得兄弟和琴一样都死了,才悲从心起哀呼而痛哭,这就更表现了对兄弟的情深。
(意对即可)
4.元兵中管事的人没有办法,于是就释放了她(谢枋得的母亲)。
5.说法一:
谢枋得的母亲用反语相讥的方式讥讽元兵不知礼仪纲常而获救;说法二:
明为责备自己,实则讥讽元兵不懂礼仪;说法三:
谢母的崇高气节和视死如归令元兵肃然起敬,于是获免。
(有一定难度,意对即可)
(三)
一、阅读《人琴俱亡》,回答下列问题。
王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。
子猷问左右:
“何以都不闻消息?
此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆奔丧,都不哭。
子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:
“子敬!
子敬!
人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
1.解释下列句中加点字在文中的意思。
(1)病笃()
(2)索舆()()(3)都不哭()
(4)掷地()(5)人琴俱亡()
(6)文中表示死亡的字词有()
2.翻译下列句子的意思。
(1)子猷问左右:
“何以都不闻消息?
此已丧矣。
”语时了不悲。
(2)子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦已不调。
(3)因恸绝良久,月余亦卒。
3.文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?
并做简单说明。
4.子猷面对子敬的死,不哭与哭各是什么原因?
5.有人认为文中“弦已不调”不能表示琴已经“死亡”,你怎么看待这个问题?
二、阅读下面的古诗文,完成下列问题。
泊秦淮 (杜牧)
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
6.阅读这首诗,然后回答问题。
①“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面具有怎样的特点?
②真正“不知亡国恨”的是什么人?
全诗表现了诗人怎样的感情?
三、阅读下面的古诗文,完成下列问题。
春望(杜甫)
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
7.诗的前四句都统领在一个“”字中,诗人的视野由远及近,由大到小,由、写到。
8.请展开想像,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。
参考答案:
3.
(1)何以都不闻消息?
此已丧矣。
说明子敬虽不愿子猷知道他的死而更悲伤,但子猷却能感到子敬已死,表明兄弟情深。
(2)恸绝良久,月余亦卒。
表明子猷因为子敬之死而悲痛,加之病痛,随子敬而去。
(3)子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹子猷希望为子敬弹奏琴曲,作为送别,表明兄弟情深。
4.不哭是因为子猷知道自己大去之日不远了,可以与九泉之下的子敬相聚了。
哭是难以忍受与兄弟阴阳相隔,孤独一人之痛。
5.提示:
作者是作了艺术化的处理手法,这里是表现子猷独特的悼念方式,其实是子猷的生存之心已死。
6.
(1)特点是朦胧(迷茫),冷寂(悲凉)
(2)真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。
全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。
7.望山河草木花鸟
8.参考示例:
面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老
人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。
诗句所描写的这一细节,含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
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